不连续进位

1、苏教版小学数学三年级上册,笔 算 乘 法不连续进位,复习巩固,练一练,2,8,2,4,4,4,新知讲解,6,说一说，你能提出什么数学问题？,湖里有48只灰天鹅。,新知讲解,3,湖里有48只灰天鹅，白天鹅的只数是灰天鹅色2倍。白天鹅有多少只？,用小棒摆一摆。,482 （ ）,新知讲解,3,湖里有48只灰天鹅，白天鹅的只数是灰天鹅色2倍。白天鹅有多少只？,482,96（只）,4,8,2,6,2816,8,0,24080,9,6,168096,1,4,8,2,6,9,1,新知讲解,两位数乘一位数（不连续进位）笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两位数的每一位，哪一位上的积满几十，就向前一位。

2、 3不连续进位的笔算乘法 项目 内容 1.列竖式计算。 12 4= 32 3= 24 2= 213 3= 2.王老师买了 3 套连环画 ,每套 16 本 ,王老师买了多少本连环画 ? 可以用 ( )法计算 , 估算结果大约是 ( )本。 列式计算 :16 3= 本 ,你能把算式补充完整吗 ? 1 6 1 6 + 11 6 16 3 1 思考 :乘法竖式计。

3、万以内数的不连续进位加法教案【教学内容】人教版义务教育教科书数学三年级上册第四单元万以内的加法和减法（二）第一课时加法，课本第 36，37 页。【学情分析】在学习本单元之前，学生已经会口算两位数加、减两位数（100以内） ，大部分学生能准备地口算 100 内的加减法，只有少部分学生口算的速度慢，准确率也有待提高；学生已经会口算或笔算几百几十加、减几百几十。绝大多数学生能正确地计算，有部分学生甚至已经会正确计算三位数的连续进位加法，对于连续退位减只有少数人掌握，但个别学生在不连续进位加和不连续退位减法上有时会忘。

4、不连续进位加教学目标1通过教具的直观演示和学生的动手操作，学生掌握万以内不连续进位加法的笔算方法2初步培养学生观察能力、口头表达能力，并能较熟练地进行计算3培养学生良好的学习习惯教学重点通过学习掌握笔算方法教学难点使学生理解算理教具和学具教师准备 375 个信封的投影片（如书上图），准备计数板、口算卡片教学过程设计（一）复习准备【演示课件“不连续进位加”】1口算练习5070 30600 303009020 4050 05002求 38 加 25 的和（1）怎样列竖式计算？（相同数位对齐）（2）得数十位上为什么是“6”，而不是“5”？（因为个位相加。

5、笔算乘法不连续进位说课稿郭龙本节课是三年级上册第六单元第二部分笔算乘法的例 2。这节课是在学生掌握了因数是一位数的口算乘法和初步掌握了一位数乘二、三位数笔算乘法的计算顺序和怎样计算的基础上进行教学的，重点是正确处理笔算乘法中的进位问题即：满十进一，和满几十进几的问题1、说教法、学法在教学过程中，充分调动学生学习的积极性和主动性。学生通过老师出示的图片观察并自己提出的问题，进行分析和解决，从而促了他们的观察能力与解决问题的能力。在引导学生感受算理与算法的过程中，放手让学生尝试，让学生主动、积极地参与。

6、不连续进位乘（一）教学内容：课本第 81 的例题， “想想做做”第 14 题。教学目的：1、使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数(进位乘)的算理，井掌握口算、笔算的方法。2、使学生在具体的情境中进行估算，体验估算在生活中的重要性，培养学生的估算意识。教具准备：小棒教学过程：一、复习引入1口算：203 302 142213 422 233学生口算，说一说最后两题的口算过程。2笔算下面各题(与口算同时进行。)213 322说一说每题的计算过程。提问：计算两位数乘一位数时要注意些什么?3揭示课题。在这些知识的基础上，我们继续来。

