波的形成和传播优秀

1、波的形成和传播,一、机械波的基本知识 二、机械波的传播 025. 上海市黄浦区08年1月期终测评卷1A 049. 西安市重点中学2008届4月份理综试题 13 gk002. 2008年高考理综全国卷 17 036. 江苏泰州市0708学年度第二学期期初联考 10(1) 061. 北京西城区2008年5月抽样16 gk012. 2008年高考理综宁夏卷32(1) gk003. 2008年高考理综北京卷16 gk008. 2008年高考理综重庆卷 20 gk011. 2008年高考物理海南卷18（2）,波的形成和传播,一、机械波的基本知识,（1）基本概念：机械振动在介质中的传播形成机械波。而简谐运动在介质中传播则将形成简谐波。,（2）。

2、12.1 波的形成和传播,一、波的形成和传播,绳波的形成过程：,1绳子各部分看成许多质点组成，各部分之间存在着相互作用的弹力,2沿波的传播方向上后一个质点比前一个质点落后一段时间，质点依次被带动,3振动的形式传播出去形成波,思考：波是如何形成和传播的？,波源振动起来时，带动相邻的质点振动，这个质点又带动更远的质点振动，这样波源的振动就传播出去了,一、波的形成和传播,d.波传播的是振动形式和能量,且能传递信息.,a.介质各个质点不是同时起振，但起振方向与振源方向相同。,b.离振源近的质点先起振。,c.质点只在平衡位置振动，并不。

3、东山学校 2012 年上学期高二选修 3-4 备课者： 2012 年 3 月112.1 波的形成和传播一【三维目标】1、知识与技能：知道直线上机械波的形成过程 知道什么是横波,波峰和波谷 知道什么是纵波,密部和疏部 知道“机械振动在介质中传播，形成机械波” ，知道波在传播运动形式的同时也传递了能量2、过程与方法：通过实验与理论分析培养学生进行科学探索的能力、观察、分析和归纳的能力 3、情感态度与价值观通过本节学习，要学生了解物理的神奇，培养学生的空间想象能力和思维能力二【教学重点和难点】重点：机械波的形成过程及传播规律 难点：机械。

4、波的形成和传播、波的图象 主讲：黄冈中学高级教师 邢新山 一周强化一、一周内容概述 通过对一段软绳上横波形成过程的特点分析，说明了形成机械波的必要条件是波源的振动和必须具有传播振动这种运动形式的弹性介质 .波的传播过程就是振动这种运动形式和振动能量在空间的传播过程.按传播方向和质点振动方向之间的关系对波进行了分类横波和纵波.作出了波的图象。指出了波的图象的意义.介绍了如何利用波的图象和波的传播方向确定介质中各质点振动方向的方法。 二、重难点知识归纳与讲解 1、机械波的形成和特点 （1）产生机械波条件：要有机械。

5、波的形成和传播、波的图象 主讲：黄冈中学高级教师 邢新山 一周强化一、一周内容概述 通过对一段软绳上横波形成过程的特点分析，说明了形成机械波的必要条件是波源的振动和必须具有传播振动这种运动形式的弹性介质 .波的传播过程就是振动这种运动形式和振动能量在空间的传播过程.按传播方向和质点振动方向之间的关系对波进行了分类横波和纵波.作出了波的图象。指出了波的图象的意义.介绍了如何利用波的图象和波的传播方向确定介质中各质点振动方向的方法。 二、重难点知识归纳与讲解 1、机械波的形成和特点 （1）产生机械波条件：要有机械。

6、第二章 机械波,1、什么是机械振动和简谐运动？,答:物体(或物体的一部分)在平衡位置(中心位置)附近所做的往复运动,叫做机械振动;物体在跟位移大小成正比,并且总是指向平衡位置的力的作用下的振动,叫简谐运动。,一、复习引入.,2.简谐运动图象的物理意义是什么?,答:表示振动物体离开平衡位置的位移与时间的函数关系,即表示振动物体离开平衡位置的位移随时间变化的规律,即表示某振动物体在各个时刻相对平衡位置的位移。简谐运动图象也叫振动图象（xt图象）。,机械振动是描述单个质点的运动形式。如果,做简谐运动的质点与周围的质点有相互作用,。

