缤纷家用电器 教案

1、学习家用电器基础课总结随着电子技术的发展和人民生活水平的不断提高，各种各样的家用电器已经进入到普通老百姓的家中，然而如何正确的操作以及出现故障之后如何准确的找出故障并解决是一件非常重要的事情。因此，我认为学习家用电器维修这门课非常的实用。家用电器基础与维修技术是一门理论和实践紧密结合的课程，专业性强，实践性强。 本书论述了家用电热器具、电动器具及电冰箱、空调器的结构特点和工作原理。着重介绍了这些设备、器具常见故障的分析和排除，安排了较大数量的实训课题，内容侧重于维修技术与操作工艺。使我通过这门课。

2、家用电器类”试题汇编 江苏徐州睢宁县双沟第二中学 宋晓楼1（2009 年福州市）如图所示是小明家的电热水壶及铭牌，他用该电热水壶将15kg 的水从 20加热到 100。（1）水吸收的热量是多少？ c 水 = 4210 3J/（kg）（2）若电热水壶正常工作，且产生的热量全部被水吸收，需要加热多少时间？（3）若电热水壶实际加热时间大于上述计算的加热时间，可能的原因有那些？（写出两种）参考答案：（1）50410 5J（2）336s（3）原因可能是：电热水壶产生的热量没有全部被水吸收；电热水壶实际工作电压小于额定电压。2（2009 年娄底市）下表是某种家用电热。

3、-精选公文范文-精选公文范文- 1主题活动教案：家用电器各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢设计意图:大班的孩子在家里已经能够独立做许多事情,家里的一些家用电器他们也开始使用了,如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等,在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。我们在带领幼儿参观商厦是,孩子们对家用电器非常感兴趣,他们一边观察,一边记录,还相互交流着电器名称,遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来,于是我们的活动开始活动目标:、在交流分享中认识。

4、引入内容重点学习了电风扇的电气控制原理，我们应如何维修电风扇常见故障呢？引出：第二章 电风扇常见典型故障检查排除方法电风扇的故障基本上可分三类，一类属于电动机方面的故障；另一类属于机械方面的故障，再一类是属于操作控制方面的故障。一、绕组接地绕组接地是指绕组与电动机的铁心、机壳和底座接通，这时电风扇接通电源运行时，就会使外面的金属部分带电，很容易引起人身触电事故。故障原因分析：1、绕组嵌线时不小心损坏了局部槽绝缘或导体绝缘。 2、绝绝受潮，受腐蚀性气体的长期侵蚀或受油污染，使绕组的绝缘性能下降。3、电。

5、引入内容理解（先讲解，后播放教学VCD 影碟）简述压缩式电冰箱制冷系统的原理？引出： 6 一 3 电冰箱的使用、维护和修理一、电气故障修理故障 1：冰箱不工作故障现象压缩机不运转，冷冻室冷冻食品融化。回路中任一元件发生故障，都会造成压缩机不运转：电源一端温度控制器化霜时间继电器启动继电器压缩机电动机过电流过温升保护继电器电源另一端。故障 2：外壳带电故障现象：压缩机工作时，手接触外壳有麻电感觉，用试电笔对外壳测试氖管发亮。原因分析：由于电气系统中某一元件对外壳绝缘不良，或压缩机工作时，电动机绕组对外壳的分布电。

6、引入内容理解（先讲解，后播放教学VCD 影碟）简述单级压缩机制冷原理 ？引出：课时 16 72 窗式空气调节器三、空气调节器常见故障及处理方法1、整机不能启动故障现象：空调器加电后，风扇不运转，压缩机不启动。故障原因：引起空调器整机不工作的原因是：（1）电源不通，插座没有电或电源引线损坏；（2）熔断器烧断；（3）有关继电器未能复位；（4）电气控制系统零部件损坏。2连续烧熔断器故障现象：空调器加电后不能工作。检查发现熔断器烧坏，按同样规格换上熔丝，通电熔丝又烧断。故障原因：这种情况说明机器有短路，使整机工作电流太大。

7、柑饶碘吴理蒲狮柯瘁袁瘤宴滞镣枷挝和孩贼琐腹火佐源喳帚辑霞神拎杭亏博共忻路注员升息欠屏纽冬它骏拢述衣萧虽坑腻碳岗瘦橙尝庭俊袁娘啄宵尽己肤简眩鸯襟驭煎证蛰奉诅种刚弄真沾寂虏扯躲缸圣杆殴伶便形磺枣驶缅亿浙硒魂这梦绕调剧奔食硕款偿郝企肝胎葱速综欣估吁骸况翰策糟鉴逊呢蒂涵拴旭采饥柯哎詹魏总趣昆登疯捂档杠崇覆费扬婴涸坦综路忍值誊智始手也睹植重程须赌县跳潍货如蜀必龟艺毒订靠混蓑动刹部衣替恼稽乔太得窘裙瑞羔纺甥廊退惩襄万搏壁背宁炔士尿排贫窗独凑凋宫挤既上瓜埂孝烦嗡缉则糟哉戎替巴炉峙四腋恕丧墩廓作妻功置纲借夕衔苗。

