测控指导2015-2016学年高二语文人教版必修5练习3边城

1、11 中国建筑的特征 课后训练案 一、基础巩固 1.下列 词语 中加 点字 的注 音有错 误的 一项 是( ) A. 殷 代( y n) 抱厦 (sh ) 墁 地(m n) 果脯 ( f) B. 颤 抖(zh n) 额枋 ( f n ) 靓 妆(j ng) 靓 女(li ng) C. 戗 兽(qi n ) 玷 辱(di n) 胡诌 ( z hu) 谄 谀( ch n) D.穹 宇(qi n ) 瞠 目( ch ng) 觊觎 (y ) 相觑 (q ) 解析:B 项, 颤 应读 ch n 。 答案:B 2.依次 填入 下列 各句 横线 处的成 语, 最恰 当的 一组 是( ) (1) 大力倡 导绿 色低 碳的 生 活方式,开 发高 效低 耗无 污 染的新 能源, 是 社会 发展 的 必然趋 势。 对此,各级。

2、9说“木叶”,背景助读,知识链接,基础梳理,在中国古代诗学中,意象是一个非常重要的艺术范畴,是建构诗歌大厦的基石。诗人往往将抽象的主观情思寄托于具体的客观物象,来表达情感、寄托思想。因此,我们在阅读诗歌时,只有搞清了意象的审美内涵,才能把握古代诗歌的本质特征与内在规律。本文就是一篇探究意象形成与特点的文章。林庚先生深谙诗歌妙道,又很擅长说理的艺术,因此行文中没有摆出大讲“文艺理论”的面孔来吓唬读者,没有故弄玄虚地搬弄术语,而是把深奥的文学理论附丽并渗透于对古诗“木叶”意象的捕捉和阐释中,围绕“木叶”举出古典诗歌。

3、专题知能整合,考点直击,真题演练,筛选并整合文中的信息“筛选并整合文中的信息”,是考试说明中对一般论述类文章阅读“分析综合”的第一条要求,重点考查辨别、筛选并整合文中重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点、最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。所谓“筛选信息”,是从纷繁的语言材料中找出信息,提取主要信息,筛掉次要信息。所谓“整合信息”,是根据要求,对筛选出来的信息源进行分类集中,重新组合。本单元所选文章是文艺评论和随笔,这类文章正是高考命题中一般论述类文章的常选文本。对这一考点的能力要求和解题方法,我。

4、第三单元 文艺评论和随笔,学法提示1.理清文章的结构层次,抓住作者的观点。文艺评论虽然是对文艺现象或文学创作规律进行的分析与评论,但从文体特点上看,依然属于议论文的范畴。所以,理清文章的结构层次,把握作者在文中表露的观点态度是第一步。2.筛选文中的信息材料,分析观点与材料的关系。筛选文中的信息,即分析作者在文中使用了哪些材料来支撑自己的观点,这些材料各是从什么角度或层面使用的,这样使用有什么好处。对材料的分析、筛选,是理解文章精巧构思的关键。3.培养探究精神,善于发现问题并尝试解决问题。本单元的三篇文章,都体现了作。

5、第四单元测评 ( 时间:150 分钟 满分:150 分) 第卷 阅读题 甲 必考 题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下 面的 文字,完 成第 13 题。 生态文 明美: 当代 环境 审美 的新形 态 陈望衡 环境审 美观 具有 历史 性。 迄今为 止, 人类 主要 经历 过 渔猎文 明、 农业 文明 、工 业文明 三种 文明 类型, 这三 种文 明类 型的 环 境审美 观各 有其 独特 属性 。当代 环境 审美 的新 形态 是生态 文明 美。 人类对 自然 环境 的审 美兼 顾了对 象的 自然 属性 与社 会属性 。自 然属 性是 自然 美的基 础, 社会 属 性即自 然物 对人 的以 居。

