初二语文第七课人教

1、一、夯基训练1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 ( )A.干瘪/瘪三 场院/场所 伺候/伺机 干劲/劲旅B.画帖/请帖 记载/转载 悖谬/绸缪 朔风/溯源C.咀嚼/嚼舌 应战/应允 哄传/起哄 蜿蜒/剜肉D.积淀/靛蓝 堡垒/堡子 行头/行家 箴言/缄口解析 A项,读音依次为 bi/bi,chng/chng,c/s,jn/jng;B项,读音依次为ti/ti,zi,mi/mu,shu/s;C项,读音依次为 ju/jio,yng/yng,hng/hng,wn;D项,读音依次为 din,bo/b,xng/hng,zhn/jin。答案 A2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.尘封 撕打 田塍 举步唯艰B.强悍 暴躁 忿怒 报残守缺C.拮据 惊骇 抱歉 。

2、第七课 第二框 财产留给谁 教案学情分析对于现实生活中存在的财产继承问题未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承人继承遗产既要依照法律规定又要弘扬中华民族的传统美德。对应的课标内容知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。来源:学优中考网 xyzkw教学目标情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。能力目标：在继承权发生争议时，我们应。

3、辽宁省辽阳九中七年级政治上册第七课 品味生活二 人教新课标版【学习目标】1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。2、知道乐观、幽默的生活态度的作用3、正确认识好奇、从众心理【学习重点】如何培养高雅的生活情趣【学习难点】培养正当的兴趣、爱好；克服盲目从众的心理。【自主学习】自主学习，获取新知（要求；自己阅读教材，找到下列问题的答案）1、高雅的生活情趣不是 的。它来源于 2、我们要在日常生活中，追求 的生活情趣。3、乐观、幽默的生活态度有什么作用？4、如何认识从好奇与从众心理？5、青少年学生的基本。

4、1,第二框 走向共同富裕的道路,2,1、了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应注意的问题。 2、认识共同富裕的实质，知道共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕的过程。 3、知道“四个尊重”的具体内容，懂得如何实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。 4、培养学生运用科学观点，正确看待社会经济生活中的各种现象的能力。,3,板块一:先富带后富 共奔富裕路,互 动 探 究,4,温家宝总理在向十七届五中全会所作的关于制定“十二五”规划建议的说明中强调：合理调整收入分配关系是群众呼声最强烈、全社会十分关注的问题。 我国。

5、归 园 田居(其一) 教学目 的： 1 、了 解诗 人形 象及 诗歌 的 思想内 容与 情感 特征 。 2 、了 解田 园诗 的风 格及 本 诗白描 的艺 术手 法。 教学重 点： 本诗 的思 想感 情及其 表现 教学时 数：1 课时 一、导 入： 我们初 中的 时候 ， 学习过 一篇 桃 花园 记 ， 作者 是 谁？ （陶 渊明 ）在 作品 中 ，诗 人为 人们 虚 构 了 一个 景 色优 美 ，土 地肥 沃 ，资 源 丰富 ， 风俗 淳朴 ， 没有 压 迫， 没 有战 乱， 社 会平 等 ，和 平安宁 的 “世 外桃 源” ， 寄 托了自 己的 政治 思想 ， 反 映了广 大人 民的 意愿 。 今 天。

6、我国的五大宗教,你如何看待宗教现象？ 怎样全面正确地理解我国的宗教政策？,佛教传入有2000多年了,自产道教有1700多年了,伊斯兰教传入有1300多年了,基督教鸦片战争后传入,天主教鸦片战争后传入,佛教产生于公元前10世纪的古印度。创始人名悉达多乔达摩。20岁时离家成道，此后被尊称“佛陀”，意为觉悟者。 佛教传入中国大体在公元前后两汉之际。主要有汉传、藏传和南传佛教三大派别。从南北朝开始中国佛教进入兴盛发展阶段。南北朝时佛教已遍布全国，出家、在家佛教徒数量增加很快，如北方的长安僧尼过万，南方的建业（今南京）有佛寺数百。

7、第七课 第二框,追求高雅生活,美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。,请尝试用你的眼睛去观察，用你的头脑去思考，创造快乐的人或有意义的事-,桑兰，浙江宁波人，国家体操队队员。1998年7月，桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪，面临这从巅峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。正如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人生信念，我要做一个生活的强者，我想拿的是人生的金牌。。

8、第 7 课 白居易诗四首【名句积累】1同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(琵琶行)2天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。(长恨歌)3人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。(大林寺桃花)4可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(卖炭翁)5文章合为时而著，歌诗合为事而作。(与元九书)6回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(长恨歌)7试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(放言五首( 其三)8日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(忆江南)9乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(钱塘湖春行)10一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。(暮江吟)【名篇赏析】唐诗之旅(下)夜 雪白居易已讶。

9、,涉江采芙蓉,古诗十九首最早载于梁代萧统编的文选，它是文选“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗，它们并非一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。“古诗”的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所以文选的编者把它们编集在一起，总题为古诗十九首。后世遂沿用这一名称。,知识导读,从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱。

