窗前的气球教案

1、 卡罗纳 卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午， 我们刚走进教室，老 师就对大家说： “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上 课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放 声大笑。 今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他 自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同。

2、1窗前的气球教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。2、懂得珍惜友情。教学重点、难点：有感情地朗读课文，体会同学之间的友情。教学过程： 一、激趣导入1、你们看，老师画了什么？（教师在黑板上画一个红气球）2、喜欢气球吗？为什么？（学生可能会说：喜欢气球的颜色、形状、拴气球的绳子、气球能飘得很高很高等等，鼓励学生大胆想象。）师：是啊，气球五颜六色，形状各异，还会给我们带来无穷的乐趣。今天我们一起来学习一篇和气球有关的文章，学完这篇文章后，你会更加喜欢气球的。这篇文章的题目就是?。

3、1窗前的气球教学目标：1、认识“科、亚”等 7 个字。会写“户、亚”等 8 个字。2、理解课文内容，懂得要关心他人；懂得珍惜友情。教学重点、难点：重点：学会本课的生字，了解课文内容，使学生懂得要关爱他人珍惜友谊。难点：初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。教具准备：生字卡片教学过程：一、导入新课小朋友们，你们瞧，老师给大家带来了什么？（气球）平时，你们在什么时候、哪些地方看到过气球？看来，气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢快的气氛。今天老师带来了一个神奇的气球, 它有着很特殊的作用, 都成了一剂治病的良药。。

4、1窗前的气球设计思想：语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，尤为重要的是让学生学会求知，让学生学会学习方法，变“我学会”为“我会学”，真正实现“教是为了不教”的目的。而阅读是高度个性化的心智活动，小学生在搜集、组织以及提取材料和信息相对成人较缓慢，而且学生之间又有差异，所以，这节课主要采取自主、合作的学习方式，给学生相宜的课堂学习“自由度”，给学生“自主感受体验的时间和空间块”，给学生独立阅读、思考的时间，让学生自由读，读中思，思中悟，体会课文中温馨的友谊。一、 教材分析：让学生用真情获得真情，用。

5、窗前的气球教学设计教材简析：这是一篇充满童心童趣、至情至真的短文。红气球是孩子平时喜爱的玩具，可在特殊时刻却成了小伙伴们传达内心感情的工具，从孩子们天真的想象和行动看到了孩子们心灵的纯洁、感情的纯真。红气球是伙伴们天真活泼、想象力丰富的表现，红气球是伙伴们的笑脸、真诚的问候教学生阅读时，既要体会人物的感情变化，真挚感情的理解，又要让学生释放、表达出自己的天真浪漫和童真，体会生活的“美” 。教学目标：知识与能力:1、认识 7 个生字，会写 8 个生字。2、会用“可爱的” “高兴的”写句子。3、能正确、流利地朗。

6、1 1鲁教版小学二年级语文上册教案窗前的气球教学设计设计思想：语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，尤为重要的是让学生学会求知，让学生学会学习方法，变“我学会”为“我会学”，真正实现“教是为了不教”的目的。而阅读是高度个性化的心智活动，小学生在搜集、组织以及提取材料和信息相对成人较缓慢，而且学生之间又有差异，所以，这节课主要采取自主、合作的学习方式，给学生相宜的课堂学习“自由度”，给学生“自主感受体验的时间和空间块”，给学生独立阅读、思考的时间，让学生自由读，读中思，思中悟，体会课文中温馨的友谊。。

7、 二年 上册 文教学反思 -22 窗前的气球人教版新 （ 2014） 窗前的气球是一篇充 童心童趣、至情至真的 文。 气球是孩子平 喜 的玩具，可在特殊 刻却成了小伙伴 达内心感情的工具，从孩子 天真 的想象和行 看到了孩子 心灵的 、 感情的 真。 气球是伙伴 天真活 、想象力丰富的表 ， 气球是伙伴 的笑 、真 的 候 一、以 主， 中悟情。 本堂 中， 文的 穿了整堂 。

8、1鲁教版小学二年级语文上册教案窗前的气球教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。2、懂得珍惜友情。教学重点、难点：有感情地朗读课文，体会同学之间的友情。教学过程： 一、激趣导入1、你们看，老师画了什么？（教师在黑板上画一个红气球）2、喜欢气球吗？为什么？（学生可能会说：喜欢气球的颜色、形状、拴气球的绳子、气球能飘得很高很高等等，鼓励学生大胆想象。）师：是啊，气球五颜六色，形状各异，还会给我们带来无穷的乐趣。今天我们一起来学习一篇和气球有关的文章，学完这篇文章后，你会更加喜欢。

9、1鲁教版小学二年级语文上册教案从现在开始本学期总第 60-61 课时 本单元第 9-10 课时 课型：新授 主备人 ： 复备人： 授课日期： 教学目标：（知识与能力；过程与方法；情感态度价值观）1、会认 9 个字，会写 10 个字。2、正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学重难点：1、会认 9 个字，会写 10 个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。2、分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教具准备：课件2教学过程 设计意图、学生活动第。

