第六单元 发挥想象课堂学习目的:1、鼓励自己为写好作文进行合理、大胆和独特的想象。2、培养运用已经积累的材料经过加工创造出新形象的能力。3、促进敢于创新作风的形成。课堂导入怪字藏诗教学过程1、定向口述:根据提供的材料,想象事情的来龙去脉。一人手持一本书,急匆匆进入校门,一脸的不安(什么人?为什么?)
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1、第六单元 发挥想象课堂学习目的:1、鼓励自己为写好作文进行合理、大胆和独特的想象。2、培养运用已经积累的材料经过加工创造出新形象的能力。3、促进敢于创新作风的形成。课堂导入怪字藏诗教学过程1、定向口述:根据提供的材料,想象事情的来龙去脉。一人手持一本书,急匆匆进入校门,一脸的不安(什么人?为什么?)2、想象操练师生共品“创作成果” 原则:可玩味,可修改,要肯定每个学生的创作成果。 字母“”:“既然目标在山顶,就不要在山腰停留。 ” 或“只有脚踏实地,才能顶天立地。 ”字母“”:“之所以圆不了,是因为半途而。
2、“亲情”话题作文指导昌黎四中 陈群一、教学设想:本节作文指导课是在七年级上册第五单元的教学基础上设计的,通过这节课,想让学生进一步感受身边亲情的美好,从而善待亲人,珍惜亲情,并初步学习作文的选材及提纲的写法。 二、教学目标 1、指导学生进行选材。2、指导学生列提纲。 。3、培养良好的写作习惯。三、学习重点、难点:材料的选择和列写作提纲。 四、学习方法:引导、合作、自主练习 。 五、课时安排:一课时 六、教具:多媒体 七、教学过程: 一、播放歌曲烛光里的妈妈营造氛围。二、导入:很高兴能和同学们一起度过这节作文。
3、第二单元:观察小兔子教学目标 1、 理解观察对作文的意义,培养学生细致的观察能力,学会利用各种感官进行观察。2、 在观察中能够抓住物体的主要特点和变化,调理好观察的顺序,使行文更有条理。3、 能够在不断的观察中有所发现、有所总结。教学过程一 激趣导入。同学们,我们身边的许多事物很多都很奇妙,比如鲜花的开放、蜜蜂的飞行?只要我们留心观察,就会有新的发现。今天,老师和大家一起来观察一种小动物,写一篇观察日记。猜一猜:一身毛,尾巴翘。不会走,只会跳。这是什么?(兔)二、观察兔子。1、瞧,老师给大家带来了一位小。
4、议论文与其他文体相比,英语议论文的结构较为固定,一般分为三个部分:总:主题句亮出自己观点,全文中心句分:论述可用归纳法、比较法阐述自己观点总:结论再次强调总结自己观点2写好议论文,必须注意以下几点1.确定主题。议论文的主题通常在第一段中提出,如用一个简单的句子作为论点。2.足够的论据。围绕中心句论述,不要走题,一般以事实为论据,也可利用名言警句作为论据。3.结构清楚,层次清晰,有严密的逻辑性。要注意连接词和过渡词的使用,以增强文章的条理性和逻辑性。1.常用词汇表示顺序:首先:First、 firstly、first of all。
5、1作文教案大全作文指导之描写篇教学目的:高考作文评分标准发展等级重要的一项是“有文采” ,学会生动的描写可以使文章精彩起来。 教学重点:描写包括人物描写和景物描写,本节课主要练习生动的人物描写 教学难点:(1)学会细致地观察(2)掌握描写的要领 教学过程: 师:同学们,我们每天都面对生活,生活是多姿多彩的,生活中的人也是各具形色:有的刚正耿直;有的能言善辩;有的乐观豁达;有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪:有的令人刻骨铭心;有的令人匪夷所思;有的令人欢呼雀跃。面对如此纷繁的生活,我们该如何拿起手中的笔。
6、三年级上册作文教案创意更改栏1桂花教学要求:1、学会观察,指导学生观察桂花的颜色、形状、香味。2、初步学习由远及近,由整体到局部的观察方法,学会有次序的表达。3、了解桂花的用处,知道桂花是秋天开花的,激发对秋天自然的热爱。教学准备:1、在校园观察桂花。教学过程:一、导入新课小朋友们,秋姑姑悄悄地来到了我们身边,她给我们带来了许多礼物,有什么?在金秋时节,我们常常会闻到一阵阵浓浓的、沁人心脾的香味,知道是什么香吗?我们就去进行一次有趣的野外活动,观察了桂花。你喜欢它们吗?二、理清层次(一)桂花树的位置。
