操作系统原理课程设计new

1、 操作系统原理课程设计 实践报告 题 目 P V信号量 管程解决读者写者问题 申优 姓 名 樊鹿鸣 梁峰 寄伟杰 学 院 信息科技学院 专 业 计算机科学技术系 班 级 计科121 122 学 号 19212226 19212229 19212127 指导教师 姜海燕 职称 教授 2015年3月 19 日 摘要 现代操作系统引入并发程序设计技术之后 程序的执行不再是顺序的 封闭的 在多个进程并发运。

2、1题目：编程模拟多进程共享临界资源 班级： 0 姓名： 0 学号： 0 指导教师： 0 2011 年 12 月综合实践评分表班级 0 姓名 0 指导教师 02题目：编程演示多进程共享临界资源 评分标准评分的依据评分标准 分数权重 A C 得分选题 10选题符合大纲要求，题目较新颖，工作量大选题基本符合大纲要求，工作量适中工作态度 10态度端正，能主动认真完成各个环节的工作，不迟到早退，出勤好。能够完成各环节基本工作，出勤较好。存储结构、算法描述 20能正确选择存储结构，定义准确，算法流程图或类 C 语言描述的算法准确无误能正确选择存储结构，算法。

3、操作系统原理课程设计院 系： 计算机学院三系 班 级： 计软 05 1 班 姓 名： 韩 宇 学 号： 3 5 号 指导教师： 李益民 2007 年 7 月 4 日文件管理系文件管理系 统统操作系统原理课程设计任务书一、题目：文件系统管理 二、设计要求（1）由鲁建成，韩宇，肖鹏完成设计与实现。（2）查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识。（3）采用结构化、模块化程序设计方法，功能要完善，具有一定的创新。（4）所设计的程序应有输入、输出。一. （5）按要求写出课程设计报告，并于设计结束后 1 周内提交。其主要内容包括：封皮、课程设计任务书，。

4、操作系统 课 程 设 计题 目 银行家算法 系 (部) 电子与信息工程系 班 级 12 级计本 5 班 姓 名 范慧敏 学 号 2012020418 指导教师 徐江涛 刘宏 2014 年 6 月 14 日一、设计题目、内容及要求题目： 银行家算法内容:1、分析与流程设计；2、相关程序设计、实现、调试；3、课程设计总结报告。要求：分析设计内容，给出解决方案（要说明设计实现的原理，采用的数据结构） 。设计合适的测试用例，对得到的运行结果要有分析。二、要求的设计成果（课程设计说明书、设计实物、图纸等）1、课程设计总结报告2、相关备份文件三、进程安排设计工作 4 。

5、1实验目的通过动态优先权算法的模拟加深对进程概念和进程调度过程的理解。2实验内容(1) 用 C 语言来实现对 N 个进程采用动态优先权优先算法的进程调度。(2) 每个用来标识进程的进程控制块 PCB 用结构来描述，包括以下字段：l 进程标识数 ID；l 进程优先数 PRIORITY，并规定优先数越大的进程，其优先权越高；l 进程已占用的 CPU 时间 CPUTIME；l 进程还需占用的 CPU 时间 ALLTIME。当进程运行完毕时，ALLTIME 变为0；l 进程的阻塞时间 STARTBLOCK，表示当进程再运行 STARTBLOCK 个时间片后，进程将进入阻塞状态；l 进程被阻塞的时间 BLOCKT。

6、课 程 设 计课 程 名 称 操 作 系 统 开 课 学 院 计算机科学与技术学院 指导老师姓名 刘 军 学 生 姓 名 李发禹 学生专业班级 软件工程 0905 2011 2012 学年 第 1 学期学生学号 0120910680526 课程成绩目录课程设计任务书.1摘要 .21 设计题目与要求 311 设计题目：内核定时器 312 设计要求：通过研究内核的时间管理算法，学习内核源代码；然后应用这些知识并且使用“信号”建立一种用户空间机制来测量一个多线程程序的执行时间。 .32 总的设计思想及系统平台、语言、工具 .32.1 设计思想： .32.1.1Linux 内核对定时器的描述 .32.1.2Linux。

7、河南城建学院操作系统课程设计说明书设计题目： 管道通信 专 业： 计算机科学与技术 指导教师： 邵国金 班 级： 0814091 学 号： 081409126 姓 名： 刘燕龙 同 组 人： 杨俊鹏 、魏中亚 计算机科学与工程系2011 年 12 月 30 日- 2 -前 言本设计是基于课程中学到的 UNIX 系统调用，使用操作系统环境是 Red Hat Linux 9，言语开发环境是 Linux 的 GNU C 或 C+。Linux 操作系统是一个向用户开放源码的免费的类UNIX 操作系统。它为在校学生学习操作系统课程提供了一个看得见摸得着的范例。对于学生正确理解,掌握操作系统的基本知识具有重要意。