10、1鲁教版小学二年级语文上册教案窗前的气球教学目标：1、认识“科、亚”等 7 个字。会写“户、亚”等 8 个字。2、理解课文内容，懂得要关心他人；懂得珍惜友情。教学重点、难点：重点：学会本课的生字，了解课文内容，使学生懂得要关爱他人珍惜友谊。难点：初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。教具准备：生字卡片教学过程：一、导入新课小朋友们，你们瞧，老师给大家带来了什么？（气球）平时，你们在什么时候、哪些地方看到过气球？看来，气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢快的气氛。今天老师带来了一个神奇的气球, 它有着很特殊的。

11、1 1鲁教版小学二年级语文上册教案窗前的气球教学设计设计思想：语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，尤为重要的是让学生学会求知，让学生学会学习方法，变“我学会”为“我会学”，真正实现“教是为了不教”的目的。而阅读是高度个性化的心智活动，小学生在搜集、组织以及提取材料和信息相对成人较缓慢，而且学生之间又有差异，所以，这节课主要采取自主、合作的学习方式，给学生相宜的课堂学习“自由度”，给学生“自主感受体验的时间和空间块”，给学生独立阅读、思考的时间，让学生自由读，读中思，思中悟，体会课文中温馨的友谊。。

12、1鲁教版小学二年级语文上册教案窗前的气球教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。2、懂得珍惜友情。教学重点、难点：有感情地朗读课文，体会同学之间的友情。教学过程： 一、激趣导入1、你们看，老师画了什么？（教师在黑板上画一个红气球）2、喜欢气球吗？为什么？（学生可能会说：喜欢气球的颜色、形状、拴气球的绳子、气球能飘得很高很高等等，鼓励学生大胆想象。）师：是啊，气球五颜六色，形状各异，还会给我们带来无穷的乐趣。今天我们一起来学习一篇和气球有关的文章，学完这篇文章后，你会更加喜欢。

13、1鲁教版小学二年级语文上册教案窗前的气球教学目标：1、认识“科、亚”等 7 个字。会写“户、亚”等 8 个字。2、理解课文内容，懂得要关心他人；懂得珍惜友情。教学重点、难点：重点：学会本课的生字，了解课文内容，使学生懂得要关爱他人珍惜友谊。难点：初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。教具准备：生字卡片教学过程：一、导入新课小朋友们，你们瞧，老师给大家带来了什么？（气球）平时，你们在什么时候、哪些地方看到过气球？看来，气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢快的气氛。今天老师带来了一个神奇的气球, 它有着很特殊的。

14、 窗前的气球前置性自学提纲 窗前的气球前置性自学提纲 一、读，自主学习。 1、读画出生字词。 2、正确的认读词语。 （ 1）你会读多少个词语？请写下 （ 2）写下你不会读的词语。 3、读标出自然段。 4、多读几遍，把读正确，读流利。 (1) 写下你不明白或不会读的句子 (2) 写下你最喜欢的句子。二、读思考问题。 1、通过读书思考，讲了一什么事？ 2、通过读书思考，科里亚为什么开。

15、小学窗前的气球主题阅读教学设计科利亚得了传染病，医生不让他到病房外面去，也不准其他人来看望科利亚。小小的科利亚独自待在病房，很无聊也很寂寞。突然有一天，他发现窗外有一个红气球，上面还画着一张可爱的小脸，科利亚笑了，他知道这一定是他的好朋友想出的办法。红气球带给科利亚一阵惊喜，科利亚的心，随着红气球一起飘到了小伙伴的身边。简短的课文勾画出一群热心小朋友的可爱形象，为孩子们打开想象的大门，飞向真情的天空。1. 认识科、亚等 7 个生字，会用这些生字词说一句话。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间。

16、窗前的气球教案一、导入1、 孩子们见过气球吗？气球可以用来干什么呢？生答：师：气球可以用来做游戏、装饰房间，在这篇课文中气球还有一个神奇的作用，想知道是什么吗？（想）让我们一起走进窗前的气球 ，来品味这个感人的故事。2、 齐读课题二、学习生字，初步感知课文1、 学生字2、 谁来当小老师教教大家3、 现在，我要来检查检查哪些孩子还不会读，小火车开到哪儿？4、 看来，孩子们都会读了，让我们一起再来读一读吧，齐读5、 如果把这些生字放入课文中，你还认识它吗？赶快翻开书自由地读读课文吧！边读边想一想，读了课文，你知道。

17、窗前的气球课堂教学实录 一、激趣导入，揭题设疑师：（举着一个红色大气球）同学们，看老师今天给你们带来了什么？生：气球。师：你们知道气球有哪些作用吗？生：可以用来做游戏，装饰房间师：是啊，气球的用途真多！今天，我们就来学习一篇与气球有关的课文，看看气球还有什么重要作用。（板书课题）师：请同学们齐读课题。（生读课题，师加以指导）【低年级学生对新鲜事物总是有很浓厚的兴趣，教师利用气球的形状和颜色让学生的注意力一下子集中到老师手中，既起到了组织教学的作用，又与课文内容相关，老师“看看气球还有什么重要作用。

18、 窗前的气球 一、教材分析 窗前的气球是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以“关爱他人”为专题组织教材内容， 窗前的气球是其中一篇叙事性文章，主要表现同学之间的友爱。课文以科利亚的情感变化为线索，讲述了科利亚生病住院，米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事。 全文虽然没有用文字明确告诉学生什么道理，却充满着温馨的友爱之情。课文贴近学生生活，充满童心童趣，是引导。