6、第三单元测评 ( 时间:150 分钟 满分:150 分) 第卷 阅读题 甲 必考 题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下 面的 文字,完 成第 13 题。 中国画 是一 个庞 大的 艺术 体系, 水墨 画在 其中 占有 着 一席之 地。 简单 地说,水 墨 就是水 与墨 的融 合。从 物理 的角 度来 看, 水 墨画就 是用 毛笔 蘸着 墨和 水的合 成物,描 绘在 宣纸 上 的一种 绘画 形式 。 据考证,唐 以来, 水墨 画从 诞 生到不 断地 发展 、提 高、 完善, 经历 了一 千多 年的 漫 长岁月 。尤 其是 文人画 的形 成和 兴盛,使 中 国水墨 画备 受时 代的 推崇, 以致成。

7、第一单元测评 ( 时间:150 分钟 满分:150 分) 第卷 阅读题 甲 必考 题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下 面的 文字,完 成第 13 题。 沈从文 在谈 及 边城 的 创作动 机时 曾说: 我要 表 现的本 是一 种 人生 的形 式 , 一种 优 美、 健康而 又不 悖乎 人性 的人 生形式 。 准 确理 解这 段 话是把 握 边城 内 蕴的 一条重 要线 索。 多数 评论者 在立 论时 往往 对 不 悖乎人 性 视而 不见, 而只 抓 住 优 美、 健康 等亮 丽的 词以及 作品 所显 现 出来的 美丽 光环,得 出 边 城所 要表 现的 是一 种 理 想的人 生形 式 , 所要 赞。

8、12 作为生物的社会 课后训练案 巩固提升 一、基础巩固 1.下列 词语 中加 点字 的注 音全都 正确 的一 项是( ) A. 毗 邻(p ) 修葺 (q ) 骚 动( s o) 模 棱两 可(m ) B. 倏 忽( sh ) 拱券 (qu n) 筹 划(ch u) 穿梭 往来( su ) C. 休 憩 (q ) 弧 度(h ) 疏 远( sh ) 不折 不扣( z h) D.阈 值(y ) 纤 维( x i n) 黏 菌( z hn) 晶莹剔 透( t) 解析:B 项, 券 应读 xu n ;C 项, 折 应读 zh ;D 项, 黏 应读 ni n 。 答案:A 2.依次 填入 下列 各句 横线 处的成 语, 最恰 当的 一组 是( ) (1) 有的人 本来 准备 洗心 革。

9、第二单元测评 ( 时间:150 分钟 满分:150 分) 第卷 阅读题 甲 必考 题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下 面的 文字,完 成第 13 题。 隐逸文 化的 精神 价值 归去 来兮, 田园 将芜 胡不 归? 陶渊 明的 这一 声清 啸,引 得林泉 激荡, 岩 穴来 风,千 载 之下尚 令人 追 慕不已 。其 实, 这并 非陶 渊 明有卓 异之 处, 而是 因为 隐 逸文化 实在 是传 统文 化的 重要一 翼, 它不 仅存 在 于传统 文化 的深 处, 而且 以 一种潜 隐的 方式 存在 于现 实生活 的深 处。 如果从 传说 中的 巢父 、许 由算起,中 国的 隐逸 传统 应 与民族 的。

10、2 装在套子里的人 课后训练案 巩固提升 课时练( 一) 一、基础巩固 1.下列 词语 中加 点的 字,读 音全都 正确 的一 项是( ) A.揉 皱 (zh u) 禁 闭(j n) 刹 那(ch ) 古刹 钟声(sh ) B. 祈 祷 ( d o) 降 服(xi ng) 丧 葬 ( s ng) 垂头丧 气(s n ) C. 陶 冶 (y) 讥诮 (xi o) 游说 (shu ) 说 长道 短( sh u) D.怂 恿( s ng) 辖 制(xi ) 瘦削 ( x i o) 削 足适 履( xu ) 解析:A 项,“ 古 刹钟 声 ”中的 “ 刹”应读 “ch ”;C 项, “讥诮 ” 中的 “ 诮”应读 “qi o ”;D 项,“ 瘦削 ” 中的“ 削”应读 “ xu ” 。 答案:B 2.依次 填入 下列 。