10、 短 歌行 教案 教学目 的： 1 疏 通字 词， 了解 诗意 。 2 能 分析 诗意 明确 诗歌 流 露出的 思想 感情 。 3 能 有感 情地 诵读 本诗 。 教学重 点与 难点 ：通 过对 诗歌的 诵读 了解 诗人 情感 的起伏 。 教学方 法： 指导 诵读 教学时 数：1 课时 教学过 程： 一、新 课导 入 由 曹操 的简 单介 绍进 入课文 。 （ 鉴于 学生 对曹 操 较有了 解） 二、初 读文 章 1 、介 绍篇 名 短 歌行 是汉 乐府 的 旧题 ， 属于 相和 歌 平 调曲 ， 是 一个 乐曲 的 名称 。这种 乐 曲怎 么唱 法 ， 现在 当 然是 不知 道 了。 但 乐府 相和 歌 。

11、归园田居（其一） 陶渊明,作者简介,陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋(朝代）田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“靖节先生”，又自称作 “五柳先生”。祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。,陶渊明,陶渊明的作品大多写。

12、第七课、感受法律的尊严 第二课时法不可违,学习向导,学习目标： 1违法行为的含义及其类别； 2刑法的含义； 3犯罪的特征；4我国刑罚的种类 5加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。,教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。 教学难点:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。,一、创设情景 激情导入,案例思索：中学生陈某，原本是个品学兼优的好，自从结识了社会上的一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，听不进父母的劝告。曾因偷学校东西，打骂同学受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经。

13、第七课感受法律的尊严第二框 法不可违从容说课本框由“谁都不能违法” “犯罪必受惩罚”两目组成。第一目“谁都不能违法”主要介绍了三层内容：首先，教材通过小勤的事例说明了不违法则是人们行为的底线，尤其不能违反法律；其次，教材通过设计的 3 个情景并结合填写表格说明了违法的含义及类别；最后，教材说明了民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为。第 二 目 “犯 罪 必 受 惩 罚 ”主 要 介 绍 了 两 层 内 容 ： 犯 罪 及 其 基 本 特 征 ;刑 罚 及 我 国 刑罚 的 种 类 。本框落实的课标的具体要求是：“成长中的我”的第三。

14、诗 三 首,涉江采芙蓉,选自古诗十九首,古诗十九首简介,古诗十九首是梁代萧统文选“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首诗。“古诗”与汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，形成一个具有特定含义的专类名称，并且发展为泛指后来具有“古诗”艺术特点的一种诗体。萧统，南朝梁代兰陵人，文学家，梁武帝长子，昭明太子。文选是一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作品，共三十卷，也称昭明文选。,诗歌解读,第一、二句：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。,翻译：划着船在江中采莲，水边江畔，兰草盛开，芳草茵茵。,简析：起。

15、第七课、感受法律的尊严 第二课时法不可违,学习向导,学习目标： 1违法行为的含义及其类别； 2刑法的含义； 3犯罪的特征；4我国刑罚的种类 5加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。,教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。 教学难点:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。,一、创设情景 激情导入,案例思索：中学生陈某，原本是个品学兼优的好，自从结识了社会上的一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，听不进父母的劝告。曾因偷学校东西，打骂同学受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经。

16、永恒的中华民族精神,永恒的中华民族精神,自学指导：,1.中华文化的力量的集中表现 ?2.中华民族精神的力量?3.中华民族为什么历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚？ 4.伟大的民族精神为什么永不泯灭?5.中华民族精神的基本内涵 ?6.中华民族精神的核心是什么？7.如何认识这一核心和主题？,(1)中华文化和中华民族精神的关系？,中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量，中华民族精神,深深 植根于绵延数千年的优秀文化传统中。,1.中华民族之魂：,中华民族精神是中华民族之魂。,(2)中华文化和中华民族精神的关系？,2.弘扬和培育民族精神的意。

17、二、收入分配与社会公平,复习提问：,1、实行按劳分配的必然性或原因是什么？2、实行按劳分配的意义是什么？,公平就是消灭差别，有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平。,公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。如果差别给人以激励，使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。,思考？,观点一,观点二,探究活动：P60,一、社会公平的重要体现（重难点）,1.关于公平：公平的含义较宽泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。（这里所说的公平，主要是指收入分配的公平，指结果公平。

18、版权所有:中国好课堂 www.zghkt.cn新课入门须知知目标学习目标 考点提炼知识目标熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式技能目标1在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因2鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言情感目标理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情，进而理解“忠” “孝”的含义文言文的分析概括知作者李密(224287)，西晋犍为武阳(今四川彭山)人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著称于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以。

19、郭沫若,雷电颂,屈原的故事,话剧的基本知识,写作背景及作者介绍,生字词学习,感悟课文,精读课文,话剧释义,话剧艺术，一般是指以对话和动作作为主要表现手段的戏剧。 在欧洲各国，话剧被通称为戏剧。,戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。 戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。,戏剧知识推介,雷电颂的舞台说明,为舞台上屈原的动作、形象外貌作了必要的交代，为读者。

20、 人教版八年级语文第二单元第七课背影教案 教材分析 背影写的是家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿子时的一番情景，表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇，以及由此而生的感伤情绪，所写是普通的生活感受，用的文字也不多，可是却很感动人，具有强烈的艺术效果。原因何在呢？ 作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。作者对父亲的背影既有直接描写，也有间接描写。就直接描。