传动轴毕业设计-机械制造基础课程设计

1、10第四节 钻 416 孔夹具设计 10第五节 设计体会 13参考资料 152序言:夹具设计一般是在零件的机械加工工艺过程制订之后按照某一工序的具体要求进行的。
制订工艺过程，应充分考虑夹具实现的可能性，而设计夹具时，如确有必要也可以对工艺过程提出修改意见。
夹具的设计质量的高低，应以能否稳定地保证工件的加工质量，生产效率高，成本低，排屑方便，操作安全、省力和制造、维护容易等为其衡量指标。
第一节 专用夹具设计的基本要求一个优良的机床夹具必须满足下列基本要求：（1）保证工件的加工精度 保证加工精度的关键，首先在于正确地选定定位基准、定位方法和定位元件，必要时还需进行定位误差分析，还要注意夹具中其他零部件的结构对加工精度的影响，确保夹具能满足工件的加工精度要求。
（2）提高生产效率 专用夹具的复杂程度应与生产纲领相适应，应尽量采用各种快速高效的装夹机构，保证操作方便，缩短辅助时间，提高生产效率。
（3）工艺性能好 专用夹具的结构应力求简单、合理，便于制造、装配、调整、检验、。

2、图 1 张3. 机械加工工艺过程综合卡片 1 张4. 夹具结构设计装配图 1张5. 夹具结构设计零件图 1张6. 课程设计说明书 1份机械制造技术课程设计3目 录一、序言 (4)1. 设计目的2. 设计的要求3. 设计的内容及步骤二、零件的分析(6)1.零件的主要技术要求2.零件的工艺分析三、工艺规程设计(7)1.确定毛坯的制造形式2.基面的选择3.制定工艺路线4.机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定5.确定切削用量及基本工时四、夹具设计(19)1.问题的提出2.夹具设计五、心得体会(21)六、参考资料(22)机械制造技术课程设计4一、序言机械制造技术基础课程设计是在学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后进行的。
是进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习，也是一。

3、 12 月 15 日至诚致志、唯实惟新目 录一机械制造课程设计的目的二生产纲领的计算与生产类型的确定1.生产类型的确定2.生产纲领的计算三传动轴的工艺性分析1.零 件 的 结 构 特 点 及 应 用2.零件的工艺分析四. 选择毛坯、确定毛坯尺寸、设计毛坯图1.毛坯的选择2.确定毛坯的尺寸公差及机械加工余量3.设计毛坯图五. 选择传动轴的加工方法，制定工艺路线1.定为基准的选择2.零件表面加工方法的确定3.制定工艺路线。

4、的工艺文件。
生产规模的大小、工艺水平的高低以及解决各种工艺问题的方法和手段都要通过机械加工工艺规程来体现。
因此，机械加工工艺规程的设计是一项十分重要而又非常严肃的工作。
制订机械加工工艺规程的原则是：在一定的生产条件下，在保证持量和生产进度的前提下，能获得最好的经济效益。
制订工艺规程时，应注意以下三方面的问题： 1、技术上的先进性 2、经济上的合理性3、有良的劳动条件，避免环境污染 机械制造课程设计的目的通过机械制造技术基础课程设计使我们在学习机械制造技术基础和进行了校内的生产实习之后获得综合运用过去所学过的全部课程进行工艺及结构设计的基本能力。
同时，课程设计也是为了毕业设计进行一次综合训练和准备。
机械制造技术基础的课程设计可以使我们在下述三方面得到锻炼：1.能把机械制造技术基础课程中的基本理论和在校内生产实习中学到的实践知识有机的相结合，从而解决零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题，从而确保零件的加工质量。
2.提高我们的机械结构设计能力。
通过针对某一典型零件的夹具（或量具）的设计，从而使我们能够通过所给出的被加工零件的加工要求，设计出高效率、低成本、装夹简单、省。

5、日2010 年 12 月 25日目 录 清 单序号 材 料 名 称 资料数量 备 注1 课程设计任务书 1 张2 课程设计说明书 1 本3 课程设计图纸 1 张 零件图4 机械加工工艺过程卡片 1 张5 机械加工工序卡片 一套 10 张6xx 工业大学课程设计任务书20112012 学年第 一 学期机械工程 学院（系、部）机械工程及其自动化 专业 机工 091 班级课程名称： 机械制造技术基础 设计题目： 传动轴的机械加工工艺规程设计 完成期限：自 2011 年 12 月 19 日 至 2011 年 12 月 25 日共 1 周内容及任务一、设计的主要技术参数 二、设计任务根据零件图对零件进行工艺分析，编制工艺文件。
三、设计工作量 根据零件图对零件进行工艺分析 计算零件的生产纲领，确定生产类型 确定毛坯的种类和制造方法 确定毛坯的尺寸和公差 拟定加工路线 确实各工序的加工余量，计算工序尺寸和公差 选择各工序的机床设备及刀具、量具等工艺装备 确定各工序的切削用量 编制工艺文件起止日期 工。

6、工艺方案一： 6（二） 、工艺方案二 7（三） 、工艺方案的分析与比较 7第四节 机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定 8第五节、 确定切削用量及基本用时 9四、 夹具设计 17（一） 、问题的提出 17（二） 、夹具设计的规范程序 17（三） 、切削力及夹紧力的计算 20五、 课程设计总结 20六、参考资料 21机械制造工艺学2一、序言机械制造技术基础课程设计是在学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后进行的。
是进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习，也是一次理论联系实际的训练，因此，它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。
希望能通过这次课程设计对学生未来将从事的工作进行一次适应性训练，从中锻炼他们分析问题、解决问题的能力，为今后参加工作打下一个良好的基础。
（一） 、设计目的机械制造技术基础课程设计是在学完了机械制造基础课程后、进行了生产实习之后的下一个教学环节。
它一方面要求学生通过设计能获得综合运用过去所学过的全部课程进行工艺结构设计的基本能力，另外，也为以后作好毕业设计进行一次综合训练和准备。
学生通过机械制造技术基础课程设计，应在下述各方面得到锻炼。

7、从而保证零件制造的质量、生产率和经济性。
同时培养了我们创新能力和严谨的学风和工作作风。
对于我本人来说，希望能通过本次毕业设计的学习，学会将所学理论知识和工艺课程实习所得的实践知识结合起来，并应用于解决实际问题之中，从而锻炼自己分析问题和解决问题的能力；同时，又希望能超越目前工厂的实际生产工艺，而将有利于加工质量和劳动生产率的新技术和新工艺应用到机器零件的制造中，为改善我国的机器制造业相对落后的局面探索可能的途径。
本次设计中，由于生产经验和专业知识有限，涉及中一定存在较多的缺点和错误，恳请老师批评指正。
一、 零件的分析1、零件的作用轴类零件主要用于支承传动零件（齿轮、带轮等） ，承受载荷、传递转矩以及保证装在轴上的零件的回转精度。
轴分为转轴，心轴，和传动轴。
只能承受扭矩而不承受弯矩的轴为传动轴，此设计中的传动轴是从电动机或发电机接受动力并将其传给其他机件的轴，故承受很大的扭矩，要求有较高的强度和韧性，两轴承间要有较高的同轴度。
2、零件的工艺分析零件为传动轴，重量为 387kg，材料为 45 钢。
（1） 锻件毛坯，调质热处理：HB16221（2） 主轴进行超声波检查，主轴内部不允许有。