初中历史北师大版九年级上教案21.1向人性扼杀者宣战

1、1课题：第 1 课 向人性扼杀者宣战一、课标要求1、知道神曲 ，复述达芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2、说出最后的晚餐的作者和艺术风格。3、知道莎士比亚的主要作品。二、教学目标知识与能力了解但丁神曲的创作内容及主要成就。讲述达芬奇的主要成就和艺术风格。了解莎士比亚的主要作品。通过对文艺复兴运动的了解，能够认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化变革对社会发展的作用。过程与方法引导学生广泛搜集文艺复兴运动的资料，从文学、绘画、雕塑、建筑、天文等各个方面，重。

2、江苏省靖江市新港城初级中学历史 第 1 课 向人性扼杀者宣战 教案 （北师大版九年级上）一、教学目标知识与能力了解但丁神曲的创作内容及主要成就。讲述达芬奇的主要成就和艺术风格。了解莎士比亚的主要作品。通过对文艺复兴运动的了解，能够认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化变革对社会发展的作用。过程与方法引导学生广泛搜集文艺复兴运动的资料，从文学、绘画、雕塑、建筑、天文等各个方面，重塑这一时期的辉煌，加深学生对这一时期的认识。通过朗诵神曲中的名言，感受但丁对封建教廷的抨击与控诉、对人性的渴望与。

3、1第 1 课 向人性扼 杀者宣战知识与能力文艺复 兴运动的开始、思想及实质，但丁和神曲 ，达芬奇和蒙娜丽莎 、 最后的晚餐 ，莎士比亚和“四大悲剧” 。过程与方法课前要求学生收集历史信息，了解相关人物的生平及评价，为课堂教学做铺垫。通过神曲 、 蒙娜丽莎 、 最后的晚餐 、 “四大悲剧”等作品的简要介绍，学生能够对“人文主义”思想有大致的认识。情感态度与价值观通过教学分析，使学 生明确认识到：文艺复兴运动是借用发展希腊、罗马文化的有利时机，实际上在发展资产阶级文化，因而它是一种创新，而不是复古。通过对文艺复兴运动。

4、名校名 推荐 课题：第 1 课 向人性扼杀者宣战 一、课标要求 1、知道神曲，复述达芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 2、说出最后的晚餐的作者和艺术风格。 3、知道莎士比亚的主要作品。 二、教学目标 知识与能力 了解但丁神曲的创作内容及主要成就。 讲述达 ?芬奇的主要成就和艺术风格。 了解莎士比亚的主要作品。 通过对文艺复兴运动的了解， 能够认识。

5、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 九年级科目历史 任课教师 熊永前 授课时间 9.5课题 第一课 向人性扼杀者宣战 授课类型 新授课标依据知道神曲、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。知识与来源:学优高考网 gkstk技能了解文艺复兴运动的开始时间、主要特点、作用及其进步意义。了解但丁、达芬奇、莎士比亚的主要成就。来源:学优高考网来源:学优高考网过程与方法通过文艺复兴特点的分析，引导学生正确评价文艺复兴的意义。通过主要文学作品的展示、讲解，对学生进行文学艺术的熏陶。教学目标来源:学优。

6、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 九年级科目历史 任课教师 王金珠 授课时间 9.5课题 第 1 课 向人性扼杀者宣战 授课类型 新授课标依据 了解文艺复兴的产生与其深远历史影响知识与技能来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk了解文艺复兴运动的开始时间、主要特点、作用及其进步意义。了解但丁、达芬奇、莎士比亚的主要成就。来源:学优高考网 gkstk过程与方法通过文艺复兴特点的分析，引导学生正确评价文艺复兴的意义。通过主要文学作品的展示、讲解，对学生进行文学艺术的熏陶。。

7、教学目标知识与能力了解但丁神曲的创作内容及主要成就。讲述达芬奇的主要成就和艺术风格。了解莎士比亚的主要作品。通过对文艺复兴运动的了解，能够认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化变革对社会发展的作用。过程与方法引导学生广泛搜集文艺复兴运动的资料，从文学、绘画、雕塑、建筑、天文等各个方面，重塑这一时期的辉煌，加深学生对这一时期的认识。通过朗诵神曲中的名言，感受但丁对封建教廷的抨击与控诉、对人性的渴望与追求。通过名画赏析以及将宗教作品与达芬奇作品对比等形式，使学生全面深刻地了解达芬奇在文。