7、 12.1波的形成和传播,水波,光波,电磁波,地震波,声波,超声波,次声波,生活中常见的波,冲动的惩罚？,波的形成和传播,振动的传播形成波动,猜想原因？,水波,地震波,声波,波的形成和传播,传播振动的物质,波振动在介质中的传播称为波动，简称波,思考,振动传递的是什么？,振动形式、能量、信息。,波源,横波,纵波,1、横波：质点的振动方向跟波的传播方向垂直的波叫做横波 2、波峰：在横波中凸起的最高处叫做波峰 3、波谷：在横波中凹下的最低处叫做波谷 4、横波也叫凹凸波振动中质点不沿波的传播方向迁移,横波,1、纵波：质点的振动方向跟波的传播方。

8、第 1 页一、 波的形成和传播教学目标：1.知道机械波的形成过程和产生条件2.知道机械波的种类-横波和纵波的概念3.通过波的模型的建立，提高学生的空间想象能力教学重点：机械波的形成及其特点教学难点：对波在传播过程中,质点的振动情况及振动在介质中传播形成波的理解教学方法：讲解归纳法、实验分析法用多媒体积件突破教学难点（积件-绳波的分时走势；横波与纵波的形成）教学用具：纵波、横波演示器以及 CAI 积件课时安排：1 课时教学过程：举各种事例,使学生对波有一个初步的认识(1).体育比赛时看台上的人浪 (2)大型团体操- 红旗飘飘(3)。

9、12-1 机械波的产生和传播【教学目的】1、认识波的产生和形成条件2、理解波的概念、实质和特点，以及波和振动的关系3、能够对机械波进行分类【教学重点】机械波的形成和概念【教学难点】波的概念的建立【教具】波动演示仪（横波和纵波） 、 “横波的形成”挂图、Flash 课件“横波和纵波”【教学过程】一、认识机械波1、学生演示：用手握住柔软绳 子的一端在“ 光滑”的水平面上抖动（观察绳子的运动）、在水面上的某处周期性的施加扰动（观察水面的运动）2、举例描述：体操运动员进行长绸舞、舞龙表演、3、举例描述：远处打雷，窗户玻璃会。

10、12.1 波的形成和传播,波,水波,光波,声波,电磁波,。,运动会开幕式中的人浪,思考： 绳的一端振动后，为什么后面的质点能被带动着运动起来？_ 如果将绳剪断，后面的质点还能运动吗？_ 如果手不动，绳子能形成波吗？_,一、波的形成和传播,波具体是如何形成的呢？,一、波的形成和传播,绳波的形成原因：,1绳子各部分看成许多质点组成，各部分之间存在着相互作用的弹力,2沿波的传播方向上后一个质点比前一个质点落后一段时间，质点依次被带动,3振动的形式传播出去形成波,波是如何形成和传播的？,波源振动起来时，带动相邻的质点振动，这个质点又。

11、第一节 波的形成和传播,课前自主学案,核心要点突破,课堂互动讲练,课标定位,知能优化训练,第一节 波的形成和传播,课标定位 学习目标：1.理解波的形成和传播 2知道横波和纵波，理解波峰和波谷、密部和疏部 3知道机械波，理解机械波传播形式 重点难点：1.认识波的形成和波的传播特点 2准确理解质点振动和波的传播的关系,课前自主学案,1.介质特点：一条绳子可以分成一个个小段，如图1211所示，一个个小段可以看做一个个_的质点，这些质点之间存在着_,相连,相互作用,图1211,2波的形成：当手握绳端上下振动时，绳端_相邻质点，使它也上下振动这。

12、 波的形成和传播 习题一一、选择题1.下列关于机械波的说法中,正确的是( )A.有机械振动一定有机械波B.有机械波一定有机械振动C.波源一旦停止振动,波就立即停止传播D.机械波是机械振动在介质中的传播过程,是传递能量和信息的一种方式2.下列关于机械波的说法中正确的是( )A.介质中各质点都在各自的平衡位置附近振动B.传播波的过程中相邻质点间必有相互作用力C.随着波的传播,介质中的各质点也将由近及远地迁移出去D.将相邻的两个质点比较,离波源近的质点带动离波源远的质点振动3.下列关于横波和纵波的说法中正确的是( )A.沿水平方向传播的叫横。

