初中七年级生物下册第5节感受器和感觉器官名师精选教案北师大版

1、觉的形成近视与远视）引入新课：从“任何反射的产生都开始于某感受器对刺激的感受”出发，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。
主体内容：首先明确，特殊的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。
再进一步指出，视觉对我们认识周围事物是最为重要的功能，我们首先学习眼与视觉的知识。
提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的？让学生们一面观察见图，一面互相观察眼的外部结构，认识角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。
接着出示见图，并可配合模型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构。
以板书形式逐一归纳之，最后简单介绍眼球附属结构及功能。
接着指出，视觉形成的第一步是光线首先射入眼球，这一过程类似这样一个实验现象演示透镜成像实验，学生们仔细观察实验过程。
教师一方面简单明确地介绍实验装置，一方面提示学生注意纸屏、凸镜、蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜凸度与成像状况的关系。
简明记录实验结果。
要求学生观察见图，并联系刚才的实验现象。
教师请学生回答：物像是怎样在2视网膜上形成的？然后一步步引出视觉产生的全过程，同时以板书形式归纳。
再提出：当物。

2、关 的资料 课 时： 1 课时 教师活 动 教 学 过 程 学生活 动 引 入 新 课： 板 书 举例说 明在 神 经系统 的调 节下 ， 人是如 何完 成复 杂的动 作的 当感受 器受 到刺 激之 后， 神经冲 动沿 着传 入神经 传导 到中 枢， 一方 面可以 引起 比较简 率而 迅速 的反 射， 另一方 面冲 动还 会在 脊髓和 脑干 中的 神经 通路 里继续 上传 到大 脑皮 层感觉 中枢 ，在 此产 生相 应的感 觉。
感受 器的 结构有 的比 较简 单， 有的 很复杂 。
一 些复 杂的 感受器 周围 还出 现了 特殊 的辅助 结构 ，以 保证 感受器 能更 有效 地感 受刺 激作用 ，这 样的 感受 器连同 其辅 助结 构就 称为 感觉器 官。
例如 ，眼 和耳就 属于 特殊 的感 觉器 官。
眼与视 觉 眼（eye） 是感 受 外 界光 线 的视觉 器官 。
有 人统 计，人 从外 界获 取的 信息 有 80 以 上来 自眼 。
可见， 眼对 人生 活的 重要 性非同 一般 。
观察眼 球的 结构 模型 看书阅 读 分组讨 论举 出 。

3、做出解释；练习观察和测量的技巧。
3.情感态度与价值观：体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。
二、教学重点与难点分析重点：1、眼球的结构与功能2、耳的结构与功能3、视觉的形成与近视、远视的矫正原理4、嗅觉与味觉感受刺激的性质与感受器的位置5、触觉敏感性与感受器分布特征的关系;皮肤温度觉器适宜感受刺激的性质难点： 眼的屈光近视三、课时安排：3 课时四、教学过程：第一课时（感觉器官眼的结构凸透镜成像实验演示视觉的形成近视与远视）引入新课：从“任何反射的产生都开始于某感受器对刺激的感受”出发，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。
2主体内容：首先明确，特殊的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。
再进一步指出，视觉对我们认识周围事物是最为重要的功能，我们首先学习眼与视觉的知识。
提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的？让学生们一面观察见图，一面互相观察眼的外部结构，认识角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。
接着出示见图，并可配合模型由前向后，由外到内地简要介绍眼。

4、名校名 推荐 第 2 节 感受器和感觉器官 课题 ：第 12 章 人体的自我调节 第 2 节感受器和感觉器官 1、说出感觉产生的基本过程 教 学 目 标：2、说明感觉器官和感受器的概念。
3、描述眼球的结构和功能 教 学 重 点：眼球的结构与功能 教 学 难 点：眼球的结构 课 前 准 备： 挂图、教具、模型、相关的资料 课 时： 1 课时 教师活动 教 学 过 程 学。

5、名校名 推荐 感受器和感觉器官 教学目 知 与能力 : 1、描述眼、耳的 构与功能 2、 明 、听、嗅、味 及皮肤触 、温度 感受刺激的性 程与方法 : 通 “ 情景 探究引 介 件展示 交流”方式完成。
采用小 合作式学 ， 合引探法、 法、自学法和 法。
情感 度与价 : 1、在 察的 程中，培养学生 、 真的科学 度。
2、培养学生保 力、 防近 ，自 身心健康的美好情感。
教。

6、名校名 推荐 感受器和感觉器官 教学目标 1、说出感觉产生的基本过程。
2、说明感受器和感觉器官的概念。
3、描述眼和耳的结构和功能。
4、解释近视、远视、视物不清的原因几矫正方法。
5、说明视、听、嗅、味觉及皮肤的触觉、温度觉的感受器官的刺激的性质。
6、了解近视与远视，眼的保健；了解耳的结构和功能及听觉的形成，了解耳的卫生保健。
教学重点与难点分析 重点： 眼球的结构与功能。
耳。

7、 名校名 推荐 4.12.2 感受器和感觉器官 教 学 目 标： 1、描述耳的结构与功能 2、说明视、听、嗅、味觉及皮肤触觉、温度觉感受刺激的性质 教 学 重 点： 耳的结构与功能 教 学 难 点： 耳的结构 课 前 准 备： 挂图、教具、模型、相关 的资料 课 时： 1 课时 教师活动 教。

8、名校名 推荐 感受器和感觉器官 课题 ：第 12 章 人体的自我调节 第 5 节感受器和感觉器官 1、描述耳的结构与功能 教 学 目 标：2、说明视、听、嗅、味觉及皮肤触觉、温度觉感受刺激的性质 教 学 重 点：耳的结构与功能 教 学 难 点： 耳的结构 课 前 准 备： 挂图、教具、模型、相关的资料 课 时： 1 课时 教师活动教 学 过 程学生活动 耳与听觉 。