窗边的小豆豆阅读汇报课

1、窗边的小豆豆推荐课学科： 阅读 年级： 34 任课教师： 崔艳丽 课题 窗边的小豆豆推荐课详案时间教学目标基础性目标：1、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。 学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。 发展性目标：1、培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。 2、通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。教学重点1、 通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。教学难点1、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。2、培养学生阅读课外阅读书籍的兴趣，并可以把学。

2、窗边的小豆豆导读课【教学目标】1、了解作者及创作背景。2、通过阅读序言和目录，整体把握书的内容。3、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。【教学过程】一、猜一猜，读封面师：今天，老师给大家带来一本书，瞧，淡粉色的封面上写着这本书的名字，谁来念一念？（指读书名）师：这里的小豆豆既不能种，也不能吃，因为她是一个小女孩。你能在封面上快速找到这个小女孩吗？这是个怎样的女孩？能说说你的第一印象吗？（指名介绍）多么可爱的小女孩。小豆豆正是本书的小主人公。师：看封面，你能告诉。

3、窗边的小豆豆阅读考级题目一、 填空（23 分）1、 窗边的小豆豆的作者是（ ） ，她是（ ）国电视演员及儿童文学作家。此书的出版成为（ ）历史上销量最大的一本书 。2、 窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的一段真实的故事：（ ）因淘气被原学校退学后，来到（ ） 。 （ ）却常常对（ ）说：“你真是一个 （ ）呀！” 在（ ）的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪” 的（ ）逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。 （ ）里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。2、小豆豆的小学校长叫（ ） 。他在为什么要去创办 “巴学园”。

4、窗边的小豆豆读后感几天来我和微笑认真欣赏窗边的小小豆豆一书，每次合书是我豆要闭眼享受般的回书里一个个难忘又好笑的镜头我想没有一个父母不爱自己的孩子，关键在于你的爱孩子是否需要？在实施爱的过程中是否也同时扼杀这孩子的同真？窗边的小豆豆之所以能引起无数人共鸣，特别是在儿童教育方式上，为我们提供了深刻的启示。首先，童真是世界上最可、最善良、最宝贵的品质，因为童真包含着无价的善心、尊严及可贵的情感。无论哪个孩子，当他出生的时侯，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来。

5、快乐阅读走进窗边的小豆豆,她写了日本有史以来销量最大的一本书，33中文字全球发行，拥有读者千万； 她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球每一个角落； 她还是世界最有名的电视节目主持人，拥有观众数十亿； 她被美国纽约时报、时代周刊、新闻周刊赞誉为日本最伟大的女性； 她就是小豆豆，黒柳彻子。一个因淘气，一年级就被退学的孩子。,黑柳彻子,黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表大使。 她的代表作窗边的小豆豆1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至20。

6、窗边的小豆豆阅读指导课教案教学目标：1通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，享受读书的快乐。2通过阅读这本书，感受小豆豆天真无邪、纯真善良的性格特征，感受小林校长对教育事业的热爱和对孩子的爱心。3激发学生对新书窗边的小豆豆的阅读兴趣，产生阅读期待。教学重点难点: 同过本课教学，激活学生阅读兴趣。教学时间：一课时课前准备：课件教学过程：一、激趣导入。同学们你们喜欢看书吗？今天老师想给同学介绍一本书，不知道你们喜不喜欢。在介绍这本书之前，我们先来认识一下作者。出示作者的图片。二、了解作者，读封面1.认识。

7、课题 窗边的小豆豆 课型 批注阅读 主备人教学重难点尝试运用批注的方式阅读文章，理解文章内容。教学目标1、指导学生运用批注的方式阅读文章，理解文章内容。2、学生能够通过标注关键词句，写简单旁注体会小豆豆的可爱和调皮。 教学准备 白板课件预习要求 审核人阅读窗边的小豆豆这本书，找出你认为精彩的地方进行重点阅读。教学步骤 课中探索 个案补充明确要求，示范批注（一） 激发兴趣，指导批注有个好习惯叫做“不动笔墨不读书”。同学们在默读时，遇到与问题相关的句子，或者喜欢的词句，都可以标记下来，并在一旁写下感受，这种阅读。