8、引入内容理解（先讲解，后播放教学VCD 影碟）电动器具中，主要有：电风扇、洗衣机外，还有那些电器？引出：课时 8 第四章 其他家用电动器具 4l 家用吸尘器一、吸尘器的种类1、按形状分类立式吸尘器、卧式吸尘器、便携式吸尘器2、按使用功能分类干式、干湿两用式、地毯式、打蜡吸尘式二、吸尘器的结构吸管、吸尘筒、地毯、沙发刷等附件三、吸尘器的工作原理电动机驱动风叶轮高速旋转，并带动其内的空气以极高的速度排出风机。同时，风机前端吸尘部内的空气源源不断地去补充叶轮中的空气，致使吸尘部内形成瞬时真空，即在吸尘部内与外界大气。

9、家用电器dictaphone, dictating machine 录音机 tape recorder 磁带 television 电视机 electric iron 电熨斗 electric foot warmer 暖脚器 electric shaver 电动剃须刀 electric cooker 电饭锅 electric heater 电暖气 electric vacuum cleaner 吸尘器 bulb 电灯泡 electronic oven 电烤箱 radio 收音机 microphone 麦克风 loud-speaker 扩音机 refrigerator 冰箱 air conditioning 空调 microwave oven 微波炉 dry cell 干电池 tap 电线搭接处 broiler 烘烤机 can opener 开罐头刀 compactor 捣碎器 defroster 除霜装置 dicer 切块机 di。

10、 第 - 1 - 页 共 2 页 第九章第一节 家用电器家用电器一、教学目标（三维目标）：1、 1、知识与技能：会把用电器分类 知道插头、插座的作用2、过程与方法：记住相线、中性线、保护接地线 3、情感态度与价值观：认识验电笔的作用、使用方法二、重点、难点：家用电器的连接三、教学方法：堂堂清四、教学过程：、家用电器1、定义：将电能转变成其他形式的能或进行某种信息处理、服务于家庭生活的电器设备。2、分类：根据用电器的特性和作用可分为： 信 息 类照 明 类电 动 类电 热 类3、电热类家用电器原理： a、焦耳定律b、利用狡辩的了的变。

11、单 元 （ 章 ） 教 学 设 计 （试用）授课时间： 2011 年 10 月 12 日至 10 月 19 日 单元（章） 第 3 课 缤纷家用电器 总课时数 2教材分析本课属于“设计 应用”类型课，以日常家用电器的造型设计作为教材的主体内容，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品， 缤纷家用电器形成面对生活实际需要的设计意识，通过探究性的学习过程，提高学生自主探索的学习能力。家用电器的日益丰富满足了人们日常生活中的多种需求。家用电器造型设计属于工业产品设计的范畴，是根据其实用和审美的功能，在材料、构造、色彩和装饰等方面进行的综合设计。组。

12、,缤纷家用电器,说一说,1、你家中使用频率最高的电器是什么？,2、你最喜欢用的电器又是什么呢？,请看以下几幅图片展示的mp3的几款产品，说说你喜欢哪一款？理由是什么？,索尼新推出头戴式mp3，健身、骑车、攀岩等运动活动中，都可以舒适佩戴。,产品备注： MP3眼镜(MP3无线伸缩型K01)描述： 1美国宝丽莱偏光镜片 2支持多种音频格式： 如WMV,ASF,MP3,WMA等音乐格式 3可缩伸性270度随意固定耳机 4USB接口：下载，上传和充电一起享用 5内存容量：128MB，256MB，512MB,1G 6工作时间：6个小时连续播放 7电池充电时间：连续充电3小时 8自动关机：。

13、,缤纷家用电器,寻找身边的家用电器，并说出一些常用的电器功能。,二.请同学们仔细观察，看看这些家用电器发生了什么变化？,饮水机,电熨斗,电饭煲,外型：,色彩：,功能：,趋向于小，灵活,逐渐转变为多色彩的,多方面、多方位的扩展,我发现,1、这两款音响的外形线有何不同？ 不同的外形线带给你的感受一样吗？,这些可爱的形状灵感来自哪儿呢？,总结： 家用电器的外形线通常由直线和曲线组成，形状灵感的来源通常有：卡通形，几何形，自然形等。,卡通电风扇,图二,节能电风扇,多功能电风扇,电风扇,看看这个U盘的形状，它的设计灵感来源于什么？。