7、 叙事作文指导教案 同恩教育公司:黄正华一、【经典积累】1、学而不思则罔,思而不学则怠。 2、温故而知新,可以为师也。【意义解读】出自论语,是孔子提倡的一种读书方法,意思是在读书的同时更加要善于去思考,正所谓“尽信书则不如无书”,然而只是埋头苦思.温习旧知识从而得知新的理解与体会,凭借这一点就可以成为老师了。2、【交流平台】从四大名著西游记中的故事引入。(1、2)你能讲讲什么叫联想和想象么?我们知道在自己生活和阅读中获得的东西要通过深入思考、通过感悟才能成为作文的材料。那么,如何在作文中表现你对生活独特。
8、1给长辈的一封信作文教案设计习作目标:1、练习写信,注意写信的正确格式。2、写正文时注意说话要得体,把事情说清楚、具体,能表达出自己的真情实感。3、培养学生留心观察身边事情、家乡变化的能力。教学重点:1、说话要得体,要表达真情实感。2、信的内容要真实具体教学难点:说话要得体,要表达真情实感。教学准备:1、生课前阅读冰心的寄小读者鲁迅的给颜黎民的信以及给联合国秘书长的一封信 、 凡卡2、学生每人准备信封一个3、教学课件教学课时:2 课时教学过程:一、谈话导入,引出课题1、调查班上写过信或收到过信的学生,并谈谈他。
9、一、结构的概念和意义“结构”一词,原是建筑学上的一个术语,它指的是建筑物的内部构造、整 体布局。后来借用到写作学中,用以表现一篇文章布局的艺术。因此,所谓“结 构”,就是文章内部的组织构造。如果说主旨是文章的灵魂, 材料是文章的血肉, 那么, 结构就是文章的骨骼。材料, 只能解决“言之有物”的问题;主题,只能解决“言之有理”的问题;而结构, 解决的是“言之有序”的问题。“结构”是文章表达,即表现形式的一个最重要的问题。结构 的好坏,直接影响到文章内容的表达,不在结构上下一番功夫,是很难写出好文 章的。文。
10、作文教案抓住特征描写人物【教学目标】 1、通过本次习作指导,教会学生“抓住特征描写人物”的方法。2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯,并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。【教学重点】教会学生“抓住特征描写人物”的方法【教学难点】有创意的表达,通过细节描写反映人物个性。【教学课时】2 课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”,“ 。
11、1高考语文写作指导之二 布局谋篇考场作文时,由于时间紧,往往写得比较匆忙,就有可能会出现诸如结构无序、局部结构不完整或结构不规范等情况。其原因在于:1写作前缺少精心设计。2在构思布局阶段,缺少辩证思维。 3平时写议论性文章较少,或者在写作时缺少必要的理论指导。4对高考作文特别是议论文的要求理解不清,即使作文有文体不限的要求,也要让阅卷老师看到你的结构功夫。结构可以说是文章的骨架,没有骨架,血肉无所附着,文不成章。考生作文时应谨记下面三条要求:第一,结构必须完整,开头、主体、过渡、照应、结尾缺一不可。第。
12、如何写好写景作文一、 教材分析 写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。二、 教学目标 1、 培养学生细致观察景物的能力 2、 培养学生的审美意识、参与意识 3、 让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法 4、 在听说读写中提高学生的写作能力三、重难点分析 1、抓住景物的特征,全面细致的观察 2、把握写景顺序,写出层次 3、展开合理的想象 4、注意情景交融 5、归纳写作的技巧与方法 四、教学过程一、。
13、感恩作文指导教案教学目标:1、 了解生活中哪些事件属于感恩。 2、 让感恩出现在生活的方方面面,用感恩的心回报社会,回报自然。 3、 以“感恩”为话题写作文。 教学重点、难点:1、 解生活中哪些事件属于感恩。 2、 让感恩出现在生活的方方面面,用感恩的心回报社会,回报自然。 教学安排:四课时教学过程第一课时一、 搜集素材,感悟感恩1、讲讲有关感恩的事例。 (1)徐本禹从小得到了好心人的帮助,他能知恩必报。他勤工俭学每月50 元的报酬,43 元捐给山东一个面临辍学的小学生;学校发的 300 元特困生补助,200 元捐给了“保护母亲河。