8、第 1 课 向人性扼杀者宣战教材内容：本课（北京师范大学出版社历史九年级上册第 1 课）共有 4 个子目，分别是“文艺复兴运动” 、 “神曲中的人性” 、 “多才多艺的文化巨人” 和“文学巨匠莎士比亚” 。第一子目从整体上讲述了文艺复兴运动的历史背景、内容、实质和影响。第二、三、四子目通过诗歌、绘画、戏曲三个方面反映了文艺复兴运动的成就，突出了文艺复兴的核心“人文主义” 。一、课标要求来源:xYzKw.Com1、知道神曲 ，复述达芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2、说出最后的晚餐的作者和艺。

9、 备课时间：9 月 1 日教案编号：001课题：第 1 课 向人性扼杀者宣战一、课标要求1、知道神曲 ，复述达芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2、说出最后的晚餐的作者和艺术风格。3、知道莎士比亚的主要作品。二、教学目标知识与能力了解但丁神曲的创作内容及主要成就。讲述达芬奇的主要成就和艺术风格。了解莎士比亚的主要作品。通过对文艺复兴运动的了解，能够认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化变革对社会发展的作用。过程与方法引导学生广泛搜集文艺复兴运动的资料，从文学、绘画。

10、学优中考网 www.xyzkw.com第 1课 向人性扼杀者宣战 同步练习 2课后习题（B）（满分 50分。）一、选择题：（单选）（每题 1分，共 10分）1、发生在 1416 世纪的文艺复兴运动，极大地改变了欧洲的面貌，文艺复兴的实质是（ ）A.古代希腊文化的复兴 B.古代罗马文化的复兴 C.资产阶级文化的兴起 D.新教反对教皇的运动2、文艺复兴时期，资产阶级相信人的力量，提倡从人出发而不是从神出发思考问题。主要原因是（ ）A.新航路的开辟证明了地圆 B.打破了天主教会维护的“地球中心说”C.哥白尼“太阳中心说”的创立 D.资本主义萌芽的出现突出了人的。

11、第 1 课向人性扼杀者宣战基础巩固题1文艺复兴运动兴起于 ( )A14 世纪 B16 世纪C15 世纪 D18 世纪2文艺复兴运动产生的根本原因是 ( )A古代希腊、罗马文化的影响B教会对人们精神世界的控制C新兴资产阶级的出现D新航路的开辟3下列作品与宗教故事有关的是 ( )神曲 蒙娜丽莎 最后的晚餐哈姆雷特 李尔王A BC D4文艺复兴时期是一个人才辈出的年代，这时期产生的伟大的戏剧家是 ( )A达芬奇 B莎士比亚C但丁 D塞万提斯51416 世纪兴起的“文艺复兴”运动发掘和继承的古代文化属于 ( )A古代希腊、罗马 B古代埃及C古代印度 D古代中国6文学名著哈姆雷特。

12、第 1 课 向人性扼杀者宣战穿越时空哥白尼(1473 一 l543 年) 莎士比亚(1564 一 l616 年) 蒙娜丽莎 (达芬奇)看了上面的图画，不知你可曾想到，在中世纪，欧洲社会长期被天主教会所控制，人们生活在黑暗和愚昧中，思想遭到了禁锢，伟大的人性被扼杀，欧洲发展的脚步远远落后于世界的东方。1416 世纪，在文学艺术、政治思想、自然科学以及哲学等各个领域，涌现出一批多才多艺、勇于探索、大胆无畏的文化巨人，结出丰硕的成果，丰富了人类文化的宝库，你想了解培根、但丁、达芬奇、莎士比亚这些文化巨人吗?你能从蒙娜丽莎“神秘的微笑”中感受。

13、九年级上册第 1 课 向人性扼杀者宣战教学设计教材内容：本课（北京师范大学出版社历史九年级上册第 1 课）共有 4 个子目，分别是“文艺复兴运动”、“神曲中的人性”、“多才多艺的文化巨人”和“文学巨匠莎士比亚”。第一子目从整体上讲述了文艺复兴运动的历史背景、内容、实质和影响。第二、三、四子目通过诗歌、绘画、戏曲三个方面反映了文艺复兴运动的成就，突出了文艺复兴的核心“人文主义”。一、课标要求1、知道神曲，复述达芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2、说出最后的晚餐的作者和艺术风。