8、窗边的小豆豆阅读检测题一、选择题1.黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（ ）位亲善大使。A一 B二 C三2.巴学园整个学校只有（ ）名学生。A三十 B四十 C五十3.午饭是盒饭，有（ ） 。A山的味道 B海的味道 C山的味道，海的味道4.小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（ ） 。A “巴学园，巴学园，巴学园” B “洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸怀?”5.巴学园后来又来了一辆当（ ）的电车。A教室 B图书室 C运动房6.小林校长说要为巴学园的校工阿良要入伍前开个（ ） 。A茶话会 B送别会 C生日会7.巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在（ ）。

9、窗边的小豆豆阅读单班级 姓名 本单元我们共读了窗边的小豆豆一书，书中一定有给你留下深刻印象的人或事，当然， “巴学园”一定更深深吸引你。他（它、她）们，给你留下怎样的印象呢？试着用一个词语，或几个关键词来形容，并从书中找到相关的词句，用上相关的符号，作上标记。印象深刻的书中的“人”和“地” 写下你对他（她、它）的印象用不同符号划出书中相关的句子，并在下表中标注页码小豆豆 “”P( ) P( ) P( )P( ) P( ) P( ) P( )小林校长 “”P( ) P( ) P( ) P( ) P( ) P( ) P( )巴学园 “”P( ) P( ) P( ) P( ) P( ) P( ) P( )自。

10、窗边的小豆豆阅读心得这学期，在一次学科会议上，有老师反复提及了在思品课中使用窗边的小豆豆一书，觉得十分有趣，于是萌生了兴趣，借来一读。书中的主人公小豆豆天真，善良，纯洁，自然的行为和语言所打动深深地触动老师们的心灵，作者平实朴素的文风，小豆豆随心所欲的流露，巴学园里亲切，随和的教学方式给我留下深刻的印象。黑柳彻子在字里行间流露出来对巴学园、对小林老师的浓浓的爱意深深地感动了我，我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“。

11、窗边的小豆豆阅读题一、填空1、 （填国家）作家黑柳彻子的 窗边的小豆豆 ，在（ ）年出版的日文版销量已达( )万册。2、巴学园的孩子的午饭是盒饭，有（ ）的味道。3、小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（ ） 。4、巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在（ ）两方面得到和谐发展。5、巴学园整个学校只有（ ）名学生。6、巴学园的孩子暑假的主要节目是（ ） 。7、巴学园的运动会在每年（ ）举行。8、巴学园空前绝后的一次演出会上（ ）扮演义经。9、巴学园运动会的奖品都是( )。10、韵律操的创始人是（ ） 。11、小豆豆是联合国儿童基金会。

12、窗边的小豆豆班级读书方案华庄中心小学 潘蓉窗边的小豆豆 ，日本作家黑柳彻子著。这部作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基础，日后她成了著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。教学目标：1、交流阅读感受，加深对作品的理解。2、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。3、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。教学过程：第。

13、兰江小学二年级窗边的小豆豆阅读探讨竞赛卷姓名 学号 一、填空1、 窗边的小豆豆 （ ） （填国家）作家（ ）写的。2、小豆豆新来的学校巴学园里面只有（ ）个学生，是用（ ）当教室的。3、小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（ ） 。4、巴学园的“巴”表达校长希望孩子们在（ ）和（ ）两方面得到和谐发展。5、巴学园的孩子暑假的主要节目是（ ） 。6、巴学园的运动会在每年（ ）举行。7、巴学园运动会的奖品都是( )。8、第一次见到校长时，校长耐心地听小豆豆说了（ ）小时的话。9、小豆豆曾经想做（ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ） 。二、选。