8、课程设计 4 磁盘文件操作一、 课程设计目的深人了解磁盘文件系统的实现。二、 预备知识文件的操作。文件的逻辑结构和物理结构。磁盘空间的管理。磁盘目录结构。三、 小组人员四、 课程设计内容设计一个简单的文件系统，用文件模拟磁盘。用数组模拟缓冲区，要求实现： 支持多级目录结构.支待文件的绝对读路径；文件的逻辑结构采用流式结构，物理结构采用链接结构中的显示链接方式；采用文件分配表；实现的命令包括建立目录、 ，列目录、删除空目、建立文件、删除文件、显示文件、打开文件、读文件、写文件(追加方式)、关闭文作、改变文件属。

9、操作系统程序设计 3100602022 杨云坤共 16 页 第 1 页3100602022杨云坤专业名称：计算机 1001Linux 系统管理实践与进程通信实现请输入论文标题操作系统课程设计2018 年 9 月 10 日操作系统程序设计 3100602022 杨云坤共 16 页 第 2 页Linux 系统管理实践与进程通信实现目 录1Linux 系统环境的熟悉与常用操作命令的掌握。2Linux 环境下进程通信的实现。 （实现父亲母亲-儿子女儿那道题目、缓冲区大小 k=5）1.设计任务描述 . 2、功能设计 .2.1 设计思想 2.2 数据结构设计 .2.3 各模块说明 .3、函数的调用关系图及各模块的伪码算法 .4、测试。

10、操作系统原理课 程 设 计 报 告 书题 目：进程控制模块的设计与实现专 业： 网络工程 学 号： 131007111 学生姓名： 李亚豪 指导教师： 刘双红 完成日期： 2015-12-05 2目录第 1 章 课题概述 31.1 设计要求 .31.2 设计理论依据 .3第 2 章 设计简介和内容 62.1 设计简介 .62.2 设计内容 .6第 3 章 详细设计3.1 设计流程图 .73.2 主要程序代码 .9第 4 章 设计结果及分析 104.1 运行结果截图 .104.2 运行结果分析 .11总结 153第 1 章 课题描述1.1 设计要求1.叙述要详细。2.要有条理。3.各个功能分开阐述。4.自己可以增加题目要求的功能模块。。

11、 操作系统原理课程设计实践报告题 目: 仿真 Linux 文件子系统系统调用功能 姓 名: 刘君、侯振国、李烊 学 院: 信息科技学院 专 业: 计算机科学技术系 仿真 Linux 文件子系统系统调用功能摘要：在现代操作系统中，几乎毫无例外的都是通过文件系统来组织和管理在计算机中所存储的大量程序和数据；或者说，文件系统的管理功能，使通过把它所管理的程序和数据组织成一系列文件来实现的。文件系统负责管理在外存上的文件，并把对文件的存取、共享和保护等功能调用提供给用户。不仅方便了用户，保证了文件的安全性，还可有效的提高系统资源的利。

12、操作系统原理课程设计课题名称：进程调度算法姓 名：班 级：学 号：课程设计起止时间：2005 年 1 月 2 日2005 年 1 月 7日指导教师： 成绩：课程设计任务书操作系统原理课程设计任务书（同学填写）设计题目：进程调度算法任务下达时间：2005 年 1 月 2 日任务完成时间：2005 年 1 月 7 日指导教师： 指导教师评语（教师填写）一、所得结果：二、存在问题：成绩 评阅人进程调度算法一、设计说明该程序实现了进程的创建，且对该进程队列进行动态优先权抢占式和时间片轮转算法的调度。二、详细设计1. 流程图开 始select选择 a选择 2选择 3选。

13、操作系统课程设计一、操作系统课程设计要求 模拟采用多道程序设计方法的单用户操作系统，该操作系统包括四部分内容： 文件管理和用户接口 存储管理 设备管理 进程管理二、操作系统课程设计目的 通过模拟操作系统原理的实现，加深对操作系统工作原理和操作系统实现方法的理解； 通过模拟操作系统原理的实现练习编程三、课程设计具体内容和要求 1文件管理和用户接口磁盘模拟磁盘是断电后内容不丢失的，因此用文件模拟磁盘。用一个文件 disk1 模拟磁盘，要求模拟系统至少存在一个磁盘逻辑分析，建议实现两个磁盘逻辑分区；磁盘的每个盘块 128。