7、不进位加法和不连续进位加法1 / 54 万以内的加法和减法（二）“万以内的加法和减法（二） ”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法（一） ”的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。本单元通过具体的生活问题或生活情境引出计算问题，将问题与计算有机结合，并注意在练习中安一定数量的应用问题，以加强计算教学与实际应用的联系，使学生感受计算与生活的联系，增强学生的应用意识。本单元的知识是今后学习乘数是两、三位数乘法及大数目加减。

8、信息窗 3教学内容：青岛版二年级数学教学目标：1、结合蜜蜂采花粉，算距离的情境进一步理解加法的意义2、能利用所学知识在教师指导下解决简单的实际问题。3、让学生经历三位数加三位数（不连续进位）笔算计算方法的探索过程，并经历与他人交流各自算法的过程，体验解决问题策略的多样化，并对算法进行比较优化。4、感受学数学，用数学的乐趣。第 一 课 时教学过程：一、串联情境，导入新知承接第二信息窗，上节课我们看到了上千只小蜜蜂，在蜂王的一声令下迅速按各队的路线飞去，它们飞啊飞啊，飞了好远好远，终于找到了果园和花园，连休。

9、小学数学三下第四单元乘法 第一课时： 笔算乘法（ 1） 教学内容： 教科书第3031 页的例 2、“想想做做”。 教学目标： 使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，使学生初步理解和掌握乘数是两位数 的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算，培养学生的分析、归纳能力。 学生活动动单教师导学案 【学习目标】 1学会 位数乘两位数计 算方法的过程 。 2学会 两位数的笔算乘 。

10、2017 年秋季学期 【三年级数学教学设计】第四单元 万以内的加法和加法（二）第 1 课时 加法学校 董干镇老马街小学 年级 三年级 学科 数学 设计者 陈益云 课 题 不连续进位加法课时安排1 课时教材内容分 析本单元通过具体的生活问题或生活情境引出计算问题，将问题与计算有机结合，并注意在练习中安一定数量的 应用问题，以加 强计 算教学与实际应用的联系，使学生感受计算与生活的 联系，增 强学生的应用意 识。本单元的知识是今后学习乘数是两、三位数乘法及大数目加减法计算的基 础。学情分析本班的孩子在学习中对自己身边与数学有关的。

11、 不连续进位加 不连续进位加课题：不连续进位加教学目标 1通过教具的直观演示和学生的动手操作，学生掌握万以内不连续进 位加法的笔算方法 2初步培养学生观察能力、口头表达能力，并能较熟练地进行计算 3培养学生良好的学习习惯教学重点通过学习掌握笔算方法教学难点使学生理解 算理教具和学具教师准备 375 个信封的投影片 （如书上图），准备计数板、口算卡片教学过程设计（一）复习准备【演 示课件“。

12、小学数学导学案课题：不连续进位乘法单 位 年级 三 科目 数学 备课教师学习目标： 1、学会多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。教学重点： 掌握因数是一位数（不连续进位）的笔算方法。教学难点： 能熟练地进行计算。教 学 流 程 二次设计一、温故互查：1.用竖式计算124= 323= 4322=二、设问导读：阅读课本第 70 页的内容，回答下列问题。1、一套书 18 本，3 套一共多少本？分析：一套书 18 本，要求 3 套书一共多少本，也就是求（ ）个 18，用（ ）法，列式是（ ）。2、你是怎样计算的？3、列竖式计算时，先计算 38，得（ ），个位。

13、维扬区 二 年级 下 册数学网络备课预案教学内容课题: 不连续进位乘页码：P81-82主备人 周坤琴主备学校 果园小学教学时间教材简析本节课的内容是学习不进位的两位数乘一位数之后安排的，进位乘法的笔算是本单元的教学重点，为了帮助学生初步理解两位数乘一位数的进位方法，教材在虚线框里分步演示计算的过程，在此基础上，通过省略竖式的中间环节，说明一般写法。教学目标知识与技能：掌握不连续进位的两位数乘一位数的笔算方法。数学思考：发展学生的分析综合能力和合情推理能力。解决问题：能解决乘法进位的实际问题。情感与态度：体验数。

