初中化学上册教学计划

1、新蕾学校 2013 年秋季学期九年级化学教学计划一、指导思想 带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期我将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生基本情况分析： 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期担任九年。

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3、九年级化学上册教学计划20xx 年九年级化学上册教学计划 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言 1 班学生基础较牢，成绩较好;而 4 班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学。

4、九年级化学上册教学计划松林中学 杨小波 2010 年 9 月 6 日一、学生基本情况分析： 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九（3）、九（5）和九（6）这三个班的化学教学工作，九（3）班共有学生 54 人，其中男生 24 人，女生 30 人；九（5）班共有学生 56 人，其中男生 17 人，女生 39 人；九（6）班共有学生 53 人，其中男生 17 人，女生 36 人。，这些学生基础高低参差不齐，相对而言九（6）班学生基础较牢，成绩较好；而九（3）班、九（5）班。

5、 全面有效 学习载体初中化学 九年级 下册第 九 单元教学计划单元内容 第九单元 溶液 主备人教材分析内容特点：溶液是常见的混合物，本单元的教学内容与学生的生活实际有密切联系。课题一主要是使学生从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系。第二课题是以物质的溶解度为核心展开的，主要从定量的角度介绍物质在水中溶解的限度。学生通过活动与探究，了解饱和溶液和溶解度的概念，可以加深对溶解现象的理解。第三课题主要围绕溶液的浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开。

6、初三化学上册教学计划以义务教育化学课程标准(实验稿)为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能;通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系.培养学生热爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技能，引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培养学生的化学情感与价值。

7、20132014 年度夏溪初级中学化学实验教学计划上教版化学九年级（上册）单元 序号 实验名称 实验类型 指导完成时间1 碳酸氢铵加热分解 教师演示 第 1 周2 铁丝的锈蚀 教师演示 第 1 周4 探究蜡烛燃烧过程中的现象与变化 教师演示 第 1 周6 灼烧含碳物 教师演示 第 1 周7 空气中氧气体积含量的测定 教师演示 第 2 周8 化学实验基本操作“铜绿，镁”的性质探究 学生分组 第 2 周11 氧气的性质实验 教师演示/学生分组 第 3/4 周12 氧气的实验室制取 学生分组 第 3/4 周13 二氧化碳的性质实验 教师演示/学生分组 第 4/6 周14 二氧化碳的的实验室。

8、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。工作计划初中化学实验教学计划范文化学元素贯穿于整个化学教育教学之中，是化学教学的重中之重。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能。

9、2012 年秋季学期九年级化学教学计划一、学生情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高。我所教的班级学生基础高低参差不齐，个别学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯，化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力。九年级学生年龄大约是 1415 岁。这个时期学生的心理发展逐渐成熟。智力方面，逻辑思维能力已有相当的发展，有了假设演泽推理的能力，对材料能进行逻辑加工，但他们的思维还需要直观感性经验的直接支持，属于“经验型”逻辑思维。观察方面，他们已能比较自觉地根据教学要求，较长。

10、初中化学教学论文：初三化学学科教学计划初中化学教学论文：初三化学学科教学计划一、学生基本情况分析：化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。本期担任 902 班的化学教学任务，该班共有学生 56 人，其中女 29 人。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，如：寻树平、张银燕、王淑平、吴大平等。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，如:喻希、喻德强、寻秀荣、吴硕、甄玲等，教师要做好每一个学生的工作，因材施。

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12、化学实验教学计划2017-2018 学年度第一学期黄门镇中学1化学实验教学计划一、学生基本情况分析初三共有 3 个班，约有学生 110 人。从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学 90%以上要求进。

13、附件二：扬州市初中化学实验教学计划上教版化学九年级（上册）单元 序号 实验名称1 氧气的实验室制取与性质实验我们身边的物质 2 二氧化碳的实验室制取与性质实验3 金属的物理性质和某些化学性质的探究实验金属与矿物质 4 钢铁锈蚀条件的探究实验上教版化学九年级（下册）单元 序号 实验名称1 一定质量分数的氯化钠水溶液的配制实验溶解现象2 粗盐的提纯实验3 溶液酸碱性的检验实验4 酸、碱的主要化学性质的探究实验应用广泛的酸、碱、盐5 常见氮肥的检验实验。

14、2014-2015 学年第二学期化学实验教学计划 一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。根据九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器。

15、洛阳市第四十一中学化学课实验教学计划2014-2015 学年度2014-9-31初 三 化 学 实 验 计 划一、学生基本情况分析初三共有 5 个班，约有学生 200 人。从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的。

16、杨 村 中 学化学课实验教学计划第 2012-2013 学年度2013-9-51初 三 化 学 实 验 计 划第 2012-2013 学年度一、学生基本情况分析1、总体分析：初三共有 4 个班，约有学生 200 人。从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。。

17、初中化学复习教学计划初三期末考试即将来临，初三化学为成都市调研考试科目之一，对于期末复习，本着让学生掌握基础知识、提高答题能力、争取考出好成绩的原则，现制定以下期末复习计划：一：班级现状分析：现在我任教的 4、9、10 班的化学期中考试基本情况如下，4 班期中考试平均成绩倒数第一，9 班第六， 10 班第三，其中，9 班 2 个最高分 99 分，10 班 1 个最高分 99 分，9 班优秀率25，10 班优秀率 49，9 班及格率 69，10 班及格率 78。整体来看，4 班基础很差，学习习惯很有问题，学习过于浮躁，9 班班级内的同学间差距太大，最高分。

18、初中化学教学计划及进度表(上学期)2011-2012 学年（上）教学计划及进度表 年级：九年级 学科： 化学 教材分析： 人教版课程标准实验科书化学九年级上册在内容的选取，体系和结构的构建，呈现方等方面做了重点改革。选取元素、原子、分子、离子、化学的能量等作为初中化学的核心概念，符合课标；采用了融合的方式，吸收了学科中心和社会中心体系结构各自的优点，使学生获得双基的过程。 本册教科书采用单元课题式，本册共编写了一个绪言和七个单元。每个单元都有几个相关的课题组成，课题中设置了活动与探究、实验、讨论、课堂练习、化学、。

19、初三化学教学计划一、学生基本情况分析：化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。本期担任初三 3、4 两班的化学教学任务，两班共有学生 87 人，其中女 39 人。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析：1用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育。

20、初中化学教学计划科目：化学 班级： 九年级 任课教师： 李老师 一、学生基本情况及知识现状分析九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期担任九年级 3 个班的化学教学任务，3 个班共有学生一百多人。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；有的是因为没有养成良好的。