尺有所短寸有所长教学设计

1、 学科 语文 年级 四 主备人 高寿芳 使用人 四年级 课题 28尺有所短寸有所长 课型 新授 能正确流利有感情地自读课文。通过自读，知道尺有所短， 教学 寸有所长 的意思并明白其中的道理。 学会正确地看待自己和他人。 目标 掌握书信的格式。

2、 寸有所长尺有所短教学设计 刘学蓉 教学目标： 1认识 7 个生字。 2正确流利有感情地朗读课文。明白尺有所短，寸有所长的道理， 能正确地看待自己和他人。 3学习书信的格式和写法。 教学重难点： 引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会。

3、 尺有所短，寸有所 教学 教学目 ： 1. 认识 7 个生字。 2. 正确流利有感情地朗 文。明白尺有所短，寸有所 的道理，能正确地看待自己和他人。 3. 学 信的格式和写法。 教学重 点： 1. 懂信的内容， 合自己的生活 体会尺有所短，。

4、 28 尺有所短，寸有所长 第一课时 教学目标 1认识 7 个生字。 2正确流利有感情地朗读课文。明白尺有所短，寸有所长的道理，能正确地看待自己和他人。 3学习书信的格式和写法。 教学重点： 引导生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会尺有所。

5、 28尺有所短寸有所长说课稿 金凤十小潘园 一说教材 这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信， 他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信 向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。 一封是柯岩老师的回。

6、 28尺有所短寸有所长 教学目标： 1. 掌握本课的生字新词。 2. 正确流利有感情地朗读课文。明白尺有所短，寸有所长的道理，能正确地看待自己和他人，懂得与人相处之道。 3. 学习书信的格式和写法。 教学重难点： 1. 读懂信的内容，结合自。

7、 28 尺有所短 寸有所长教学反思 金凤十小潘园 尺有所短寸有所长是一篇略读课文。课文是由两封书信组成，一封是张国强写给柯 岩老师的信，另一封是柯岩老师的回信。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别 人，是本课的教学要求， 我们每个人。

8、 尺有所短寸有所 教学 教学目 ： 1 7 个生字。 2正确流利有感情地朗 文。明白尺有所短，寸有所 的道理，能正确地看待自己和他人。 3学 信的格式和写法。 重 点： 1 懂信的内容， 合自己的生活 体会尺有所短，寸有所 的道理。 2学 。

9、尺,寸,长,短,人教新课标四年级语文上册第七单元,28.尺有所短，寸有所长,尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。任何人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,自读课文，要求读准。

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11、尺有所短寸有所长读后感 600 字下面是聘才网小编为大家整理的尺有所短寸有所长读后感 600 字，欢迎大家阅读。更多尺有所短寸有所长读后感 600 字请关注聘才网尺有所短寸有所长读后感圈子。古人说：尺有所短，寸有所长。 就是说由于应用的地方。

12、第 1 页 共 9 页尺有所短寸有所长公开课精品教案教学目标：1 通过默读自由朗读等形式的读，正确流利有感情地朗读课文。2 通过边读边勾画圈点作批注，品悟 尺有所短寸有所长的道理，能正确看待自己和他人。3 联系生活实际，感悟书信的作用和特点。

13、1尺有所短 寸有所长教学设计教材分析这是一篇略读课文，文章由两封信组成。选编这篇课文的意图，一是引导学生了解课文中提出的成长中存在的问题，提醒学生避免类似问题；二是学习用书信进行书面交际。设计理念尺有所短 寸有所长有别于其他传统课文，它由小。

14、尺有所短 寸有所长,人教新课标四年级语文上册第七单元,一初读来信，了解信的大意：,来信主要提出了一个什么问题 张国强同学的作文在全国获了奖，这本来是一件高兴的事情，可是同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，这让张国强感到寂寞，不知怎么办才好,二读回。

15、教学设计与反思要求：1 必须是原创，抄袭将被判定为不合格。2 内容须与教学设计模版要求相符合。注意事项：1 将教学设计模版从网页上复制到 word 中 ，在 word 中进行填写，注意要删除内容说明蓝色部分，再上传到网上，为了方便批阅，请大。

16、精选财经经济类资料 最新财经经济资料感谢阅读 1 尺有所短寸有所长教学反思 尺有所短寸有所长教学反思一尺有所短，寸有所长是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信。

17、尺,寸,长,短,尺有所短 寸有所长,人教新课标四年级语文上册第七单元,柯岩 满族人，当代诗人作家，中国诗歌学会副会长，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩解释道：我们中国的古代人把绿绿的。

18、尺有所短 寸有所长教案学习目标： 认识课文中的个生字。 昧寞睦析患匪逾 。2能正确流利有感情地自读课文。通过自读，知道尺有所短，寸有所长 的意思并明白其中的道理。 并学正确地看待自己和他人。 掌握书信的格式。重点：学习书信的格式和写法难点：。

19、尺有所短寸有所长教学设计学习目标 1认识 7 个生字。2正确流利有感情地朗读文。明白尺有所短，寸有所长的道理，能正确地看待自己和他人。3学习书信的格式和写法。教学时间1 时。教学准备1放大的书信便于讲解格式 。2了解柯岩其人。教学过程一导入。

20、 尺有所短寸有所长教学设计 学习目标： 1认识 7 个生字。 2正确流利有感情地朗读课文。明白尺有所短，寸有所长的道理，能正确 地看待自己和他人。 3学习书信的格式和写法。 教学时间： 1 课时。教学准备： 1放大的书信便于讲解格式。 2了。