初中文言文知识点

1、文言文知识点1.文言文翻译具体方法2.文言文阅读要点解析3.文言文阅读一、文言文翻译具体方法语文课程标准中，要求初中生能“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容” 。而在各类考试时，这“理解基本内容”常常以翻译的题型出现，即将文言语句或小段用现代汉语翻译出来。有些考生对此束手无策或不知如何入手，其实，文言文翻译是有法可循的：翻译的总原则是直译为主，意译为辅。翻译的步骤是：“解词”“串意”“顺意”，通过这三步来完成的。即先解读重点词语，明确其含意和用法；再将一个一个、一组一组词意，语意串连起来，。

2、初中文言文知识梳理一、字音（一） 多音字所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字。一个汉字，读音不同还意味着词性不同、意义不同和用法不同。因此，掌握好文言文中的多音字，对于文言文的学习十分重要。如：夫 有读 f 予观夫巴陵胜状 若夫霪雨霏霏 夫环而攻之 有读 f 遂率子孙荷担者三夫 其夫呓语间 有读 jin 奉命于危难之间 有读 jin 中间力拉崩倒之声 遂与外人间隔同学们在复习的时候应该归类整理（二） 异读字所谓异读，是指一个字有两个以上的读法。文言文中的异读有三类：破音异读、假借异读、古音异读。1、 破音异读 前人又叫“ 。

3、1初中文言文复习教学案基础知识 1、理解常用文言实词的古义包括一词多义、古今异义、词类活用及通假现象等。 2、了解常见文言虚词的一般用法。初中语文教材要求熟悉并掌握的有 15 个，即：之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉、何、乎。 3、常用的文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、定语后置、省略句等。命题规律 初中文言文阅读的命题范围为篇幅短小的浅易文言文，近年来总的趋势倾向于选课内外对比阅读。主要题型有：诠释题、选择题、填空题、简答题和品述题等题型。复习要领 l、理解词语类题。对于实词释义题，要。

4、初中文言文实词及虚词意义知识点归纳一、实词和虚词的区别【实词】实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。 【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。 （少数副词如“不” 、 “也许” 、 “没有”等可以单独回答问题） ，只能配合实词造句，表示种。

5、初中文言文实词及虚词意义知识点归纳一、文言实词归纳 ：（基本篇目）1、基本字词归纳（一）文言实词：文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同，但由于历史的发展和语言的变化，不少文言实词在词义上已经发生了很大变化，甚至有的已经不用，所以掌握一定的文言实词，有助于扫除文言文阅读上的障碍。古音通假即通假字，文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假。有两种情况：一是本有其字而 不用，用另一个同音字代替。如 愚公移山中“一厝朔东，一厝雍南”中的“厝”通“措” ，放置之意。二是本无其字，有音无字，用同。

6、初中文言文实词及虚词意义知识点归纳一、文言实词归纳 ：（基本篇目）1、基本字词归纳（一）文言实词：文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同，但由于历史的发展和语言的变化，不少文言实词在词义上已经发生了很大变化，甚至有的已经不用，所以掌握一定的文言实词，有助于扫除文言文阅读上的障碍。古音通假即通假字，文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假。有两种情况：一是本有其字而 不用，用另一个同音字代替。如 愚公移山中“一厝朔东，一厝雍南”中的“厝”通“措” ，放置之意。二是本无其字，有音无字，用同。

7、1文言文语法知识初中文言文复习文言语法： 常见实词、常见虚词、文言句式一、常见实词：文言实词包括名词、动词、形容词、数词。掌握通假字、古今异义词、词类活用、一词多义全日制普通高级中学语文教学大纲 （ 人民教育出版社 2002 年 4 月第 1版）开列了 120 个常见文言实词。2003 年及以后年份的高考涉及文言实词的试题不会超过这 120 个实词的范围。1、通假古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种语言现象叫做文字“通假”（“通”是通用， “假”是借用） 。 “通假”是“本有其字”却弃而不用，临。

8、通假字,“通”是通用“假”是借用（“假”即“借”的意思。） 古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种现象叫做通假。通假字所代替的那个字称为“本字”。 例如：尊君在不 不通“否”，句末语气词，表询问。,应考秘笈,通假字类要牢记， 引号强调加释义。,答题格式： 通“”，+解释,练习：找通假字并解释,不亦说乎-论语十二章 说通“悦”，愉快。 吾十有五 有通“又”，古人在两位数的整数和零数之间常加“有”。兑命曰-虽有嘉肴 兑通“说”，殷商时的贤相傅说。 不亦颠乎 颠通“癫”，疯狂。,古今异义,现。

