成果展示指导课教学设计

1、ie e er 教学设计李志洁教材分析：本课包括五部分的内容。第一部分以情境图激发兴趣，引入本课所学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与e 的拼音练习；第三部分是看图拼读音节；第四部分是看图认字读句子，句子表达了图意，启发学生开展有意义的课外活动；第五部分是一首儿歌，配有图画。儿歌中有四个要认识的字。教学目标：1、学会复韵母 ie、e 和特殊韵母 er 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节 ye、yue。学习声母和复韵母组成的音节，能准确拼读。3、认识 8 个生字，正确。

2、 亮出来 就精彩 教学过程 一 导入 中考中 作文几乎占据了语文天地里的半壁江山 它综合考查同学们的语文基本功 思想水平和书面表达能力 可以说是关乎我们语文中考成败的关键 今天我们就一起来探讨怎样把握中考作文 打好中考作文的攻坚战 有道是 文如其人 那我们不妨大胆把中考作文比作一位待嫁的姑娘 那我们该怎样用心地装扮它 让文章 赏心悦目 来打动阅卷老师的芳心呢 二 绘出顾盼生辉的明眸 写作文 首先要。

3、初中作文指导课(教学设计),初中作文课教学设计,初中作文指导课教案,初中作文指导课存在的问题,初中作文指导课,初中作文指导课课件,初中作文选材指导课,如何上好初中作文指导课,我真的 初中作文指导课,阅读指导课教学设计。

4、阅读理解指导课教学设计（徐丽）【教学内容】阅读理解选文沙漠动物的秘密会变色的鱼最美的花环军舰鸟。【教学目标】1.培养学生从文本中获取有用信息的能力，运用到实际解题过程中。2.教给学生解答判断题的解题方法并运用到实际解题过程中。3.强化学生在做阅读理解题时读文、审题的意识。【教学重点、难点】1.培养学生从文本中获取有用信息的能力，运用到实际解题过程中。2.教给学生解答判断题的解题方法并运用到实际解题过程中。【教学准备】PPT【教学时间】1课时 【教学过程】一、导入1.同学们，在语文学习中，阅读理解是很难的一个内容。

5、ieeer教学设计 李志洁 教材分析 本课包括五部分的内容 第一部分以情境图激发兴趣 引入本课所学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声 第二部分是声母与e 的拼音练习 第三部分是看图拼读音节 第四部分是看图认字读句子 句子表达了图意 启发学生开展有意义的课外活动 第五部分是一首儿歌 配有图画 儿歌中有四个要认识的字 教学目标 1 学会复韵母ie e 和特殊韵母er及其四声 读准音。

6、成语接龙展示课教学设计刘兴艳一、课前交流。1、孩子们，今天我们第一次来到这么大的地方，你的心情是怎样的？你能用学过的成语来表达一下自己的心情吗？（ 这样的练习要经常运用，教师随机进行，以提醒或者训练孩子们的成语运用。比如看到一朵花让孩子们形容一下，今天的天气来形容一下等等。 ）2、老师这儿有些表示心情的成语，我们来看看，你想选择哪一个来表达？依次出示读一读。 （ 作为对成语的补充与归类。 ）3、学生回答，教师随机点评。二、复习旧知。1、下面我们一起读读背背前面的学过的内容。2、学生展示背诵。 （ 教师要采取。

7、作文指导课教学设计心有灵犀一点通张颖 2009-6-2一、 课前活动。同学们，今天老师先教大家一种本领，它会使你在语文课堂上记笔记永远立于不败之地，那就是“速记” 。今天我们所说的“速记”是快速地记录。到底有多快呢？要像记者一样，在别人讲完一句话时，你就已经记录下这句话的大概意思，你想，要向大家平时记笔记那样逐字逐句地记下来，能跟得上吗？那么我们就要记关键词。当你听到一句话中的关键词的时候，快速写下来（当然不会的字可以写拼音）最后根据这些词语和你的记忆，就可以复述原来的内容。明白了吗？好，我们做个简单的练。

8、让每一个生命绽放美丽用美的教育成就美的人生科技馆班级交流展示课威海市千山路小学 四年级级部 游学课程 同学们我们一起参观了科技馆，看到了闪电是怎样形成的，穿梭了时光隧道，还亲自体验了许多有趣的科技仪器。PPT 回放镜头。一、谈收获同学们在游学中都能积极参与，认真听讲解员的讲解，仔细观察。想必你们一定有很多的收获吧！下面哪个小组来汇报一下自己的收获？第一小组谈收获-感受威海的变化美我们参观了城市规划展厅，在展厅中大家观看了一个关于城市规划的短片，片中向我们介绍了威海的城市格局，我们又看了一下地面上的威海城。

9、1囚绿记教学设计执教者：成都市籍田中学 刘凤教学目标：一、熟读课文，领悟作者的思想情感。二、欣赏品读，理解并尝试运用象征和托物言志。三、类文迁移，培养散文阅读的敏感度和感悟力。教学重点：1、 领悟“绿”在文中的深刻含义。2、 理解象征、托物言志两种表现手法。教学难点：学以致用，运用象征手法写片段。教学方法：自读法、品读法、交流讨论法、圈点批注法课时：1 课时教学过程：教学环节 教师行为 学生行为 多媒体手段一、诗句导入，引出课题。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？毛泽东提问：同学们，大千世界，五彩斑斓。若要。