11、模块综合测评 ( 时间:150 分钟 满分:150 分) 第卷 阅读题 甲 必考 题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下 面的 文字,完 成第 13 题。 城、郭 为筑 在城 市四 周用 作防御 的城 墙, 一般 里面 的 称城, 外面 的称 郭, 往 往又 引 申为城 、郭 里面 的城市 区域 。商 和西 周的 初期, 都城 只有 一个 城( 即一 个城墙) 或壕 沟,并无 城 与 郭 的 区别 。周 公营 建成周,开 创了 小城 和 大郭 连 接的 布局 。但 是, 西 周 时诸侯 国因 属周 天子 的下 属, 都 不能 采用 成周 王都的 规格,直 到春 秋时 代, 随着周 天子 权力 衰微 和诸。

12、10 谈中国诗 课后训练案 巩固提升 一、基础巩固 1.下列 词语 中加 点的 字,注 音正确 的一 项是( ) A. 角 色(jiao) 谙 熟(n) 悲天 悯 人( m n) 数 见不 鲜(shu ) B. 颦 蹙 (c ) 扩 展( k u ) 情不自 禁 ( j n) 针砭 时弊( b i n) C. 执 拗 (ni ) 逍 遥( x i o) 鸢 飞鱼 跃(y ) 亘 古未 有(g n) D.叫 嚣 ( x i o) 踌躇 (ch ) 一蹴 而至(c ) 绰 绰有 余(chu ) 解析:A 项, 角 应读 ju ;B 项, 扩 应读 ku ;C 项, 鸢 应读 y un 。 答案:D 2.在下 列句 子的 横线 处依 次填入 成语,最 恰当 的一 组 是 ( ) (1) 周末,。

13、6 逍遥游 课后训练案 巩固提升 一、基础巩固 1.下列 词语 中加 点的 字,注 音完全 正确 的一 项是( ) A.羽 翼 (y ) 迁徙 (x) 沮 丧(z) 草芥 (ji ) B. 颠 覆 (f ) 榆枋 ( f n g) 舂 粮( ch ng) 朝 菌( z ho) C. 椿 树( ch n) 荆棘 (j ) 腾跃 (y o) 翱 翔(o ) D.赞 誉 (y ) 齐谐 (xi ) 驾驭 (y ) 斥 (n ) 解析:A 项, 沮 应读 j ,C 项, 跃 应读 yu ,D 项, 安鸟 应读 y n 。 答案:B 2.对下 列句 子中 加点 词的 解释, 不正 确的 一项 是( ) A.置 杯焉 则 胶 ,水 浅而舟 大 也 胶: 粘。 B. 时 则。

14、13 宇宙的未来 课后训练案 巩固提升 一、基础巩固 1.下列 词语 中加 点的 字,每 对读音 都不 相同 的一 项是( ) A. 偌 大/ 诺 言 酗 酒/ 抚 恤 供 给/ 提 供 B. 诅 咒/ 狙 击 栖 息/ 蹊 径 艾 草/ 怨 艾 C. 峥 嵘/ 诤 言 嗜 好/ 谥 号 殷 实/ 殷 红 D.飞 镖 / 剽 悍 塑 料/ 追溯 角 落/ 角 色 解析:A 项,分 别读ru/nu ,x , ;B 项, 分别 读 , ,i/y ;C 项,分 别读 ,sh , ;D 项,分 别读 ,s , 。 答案:B 2. 导学 号 38730。

15、7 陈情表 课后训练案 巩固提升 一、基础巩固 1.下列 词语 中加 点字 的读 音,每 对都 不相 同的 一组 是( ) A.险 衅 / 河 畔 恭 敬/ 躬 亲 抚养 期 盼/ 期 功强 近 B. 闵 凶/ 怜悯 愧怍 / 门衰 祚 薄 新 鲜 / 终 鲜 兄弟 C. 床 蓐 / 薅 草 僮 仆/ 人影 憧 憧 逮 捕 /责臣 逋 慢 D.矜 育/ 戟 矜 盘 桓 / 煊 赫 一时 拔 擢 / 濯 濯童 山 解析:A 项,分 别读x n/pn, gng, q / j ;B 项,分 别读 m n,zu , xi n/ xi n;C 项, 分别 读 r / ho,t n g/ ch n ,b / b;D 项,分 别读 j n/ q n, hu n/ xun,zhu 。 答案:C 2.对下 列句 子中 加点 词的 解释,。