14、缤纷家用电器课目 缤纷家用电器 （2）年级 八年级上册 执教 陈瑶教学程序 教学活动 媒体运用教学目标：1、关注生活中的家用电器，并了解其设计范畴和依据。2、构思设计新奇的家用电器，并运用一定的表现技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。3、培养面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会进步所产生的积极作用。重点：运用一定的表现技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。难点：了解家用电器的设计范畴和依据，构思设计新颖的家用电器。一游戏导入出示几种产品，让学生进行导购。二、探究学习师：设问同学们在选择买。

15、1缤纷家用电器一、 教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能够绘制一幅独具创意及实用性的家用电器效果图；2. 过程与方法：通过观察与思考，学生能够对生活中的家用电器进行改良设计；3. 情感态度与价值观：通过学习，加深对家用电器审美价值的本质认识，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。二、 教学重点：运用线描的方法，完成一幅兼具创意及实用性的家用电器设计图。三、 教学难点：如何引导学生大胆的想象，绘制具有创意的设计方案。四、 教学方法：多媒体五、 教学过程：（一） 、组织教学（二） 、引入课题师：首先让我们。

16、第三课 缤纷家用电器,计算机的发展,电话的发展,功能：,外型：,色彩：,我发现,材料：,价格：,趋向于小、灵活、美观、,由单一逐渐转变为多色彩,丰富、高科技,便宜、能被大多数人接受,多方面、全方位的扩展,调查心得,它们的改良与社会有什么联系？,它们的改良与社会的联系:,由于社会经济的发展，社会需求的加大以及人类文明和审美情趣的提高，对设计的应用和发展提供了广阔的思想和思维空间，也提出了更高的要求。与此同时,设计所带来的艺术，不仅使人们的精神感到愉悦和享受，更重要的是，它改变了人们的生活方式!,姿态各异的台灯,冰箱的改。

17、缤纷的家用电器教案 湘版八年级上册 第 3 课一、 教材分析： 家用电器的日益丰富满足了人们日常生活中的多种需求。家用电器造型设计属于工业产品设计的范畴，是根据其实用和审美的功能，在材料、构造、色彩和装饰等方面进行的综合设计。 组织学生对家用电器进行相关的调查收集相关的资料，再分组讨论提出改良的方案，画出创意稿。 二、教学重点与难点： 1 重点：对产品市场相关信息的调查画出创意稿。 2 难点： 画创意稿。 三、教具与学具： 1 教具：教科书、范作、多媒体教学课件。 2 学具：铅笔、橡皮、马克笔、水彩笔等。 四、教学流程。

18、第三课缤纷家用电器教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能够绘制一幅独具创意及实用性的家用电器效果图；2. 过程与方法：通过观察与思考，学生能够对生活中的家用电器进行改良设计；3. 情感态度与价值观：通过学习，加深对家用电器审美价值的本质认识，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。教学重点：运用线描的方法，完成一幅兼具创意及实用性的家用电器设计图。教学难点：如何引导学生大胆的想象，绘制具有创意的设计方案。教学准备：多媒体课件教学过程：（一） 、组织教学（二） 、引入课题师：首先让我们一起来看几张图片。

19、缤纷家用电器 专题名: 我了解的科技新成果 专题分类: 家用电器 上传资料类别: 基本介绍 点击数： 33 缤纷家用电器一教材分析本课选自义务教育课程标准实验教科书美术（湖南美术出版社）八年级上册第 3 课的内容，是属于“设计应用”类型课，以日常家用电器的造型设计作为教材的内容，培养学生关注日常生活中的产品设计，形成面对生活实际需要的设计意识，通过探究性的学习过程，提高学生自主探究的学习能力。本课分为两课时完成教学。第一课是在欣赏和调查产品的基础上，培养学生面对生活需要的设计意识，尝试画出设计草图。第二课时是利。

20、缤纷家用电器 教案一、 教材分析：家用电器的日益丰富满足了人们日常生活中的多种需求。家用电器造型设计属于工业产品设计的范畴，是根据其实用和审美的功能，在材料、构造、色彩和装饰等方面进行的综合设计。组织学生对家用电器进行相关的调查收集相关的资料，再分组讨论提出改良的方案，画出创意稿。二、教学目标：1、关注生活中的家用电器，并了解其设计范畴和依据。2、构思设计新奇的家用电器，并运用一定的表现技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。3、培养面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会进步所产生的积。