部编语文一年级上

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6、1 秋 天,qi tin,课 文,预习要求第一步,1、借助拼音读课文。要求:读准字音,把句子读通顺。, 秋 天,天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝,那么高。 一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。啊。秋天来了!,预习要求第二步,2、用 圈出生字条里的生字。, 秋 天,天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝,那么高。 一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。啊。秋天来了!,预习要求第三步,3、标记自然段。, 秋 天,天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下。

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9、11.项 链,新课导入,“大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。”大海是孩子们心中神奇的乐园,对它充满着无限的向往。让我们跟随作者来到海边,把快活的小脚印落在那长长软软的沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海的胸前。,海水,沙滩,海浪,海螺,有感情地朗读大海,蓝蓝的, 又宽又远。 沙滩,黄黄的, 又长又软。 雪白雪白的浪花, 哗哗地笑着,涌向沙滩, 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。,小娃娃嘻嘻地笑着, 迎上去, 捡起小小的海螺和贝壳, 穿成彩色的项链, 挂在胸前。 快活的脚印落在沙滩上, 穿成金色的项链, 挂在大海胸前。,。

10、2018年部编一年级语文 上册教材分析,全套教材系统安排。打好写字基础。一年级重点强化笔顺规则。,识字写字,体现识字方式的多样性,追求识字写字的科学性,突显丰富的文化内涵,夯实识字 写字基础,加强运用,激发主动性,重视生字的复习和巩固。在词语语境中、在综合运用中巩固识字。关注字音,字形。识字,学词,发展思维。,在语境中复现生字,兼顾积累词语和口头表达。,使生字的学习富有思维发展的价值。,多种形式巩固书写。关注运用。写字表达。,展示学习成果。沟通课堂内外。激发学习动力。,文化传承的过程,思维发展的过程,能力培养的过程,。

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12、1语文一年级上册教案我上学了我上学了是初入校园的小学生的第一个语文学习内容,设置目的是帮助小学生了解学校生活,对学校生活产生兴趣和向往,实现从幼儿到学生的角色转换。为此,本课立足学生的年龄特点,借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动,引导学生了解祖国和校园,产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时,鼓励学生在生活中识字,体验语文学习的快乐。课前准备:1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、爱我中华和上学歌的歌曲。(教师)课。

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15、一年级(上)期末复习,语 文,一、加一笔成新字:一 二 二 三、干、工十 土、士 口 日、中 日 目、白、田 月 用目 自 木 禾、本 大 天、太、犬人 大、个 了 子,二、形近字组词:上(上下) 人(人口)下(下国) 入(入门)开(开心)升(上升),四(四个) 马(大马)西(西方) 鸟(小鸟)半(半天)羊(山羊),小(大小) 里(里头) 几(几个) 少(多少) 果(水果) 儿(儿子) 生(一生) 来(来回) 牛(水牛) 米(大米),左(左右) 雨(下雨) 木(木头) 右(右手) 两(两人) 禾(禾苗)山(大山) 足(手足)出(出口) 走。

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17、1、写出对应的汉字。,1,2,3,8,10,一,二,三,八,十,月 日 口 火 耳 禾 目,横撇 竖提 竖折折钩 横折竖折 弯钩 斜钩 卧钩,撇点 竖弯钩 竖钩 竖弯横折弯钩 撇折 横折钩 横钩,笔顺规则 1、先横后竖:十、下等。 2、先撇后捺:人、八、入、木等。 3、先上后下:二、三等。 4、先外后内:如月、同等。 5、先中间后两边:小、水等。 6、从左到右:儿、林等,易错笔顺的练习: “果”的第五笔是( ) “山”的第二笔是( ) “出”的第一笔是( ) “车”的第三笔是( ) “心”的第三笔是( ) “水”的第二笔是( ) “牙”的第二笔是( ) “小”。

18、,江 南,jing,nn,可叶莲鱼西,江南田北东,jing nn tin bi dng,k y lin y x,江南jin nn k ci lin 江 南/ 可 采 莲,lin y h tin tin 莲 叶 / 何 田 田。y x lin y jin 鱼 戏 /莲 叶 间。y x lin y dn 鱼 戏 / 莲 叶 东,y x lin y x 鱼 戏 /莲 叶 西,y x lin y nn 鱼 戏 / 莲 叶 南,y 。

19、统编本语文一年级上册教材 基本理念、教材特色及使用建议,河北省教育科学研究所 李学红,“部编本”“统编本”2016年,全国约五成,数百万小学生使用“部编本”语文教材。2017年,全国一年级小学生全部使用“统编本”。,目录,引言,编写理念,主要特点,一年级上册体例结构、内容介绍及教学建议,一,二,三,四,一、引言,为什么要使用部编本教材?2017年一年级、七年级使用2018年延伸到二年级、八年级2019年各年级全面铺开全面落实立德树人的根本任务; 培育和践行社会主义核心价值观; 引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。,二、“部编本。

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