14、1与豆豆一起共阅读，共欢乐！2班级 姓名 本书由日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子所写。该书出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。 3“窗边”风景独好。亲爱的小伙伴，你感受到那份温馨与欢笑了吗？这里诞生了一个淘气包“小豆豆” ，她会站在窗前跟小燕子呢喃细语，她碰到一个超级棒的小林宗作校长足足谈了四个小时，她飞身跳入一只盖有报纸的粪坑，她与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤耳朵，单纯可爱又无比冒险。她也会会心微笑，那是温暖的感动。的确。

15、 窗边的小豆豆阅读试题一、填空题1、本书作家是（ ）作家（ ） 。2、巴学园的孩子们的午饭是（ ） ，有（ ） 。3、校长先生曾经写过一首校歌，歌词是（ ） 。4、小林校长说要为巴学园的校工阿良在入伍前开个（ ） 。5、校长经常告诉家长们，让孩子穿（ ）来学校。6、巴学园的运动会除了（ ）和（ ）与别的学校一样，其他项目都是校长先生设计的。7、巴学园的运动会在每年（ ）举行。8、巴学园空前绝后的一次演出会上（ ）扮演义经。9、巴学园运动会的奖品都是( )。10、韵律操的创始人是（ ） 。11、小豆豆是联合国儿童基金会亚洲历史上第。

16、窗边的小豆豆阅读指导教案(2012-04-19 18:37:33) 转载标签： 杂谈分类： 课堂拾零 窗边的小豆豆阅读指导教案 教学目标：知识：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象，能正确表达自己对人物的认知。技能：初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。情感：通过走进小豆豆的童年生活，体验童年的快乐，激发学生的阅读兴趣，并将自己喜爱的书推荐给更多的人。课前准备学生阅读窗边的小豆豆，教师制作多媒体课件。一、激趣导入1、谈话引入：同学们，我们说阅读是一种享受，也是一种刺激，前段时间，我推介大家读了一本好书是一起说出它。

17、不 一 样 的 童 年,泗洪县双沟实验学校 李中书,窗边的小豆豆阅读交流课,窗边的小豆豆,窗边的小豆豆,不一样的学校,新学校,电车教室电车来了图书室,在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。要说有什么不同之处，那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。另外，吊环扶手也没有了。其他的，天花板也好，地板也好，都是电车原来的样子。小豆豆脱下鞋子，走到车里面，坐到不知谁的位子上。椅子是和原来学校一样的木椅子。

18、童心无邪 爱心无界窗边的小豆豆阅读推介课一、 设境导入，展示书名孩子们，你们喜欢自己的校园吗？喜欢校园的什么地方？校园生活中有什么事是让你感到快乐或令你难忘的呢？校园里留下了你们成长的足迹，留下你们的欢声笑语。留下了你们最美好的记忆。孩子们，你们想象过这样一所学校吗，它的大门是由两棵小树长成的，每个学生在校园里都拥有一棵属于自己的专用树，几辆电车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午的时间还可以去公园散步，运动会上的项目都是学生们自己设定的，奖品是萝卜、牛蒡、菠菜，暑假里老师还会带学。

19、1窗边的小豆豆读书汇报课张菊【教学目标】通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。【 教 具 准 备 】 课 前 阅 读 这 本 书 ， PPT 课 件【 教 学 流 程 】 一 、 钢 琴 曲 童 年 导 入1、 说 说 对 所 听 歌 曲 的 了 解 。 由 一 位 同 学 弹 奏 钢 琴 曲 童 年 师 ： 童 年 的 梦 ， 是 七 彩 的 梦 ； 童 年 的 歌 ， 是 欢 乐 的 歌 ； 童 。

20、.窗边的小豆豆读书汇报课张菊【教学目标】通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。【 教 具 准 备 】 课 前 阅 读 这 本 书 ， PPT 课 件【 教 学 流 程 】 一 、 钢 琴 曲 童 年 导 入1、 说 说 对 所 听 歌 曲 的 了 解 。 由 一 位 同 学 弹 奏 钢 琴 曲 童 年 师 ： 童 年 的 梦 ， 是 七 彩 的 梦 ； 童 年 的 歌 ， 是 欢 乐 的 歌 ； 童 。