14、不连续进位加课题：不连续进位加教学目标1通过教具的直观演示和学生的动手操作，学生掌握万以内不连续进位加法的笔算方法2初步培养学生观察能力、口头表达能力，并能较熟练地进行计算3培养学生良好的学习习惯教学重点通过学习掌握笔算方法教学难点使学生理解算理教具和学具教师准备 375 个信封的投影片（如书上图），准备计数板、口算卡片教学过程设计（一）复习准备【演示课件“不连续进位加”】1口算练习50 70 30600 3030090 20 4050 05002求 38 加 25 的和（1）怎样列竖式计算？（相同数位对齐）（2）得数十位上为什么是“6”，而不是。

15、两位数 三位数乘一位数的乘法 练习题 口算 2 4 3 6 5 7 8 6 10 3 200 2 3 5 500 4 4 5 6 6 9 4 例2 一种连环画 每套18本 王老师买了3套 一共买了多少本 例2 一种连环画 每套18本 王老师。

16、不连续进位加,一口算,40+30=50+70=80+60=30+70=,200+700=300+600=800+400=900+700=,二 求38加25的和，用竖式该怎样算？,笔算加法要记住三条：,1 相同数位对齐； 2 从个位加起； 3 个位上的数相加满十，向十位进1。,想：竖式该怎样写？,例2： 58+270=,有三种情况，请选择：,58 5 8 58 270 270 270 ,求809与3764的和。,例3:,三、四位数的加法和两位数加法,相同点：相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十，向前一位进1。,不同点：数位的多少不同，十位上的数相加满十，向百位进1，百位上的数相加满十向千位进1。,三、四位数的加法，。

17、203 302 142 213 322 233,开开小火车。,教学目标,1、掌握不连续进位乘法的笔算方法，会正确的进行计算。（重点） 2、解决乘法实际问题。（难点）,24枝,2盒一共有多少枝？,242=,8,4,48（枝）,2盒一共有多少枝？,482=,+,9,6,48（枝）,242=,482=96（枝）,4 8 2,9 6,1,比一比。,614,火眼金睛,我会解决问题。,我采了3筐，每筐12个。,我采了6个。,12336（个） 36642（个） 答：两只猴子一共采了42个。,难不倒我！,3,1,8,1,1,今天你学会了哪些新本领？,。

18、第1课时 不进位加法及不连续进位加法 R三年级上册,算一算。,3 8 0 5 5 0,0,3,9,1,相同数位对齐，从个位加起。,为什么百位上不是8？,几百几十加几百几十怎样笔算？,十位相加满十向百位进1，百位上35进位19。,复习导入,你能提出什么数学问题？,探索新知,怎样列式？,从个位加起。,从哪一位加起？,271122,2 7 1 + 1 2 2,3,9,3,393（种）,我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？,2 7 1 + 3 1,3,0,2,27131,302（种）,1,十位写0向百位进1。,怎样列式？,十位上3710， 怎么写？,我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？,比一比。,刚才学习的这两道。

19、不连续进位加法 教案作者：佚名 转贴自：转摘 点击数：30 文章录入：会员供稿课题：不连续进位加教学目标1通 过 教具的直观演示和学生的动手操作，学生掌握万以内不连续进位加法的笔算方法2初步培养学生 观察能力、口头表达能力，并能较熟练地进行计算3培养学生良好的学习习惯教学重点通过学习掌握笔算方法教学难点使学生理解算理教具和学具教师准备 375 个信封的投影片（如书上图），准备计数板、口算卡片教学过程设计（一）复习准备【演示课件“不连续进位加 ”】1口算练习5070 30600 303009020 4050 05002求 38 加 25 的和（1）怎样列。

20、笔 算 乘 法 （不连续进位）,口算1:,24= 20 4= 200 4= 6 3= 60 3= 600 3=40 8= 300 6= 20 6= 50 4= 200 3= 400 2=30 5= 90 7= 50 9= 20 7= 6 50= 500 8=,30 8= 40 6 = 80 4 = 60 7 = 90 2 = 70 6 = 100 4 = 70 3 = 200 5 = 300 5 = 200 3 = 503 = 50 。