14、第一单元 跨入近代社会的门槛,跨入近代社会的门槛,2、哪个洲最早进入近代资本主义社会？A欧洲 B亚洲 C非洲 D美洲,3、欧洲跨入资本主义社会前是什么社会形态？,4、欧洲的封建社会时代又叫什么？,封建社会,中世纪,由中世纪封建社会,欧洲,资本主义,跨入近代社会的门槛,第1课 向人性扼杀者宣战思想 第2课 探险者的梦想经济 第3课 剥夺王权保留王位的革命 第4课 为民族独立而战第5课 为争取”民主“共和”而战 第6课 拿破仑的文韬武略 第7课 与哥伦布同舟远航学习与探究之一,文艺复兴运动 新航路开辟（地理大发现） 英国资产阶级革命 美国独立。

15、第 1 课 向人性扼杀者宣战 教案课题名称 1向人性扼杀者宣战 课型 新授课时安排1 课时知识与能力了解文艺复兴运动的开始时间、主要特点、作用及其进步意义。了解但丁、达芬奇、莎士比亚的主要成就。过程与方法通过文艺复兴特点的分析，引导学生正确评价文艺复兴的意义。通过主要文学作品的展示、讲解，对学生进行文学艺术的熏陶。教学目标情感态度与价值观通过正确认识文艺复兴运动，初步培养思想解放、个性民主意识及人文主义精神。重点、难点文艺复兴运动的意义策略和方法引导分析法教学媒体教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 批注一。

16、第 1 课 向人性扼杀者宣战穿越时空来源:xyzkw.Com哥白尼(1473 一 l543年) 莎士比亚(1564 一 l616年) 蒙娜丽莎 (达芬奇)看了上面的图画，不知你可曾想到，在中世纪，欧洲社会长期被天主教会所控制，人们生活在黑暗和愚昧中，思想遭到了禁锢，伟大的人性被扼杀，欧洲发展的脚步远远落后于世界的东方。1416 世纪，在文学艺术、政治思想、自然科学以及哲学等各个领域，涌现出一批多才多艺、勇于探索、大胆无畏的文化巨人，结出丰硕的成果，丰富了人类文化的宝库，你想了解培根、但丁、达芬奇、莎士比亚这些文化巨人吗?你能从蒙娜丽莎“神秘的。

17、第 1 课 向人性扼杀者宣战教材内容：本课（北京师范大学出版社历史九年级上册第 1 课）共有 4 个子目，分别是“文艺复兴运动” 、 “神曲中的人性” 、 “多才多艺的文化巨人”和“文学巨匠莎士比亚” 。第一子目从整体上讲述了文艺复兴运动的历史背景、内容、实质和影响。第二、三、四子目通过诗歌、绘画、戏曲三个方面反映了文艺复兴运动的成就，突出了文艺复兴的核心“人文主义” 。一、课标要求1、知道神曲 ，复述达芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2、说出最后的晚餐的作者和艺术风格。3、知道。

18、九年级上册第 1 课 向人性扼杀者宣战教学设计备课时间：2008 年 8 月 1 日教材内容：本课（北京师范大学出版社历史九年级上册第 1 课）共有 4 个子目，分别是“文艺复兴运动”、“神曲中的人性”、“多才多艺的文化巨人”和“文学巨匠莎士比亚”。第一子目从整体上讲述了文艺复兴运动的历史背景、内容、实质和影响。第二、三、四子目通过诗歌、绘画、戏曲三个方面反映了文艺复兴运动的成就，突出了文艺复兴的核心“人文主义”。一、课标要求1、知道神曲，复述达芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2、。

19、第 1 课 向人性扼杀者宣战 教案课题名称 1向人性扼杀者宣战 课型 新授课时安排1 课时知识与能力了解文艺复兴运动的开始时间、主要特点、作用及其进步意义。了解但丁、达芬奇、莎士比亚的主要成就。来源:学优中考网来源:学优中考网 xyzkw来源:学优中考网 xyzkw过程与方法通过文艺复兴特点的分析，引导学生正确评价文艺复兴的意义。通过主要文学作品的展示、讲解，对学生进行文学艺术的熏陶。教学目标来源:xyzkw.Com情感态度与价值观通过正确认识文艺复兴运动，初步培养思想解放、个性民主意识及人文主义精神。重点、难点文艺复兴运动的意义。