10、1 / 4“智慧课堂”展示课教学设计学校 格尔木市第七中学课题 生活中的圆周运动 教师 杨精忠学科（版本） 物理（人教版必修 2） 章节 第五章第七节学时 1 年级 高一教材分析本节课是第五章的最后一节，是圆周运动、向心加速度、向心力的总结和综合应用，是牛顿第二定律的重要应用之一，学习它有助于了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活中的应用以及对社会发展的影响，同时也为后续知识的学习（如万有引力与航天、带电粒子在磁场中的运动等）奠定基础和铺平道路，起到承上启下的作用。学情分析在学习本节内容之前，学生已学习了描。

11、1书法之章法布局主编：韦建低 审稿：张琳 日期：2014-5-4 课时 1 课时 教学对象 七年级 授课教师 韦建低教材分析 本课为欣赏、分析与练习相结合的综合课，立足于让学生从多角度地认识书法，打破只是写字的思维模式，通过耳濡目染，欣赏图片过程中，了解文房用具，感受贯穿中华文化血脉以及其中流淌着的民族性格与民族精神。 “纸、墨、笔、砚”在中华文化中，已经不是简单的书写工具， “书法”也不是单纯读书人、艺术家的专利，事实上，这是每一个中国人都通晓的词组是检索中华文化的关键词。对书法章法布局的认识和理解，是影响到人们从。

12、全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案姓名 李峥 单位 重庆求精中学单位地址 重庆市上清寺中山四路 69 号邮政编码 400015联系电话 15123213239 E-mai 地址 dickmonkey1985163.com题目 单摆 授课时间 2009.5.14所属学科 物理 适用年级 高二教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：教材分析：摆动是常见的一种机械振动，单摆就是研究这类运动的一个物理模型，研究单摆的运动将为我们研究复杂摆动打下基础，同时现实生活中的许多摆动可以被近似地看成单摆运动，研究其运。

13、“自主交流、整体建构”模式下数列成果展示课（第 1 课时） 教学设计一、教学内容解析本节课是黄冈中学高效课堂数学课题组“自主交流、整体建构”教学模式下的一节学生学习成果展示课。数列作为一种特殊的函数，是反映自然规律的基本数学模型.本章是通过一般数列的研究，转入到两类特殊数列等差数列、等比数列的通项公式及前项和公式的研究。本节课是在学生充分自学教材、小组合作探讨完成学案，n外加教师适时、适当的引导的基础上，在课堂上通过一定的方式展示学案中的问题探究成果，从而获得对数列的基础知识和方法的掌握以及数学思维的。

14、综合实践活动成果展评课活动总目标:1、通过展示，使学生学会分享合作成果，增强表达能力，变得更加自信。2、通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，提高应变能力。情感目标：1、学生通过与同学合作，体验合作的乐趣。2、养成保护环境、珍惜劳动成果的好习惯。3、养成讲文明、讲卫生、不乱丢垃圾的好习惯。能力目标：1、提高收集整理的动手能力。2、提高语言表达能力。3、学会发现问题、解决问题的能力。教学重难点：通过展示活动，学生相互交流、合作学习，获取其他同学的建议，认识到小组合作的重要性。活动准备：课件，展。

15、 信息技术应用成果要求 作业题目 这是一个收获的季节 经过一段时间的研修和教学实践 相信您在信息技术应用方面 一定有所提升 有所收获 请在教学实践中 应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课 并将这一节课录制成课堂实录视频 若没有拍摄设备 可用文字记录 课后根据实践情况 再次修订教学设计和教学课件 并完成教学实践反思 将修订后的课堂实录 视频或文字 或教学设计及反思 终稿 教学课件 终稿 作。

16、第 4 课 班级成果展示台 教学设计教学目标：【知识与技能】1、能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。2、能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。【过程与方法】1、教师演示、讲解文本框的插入及修饰方法，学生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。2、通过示例“班级成果展示台”，学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框，体验成就感，有进一步学习 的欲望，从而能运用所学到的文本框的知识做出自己的作品。【情感态度价值观】1、通过师生之间、生生之间的交流，培养学生的 审 美情趣和语言表达能力，增进学。

17、综合实践活动成果展评课活动总目标:1、通过展示，使学生学会分享合作成果，增强表达能力，变得更加自信。2、通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，提高应变能力。情感目标：1、学生通过与同学合作，体验合作的乐趣。2、养成保护环境、珍惜劳动成果的好习惯。3、养成讲文明、讲卫生、不乱丢垃圾的好习惯。能力目标：1、提高收集整理的动手能力。2、提高语言表达能力。3、学会发现问题、解决问题的能力。教学重难点：通过展示活动，学生相互交流、合作学习，获取其他同学的建议，认识到小组合作的重要性。活动准备：课件，展。

18、早餐的学问阶段性成果汇报展示课教学设计海港区临河里小学 杜秀兰一、活动目标：1 知识和能力:通过学生的查询、学习制作早餐等交流活动，引导学生基本掌握一般的研究成果的展示方法，培养和发展学生深入探究问题的能力，展示、表达、交流的能力和撰写研究报告的能力。2过程和方法:在老师的引导下，学生在自主交流研究成果的过程中，不断反思自己的活动过程，通过小组合作、互动探究，逐步感悟、归纳、发现活动成果展示的内容与形式。3情感、态度、价值观:引导学生在自主探究、归纳、总结研究成果展示方法的活动中，逐步体验探究的乐趣，享。