13、波的形成和传播,波的形成,思考: (1)波的形成需要具备几个条件? (2)介质中各个质点随着波传播吗? (3)介质中各个质点与振源的振动情况有何关系. (4)为什么介质上各质点会发生振动?,波的形成,总结: 波的形成原因 存在相互作用的介质中各质点,在做机械振动的振源带动下,依次做与振源振动情况相同的机械振动,从而形成机械波. 说明：各质点的起振特点、振动过程的动力学特点都相同；但同一时刻情况不同。,机械波的定义及分类,定义:机械振动在介质中的传播形成机械波. 分类：横波和纵波,。

14、12.1 波的形成和传播,一、波的形成和传播,绳波的形成过程：,1绳子各部分看成许多质点组成，各部分之间存在着相互作用的弹力,2沿波的传播方向上后一个质点比前一个质点落后一段时间，质点依次被带动,3振动的形式传播出去形成波,思考：波是如何形成和传播的？,波源振动起来时，带动相邻的质点振动，这个质点又带动更远的质点振动，这样波源的振动就传播出去了,一、波的形成和传播,d.波传播的是振动形式和能量,且能传递信息.,a.介质各个质点不是同时起振，但起振方向与振源方向相同。,b.离振源近的质点先起振。,c.质点只在平衡位置振动，并不。

15、第 1 页 共 8 页波的形成和传播（说课稿）雁江区保和中学:李忠骏一、教材分析：1.教材所处的地位及前后联系：波的形成和传播是高二物理第十章机械波的第一节内容，它研究的是质点的振动在连续介质中传播的过程，由于其运动形式相对复杂、形成过程较抽象。因此，是本章的难点内容之一。因为理解机械波要用到以前学过的运动学和动力学的知识，且是对前半部分机械振动的进一步深化和应用，又为以后学习电磁振荡、电磁波、光波作下铺垫，故这部分内容起着承前启后的作用。通过本节课的教学，对培养学生科学的思维，研究方法，发展学生智力有着。

16、12.1 波的形成和传播,一、波的形成和传播,绳波的形成过程：,1绳子各部分看成许多质点组成，各部分之间存在着相互作用的弹力,2沿波的传播方向上后一个质点比前一个质点落后一段时间，质点依次被带动,3振动的形式传播出去形成波,思考：波是如何形成和传播的？,波源振动起来时，带动相邻的质点振动，这个质点又带动更远的质点振动，这样波源的振动就传播出去了,一、波的形成和传播,d.波传播的是振动形式和能量,且能传递信息.,a.介质各个质点不是同时起振，但起振方向与振源方向相同。,b.离振源近的质点先起振。,c.质点只在平衡位置振动，并不。

17、西峡一高分校高二物理共享教案 撰写人：吕艳鸿审核：张建成1第一节：波的形成和传播教学目标（一）知识目标1、知道直线上机械波的形成过程2、知道什么是横波，知道波峰和波谷；知道什么是纵波，知道疏部和密部3、知道“机械振动在介质中的传播，形成机械波“ 知道波在传播运动形成的同时也传递了能量4、通过学习使学生能明白用语言交流是利用声波传递信息等生活中的机械波（二）能力目标培养学生对现象的观察能力以及对科学的探究精神教学重点机械波的形成过程及描述教学难点机械波的形成过程及描述教学用具1、演示绳波的形成的长绳；2、。

18、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选波的形成和传播教案设计一、教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：物理2，课时：13，学生课前准备： 上网查阅相关资料，了解生活中常见机械波如声波，水波，地震波等，知道它们对生产生活带来的影响。【百度百科】机械波 http:/baike.baidu.com/view/151450.htm声波 http:/baike.baidu.com/view/17777.htm地震波 http:/baike.baidu.com/view/66121.htm【百度文库】通过预习知道什么是机械波，机械波分为哪几类。通过课本上绳波和弹簧波的例子了解横波和纵波是怎样形成的。二、教学课题 。

19、波的形成和传播 一 教材分析 一 整体感知 机械波的教学是在机械振动的基础上讲述波的基础知识 可以说波的教学是以振动为基础的 也是振动知识的深化和延伸 波动是高中物理的一个难点 主要是因为 它需要学生想象多个质点同时又不同步的运动 从整体上看 形成波在空间的传播 这对学生的理解力和空间想象力有较高的要求 课本中尽量用形象的比喻 图示和分析来帮助学生理解 并抓住主干 以便切实让学生理解最主要 最基本。