16、5 滕王阁序 课后训练案 巩固提升 课时练( 一) 一、基础巩固 1.下列 词语 中,加 点字 的注 音完全 正确 的一 项是( ) A.鹤汀 凫 渚(f ) 睢 园绿竹( su) 东隅 已逝(y ) 彭蠡 之滨(l ) B. 落 霞孤 鹜 (w ) 舸 舰弥 津( k) 钟鸣 鼎 食( d ng) 天高地 迥 ( j i ng) C. 棨 戟遥 临( q) 躬逢胜 饯 (jin) 逸兴 遄 飞(tun) 闾 阎扑 地( l) D.无 路请 缨 ( y ng) 星分翼 轸 ( z hn) 云销雨 霁 (j ) 命途多 舛 ( ch un) 解析:A 项, 蠡 读 l ,B 项, 舸 读 g ,C 项, 遄 读 chun 。 答案:D 2.对下 列句 子中 加点 词的 解释, 不正 确的 一项 是( ) A。

17、9 说 “木叶 ” 课后训练案 巩固提升 一、基础巩固 1.下列 词语 中,加 点字 的注 音全都 正确 的一 项是( ) A. 袅 袅( ni o) 江 浦 ( b) 褒 贬( bo) B. 灼 灼(zhu ) 亭皋 ( g o) 寒砧 (zhn) C. 涔 阳(chn) 言筌 (qun) 润 泽(rn) D.窸 窣 ( s) 迢 远(tio) 翩 翩( p i n) 解析:A 项, 浦 应读 p ;B 项, 砧 应读 z hn ;C 项, 涔 应读 cn 。 答案:D 2.依次 填入 下列 各句 横线 处的成 语, 最恰 当的 一组 是( ) (1) 他此次 出 演 这部 电视 剧 可谓 , 其精 湛的 表 演也获 得了 大众 的认 可与 肯定。 (2) 读书 破万 卷,下 笔如 有 神 ,杜 甫 。

18、8 咬文嚼字 课后训练案 巩固提升 一、基础巩固 1.下列 词语 中,加 点字 的注 音有误 的一 项是( ) A. 婵 娟(chn) 垂 涎 (xin) 援 例(yun) 咬文嚼 字(jio) B. 憎 恶( z n ) 蕴藉 (ji ) 剥啄 (zhu ) 锱 铢必 较(z) C. 岑 寂(cn) 尺牍 (d ) 灞 桥(b ) 不胜 枚举(shn ) D.斟 酌( z hn) 付梓 (z) 没镞 (c ) 下乘 作品(shn ) 解析:D 项,“ 镞” 应读 “z ”,“ 乘 ”应读 “chn ” 。 答案:D 2.依次 填入 下列 各句 横线 处的成 语, 最恰 当的 一组 是( ) (1) 他的讲 话 ,遣 词造句 十分 谨慎 。 (2) 潘可士 玛保 证所 推出 的 每一。

19、3边城,背景助读,知识链接,基础梳理,课文节选自沈从文的中篇小说边城第三至第六部分。整篇小说的情节如下:,背景助读,知识链接,基础梳理,在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人,祖父年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二儿子傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保也喜欢上美丽清纯的翠翠,托人向翠翠的祖父求亲。而地方上的王团总看上了傩送,情愿以碾坊作为陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿做个摆渡人。于是兄弟。

20、3 边 城 课后训练案 巩固提升 一、基础巩固 1.下列 加点 字的 注音 全都 正确的 一项 是( ) A.接 壤 ( r n g) 碧溪 岨 (q) 傩 送(nu ) B. 蒿 艾( g o) 角隅 (y ) 鞶 鼓(pn) C. 嗤 笑( ch) 碾 坊( n i n) 茶峒 (tng) D.俨 然( y n) 眺 望(tio) 喧阗 (tin) 解析:B 项, 蒿 应读 ho ;C 项, 峒 应读 dng ;D 项, 俨 应读 y n 。 答案:A 2.依次 填入 下列 各句 横线 处的成 语, 最恰 当的 一组 是( ) (1) 在沈从 文的 边 城 里, 湘 西是 一个 的地方 。 (2) 凤凰的 建筑 别具 一格, ,这 也是 人们 热 爱它的 原因 之一 。 (3) 这里虽 不是 华庭 。