14、1一 我的自画像抓住特点,写活人物【训练内容】1写人物如何抓住特点。2如何通过具体事例说明人物特点。【教学目标】1抓住特征,写自己的外貌。2通过具体的事例来表现人物的性格特点。3叙述有顺序,语句要通顺。【教学重点】1抓人物特点。2按顺序描述。【教学难点】选材围绕中心展开。【教学方法】体验、总结式(让学生在开心的体验中,自己总结写作技巧)【教具准备】课件【教学过程】一、导入1情趣导入2师:今天老师给大家带来几位朋友,他们想带给大家一个惊喜,首先让他们闪亮登场,猜猜看他们是谁?(出示,人物头像,让学生通过特点。
15、大眼瞪小眼”游戏作文教案及反思大眼瞪小眼教学目标:1通过游戏的体验,激发学生写作兴趣,减轻写作负担。2指导学生仔细观察,抓住人物的神态、动作、心理的描写把作文写具体、写生动。3指导学生在场面描写中点面结合的写作方法。教学过程:一、做游戏,指导观察1做游戏“大眼瞪小眼”。介绍游戏规则:双方互相用眼睛瞪着对方,嘴巴不能出声,但是可以做出各种表情和动作来逗对方笑。谁先笑了,谁就输了。2同学们在座位上和同座位做游戏。3请两名同学站起来做游戏,其他同学仔细观察两位选手是怎么逗对方笑的。脸上有什么神态,做了什么动。
16、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123作文教案 习作 1教学内容学会看图写话教学时间两课时教学过程第一课时一、观察画面,学习例文1. 仔细观察四幅图,说说他的四要素。2. 分图简洁说说图的意思。(1)妈妈给小建买了一件棉衣。(2)一棵小树在寒风中瑟瑟发抖。(3)小建和小华为小树捆稻草。(4)小树也穿上了“棉衣“。3.师生共同观察第二幅图上的景物,然后引导学生思考叙述图上场景的顺序。(1)要交代小树所在的地方。(2)要描写小树在寒风中的样子。(3)想象小华对小建说了些什么。4引导学生看图口述。5阅。
17、作文指导课人物对话描写教案一 、 教学过程:(一) 导入: (二)学习,发现对话描写的特点。请同学们看屏幕上的这段文字(老师有感情地朗读) (多媒体展示)有一次 ,在伯父家里 ,大伙儿围着一张桌子吃晚饭.我望望爸爸的鼻子 ,又望望伯父的鼻子,对他说:“ 大伯 ,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像“.“哪一点不像呢?“伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的.“爸爸的鼻子又高又直,您的呢 ,又扁又平。“我望了他们半天才说 .“你不知道,“伯父摸了摸自己的鼻子, 笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是。
18、“快乐“话题 【教学目标】学习多角度选材立意,学习选用个性化的构思来表达内容。 【教学设想】谈话式,合作探究。 【教学时数】一课时 【教学过程】 课前播放快乐小舞曲烘托气氛 一、 导入。 上次的作文中,有人为初三学生画像:“书包越来越胖,学生越来越瘦,学问越来越多,快乐越来越少“(课件界面 1 显示) 还有的同学有一首打油诗的形式来表现:“一位读书郎,两人伴灯旁,三更才熄灯,四更就起床,五更到学校,六门正科忙,七天不休息,八个小时忙,九十分及格,十(实)在太紧张”(课件界面 2 显示)确实,初三学生苦啊!所以,。
19、成语新说作文教案篇一:不求甚解教案 不求甚解教案(一)教学目标:1、学习作者进行驳论的论述方法。2、揣摩精练有力的语言,体会表达效果。(二)教学重、难点:重点:分析文章的论证方式,揣摩精练有力的语言,体会表达效果。 难点:理解“不求甚解”和“会意”之间的关系。(三)教学时数:两课时(四)教学过程:第一课时导入新课:我们早就在陶渊明的五柳先生传里知道“不求甚解”这个词了,当时我们就对这个词加以了讨论,今天,我们要学习的这篇课文,作者也对这个词加以了自己的见解,下面就让我们一起来学习吧。整体感知:让一个。