9、初中文言文知识点：通假字汇总1、学而时习之，不亦说乎？（论语十则 ）说（yu）：通“悦” ，愉快。2、诲女知之乎？是知也。 （论语十则 ）女：通“汝” ，你。知：通“智” ，聪明。3、扁鹊望桓侯而还走。 （扁鹊见蔡桓公） ）还：通“ 旋” ，回转，掉转。4、在肠胃，火齐之所及也。 （扁鹊见蔡桓公 ）齐：通 “剂” 。5、担中肉尽，止有剩骨。 （狼 ）止：通“只” 。6、日之其所亡。 （乐羊子妻 ）亡：通“无” 。河曲智叟亡以应。 （愚公移山 ）亡：通“无” 。7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。 （为学 ）屏：通 “摒” 。8、对。

10、一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。1.诣：到，去。2.劝：鼓励，奖励；受到鼓励、奖励。3.课：考核、督促、征收。4.风、化：教育感化。5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。6.游：游玩，游览；旅行，外出求学或求官；交际，交往。7.趣、趋：小步走，跑；又引申为赶快，迅速。通“促”，催促。8.劾：检举，揭发。9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。10.短：进谗言，说坏话。11.害：嫉妒。

11、初中文言文知识点总结-文体知识六、文体知识知识点总结1.说是古代的一种散文体裁。从内容上看，文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论;大多是一事一议，要求说出对某个问题的深刻见解。这种 “说“，它的叙事及议论，都是为了表明对社会生活中的某个问题或某种现象的看法，从本质上说，它是属于议论性的文体，与现代的杂文或杂感小品相似。初中阶段所学的有马说爱莲说黄生借书说等。2.表是我国古代的一种特殊文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书 “，“书“是书信、意见书的总称。到了汉代，。

12、三峡 郦道元 北魏 一 文学常识 课文选自 水经注 本文作者郦道元 北魏地理学家 散文家 字善长 范阳涿县人 三峡 指长江上游的瞿塘峡 巫峡和西陵峡 二 原文 自 1 三峡七百里中 两岸连山 略无 2 阙 3 处 重岩叠嶂 4 隐 5 天蔽日 自非 6 亭午 7 夜分 8 不见曦 9 月 10 至于夏水襄 11 陵 12 沿 13 溯 14 阻绝 15 或 16 王命急宣 17 有时朝 18 发白。

13、初中文言文知识点归纳,初中文言文大全,初中文言文基础知识,初中文言知识点整理,初中文言文知识点梳理,人教版初中文言文课文,初中语文知识点归纳,初中语文知识点总结,初中文言文实词虚词表,初一语文文言文知识点。

14、 初中文言文知识点总结 一、常用 有 在意 ，能 独充当句子成分，一般能 独回答 。 包括名 、 、形容 、数 、量 、代 六 。掌握常 文言 的用法及意 ，是提高文言文 能力的关 。 1.安(1)安逸。例：死于安 (生于 患，死于安 ) (2)养，奉养。例：衣食所安，弗敢 也(曹 ) (3)怎么。例：燕雀安知 之志哉( 涉世家 ) (4)安 ，安定。例： 雨不 安如山(茅屋 秋 。

15、1初中文言文知识点总结一、常用实词 实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。 1.安 (1) 安逸。例：死于安乐( 生于忧患，死于安乐) (2) 养，奉养。例：衣食所安，弗敢专也(曹刿论战) (3) 怎么。例：燕雀安知鸿鹄之志哉( 陈涉世家) (4) 安稳，安定。例：风雨不动安如山(茅屋为秋风所破歌) 2.曾 (1)同“增”，增加。例：曾益其所不能(生于忧患，死于安乐) (2) 副词，常与 “不”连用，译为“连都不”。例。

16、初 中 语 文 文 言 文 虚 词 总 结发布时间：2008-03-03 14:09:33 来源：初中语文教育网 作者：佚名 【打印】 【评论】随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：识记常用文言虚词的基本意义和用法；结。