14、“操作系统课程设计”读书工程环节方案“操作系统”是计算机科学技术专业与软件工程专业的必修课程，也是该专业核心理论课程。为了更全面的理解理论知识，提高实践能力，计算机科学与技术专业以及软件工程专业开设了实践类必修课程-“操作系统课程设计” 。将读书环节融入教学内容的设计中，做好理论教学、实践教学、读书环节三者有机结合，可使学生进一步了解课程理论知识，拓宽视野，加深对本专业相关课程的理解。在读书工程环节，学生可以通过阅读相关的参考书目，对课程设计的五个部分（进程控制、进程调度、请求分页存储管理、设备管。

15、操作系统课程设计指导书1操作系统课程设计指导书1. 操作系统课程设计1.1 课程的性质和目的“操作系统基础”是计算机专业的核心专业课， “操作系统课程设计”是理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法的重要的实践环节。 操作系统课程主要讲述的内容是多道操作系统的原理与技术，与其它计算机原理、编译原理、汇编语言、计算机网络、程序设计等专业课程关系十分密切。本课程设计的目的综合应用学生所学知识，建立系统和完整的计算机系统概念，理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法，掌握多道程序设计基本技能。实验的目的：(1) 掌握进。

16、嵌入式操作系统课程设计报告一、一、 设计题目设计题目linux设备驱动程序设计设备驱动程序设计二、二、 设计目的设计目的认识认识 linux设备的种类和设备工作方式，理解设备驱动程序的工作原理，设备的种类和设备工作方式，理解设备驱动程序的工作原理，掌握设备驱动程序的编写规范，能编写并安装简单的设备驱动程序。掌握设备驱动程序的编写规范，能编写并安装简单的设备驱动程序。三、三、 设计内容与要求设计内容与要求在在 linux系统中，编写一个简单的字符设备型驱动程序模块，设备具有系统中，编写一个简单的字符设备型驱动程序模块。

17、 哈 尔 滨 理 工 大 学课 程 设 计（ 操 作 系 统 ）题 目： 具有挂起的进程状态转换班 级： 计算机科学与技术学院 计算机系 10-8 班姓 名： 车凯丰 1004010807指导教师： 李成严系 主 任 ： 林 克 正 2013 年 03 月 01 日- II-目 录1 生产者消费者问题课程设计 11.1 题目分析 11.2 数据结构 11.3 流程图 11.4 实现技术 21.5 设计结论和心得 22 Linux 代码分析 .42.1 功能说明 42.2 接口说明 42.3 局部数据结构 42.4 流程图 42.5 以实例说明运行过程 5哈尔滨理工大学课程设计报告- 0-1 生产者消费者问题课程设计1.1 题目分析生产者消费者。

18、操作系统课程设计题目课程设计要求：1、 可以依据教材中的算法自行选题，也可以从下面给出的题目中选题。要求每两名同学之间课程设计内容应该不同。如果有选择相同题目的小组，则设计方案不同，否则视为抄袭。 2、 分析设计要求，给出解决方案，建立必要的数据结构，然后设计总体流程（包括界面） 、详细设计必要的算法，并最终显示出结果。 基于Windows 或 Linux 操作系统都可以,用何种编程语言都可以。3、 提交设计报告,包括设计要求、设计思想及流程、设计所涉及的主要数据结构、程序清单、运行结果、设计心得、参考资料等。 4、 最终。

19、目 录1课程设计的目的 .12课程设计的要求 .13课程设计报告内容 .131 前言： .13.2 课程设计的环境 13.3 系统技术分析 13.5 主要设计内容 23.6 整体设计框架 23.7 系统流程图及各模块 23.8 个人模块实现 43.9 代码描述 94、总结 14参考文献 .15附录： .151实习题目：文件管理系统1课程设计的目的通过模拟文件操作系统的实现，通过具体的文件存储空间的管理、文件的物理结构、目录结构和文件操作的实现，加深对文件系统内部功能和实现过程的理解。进一步了解操作系统的实现方法，并可练习合作完成系统的团队精神和提高程序的设计能力，提高。

20、操作系统原理课程设计1、课程设计性质和目的意义操作系统原理课程主要讲述的内容是多道操作系统的原理与技术，与其它计算机原理、编译原理、汇编语言、计算机网络、程序设计等专业课程关系十分密切。本课程设计的目的综合应用学生所学知识，建立系统和完整的计算机系统概念，理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法，掌握操作系统开发的基本技能。2、课程设计方式与基本要求(1) 学生分组实习，每组人员 2-3 人（选择一名组长）(2) 分析设计要求，给出解决方案（要说明设计实现所用的原理，采用的数据结构）(3) 画出程序的基本结构框图和。