避免错误的孩子阅读习惯_心得体会_

1、能急于求成。
作为父母应该把每天抽出一小点时间陪孩子一起阅读当做一种乐趣，这种乐趣既是家长发现孩子优点的乐趣，也应该是孩子探索书中世界的奥妙的乐趣。
陪读时应当主要以孩子为中心，家长只需做好书与孩子的媒介这一角色，而切忌主观的把家长自己对所读内容的理解强行灌输于孩子。
尤其是学龄前儿童，他们内心保有着对知识、对世界无限的好奇心，对世界和书中内容有自己的天真美好的感受，而这一切都是吸引他们去探索求知的动力，切不能因家长的盲目引导而破坏了这种美好的天真的感受。
坚持每天抽出一点时间陪孩子一起阅读，这能够更好的在家长和孩子中间搭建一座沟通的桥梁。
身为父母每天抽出一点时间陪孩子一起阅读应是一种乐趣与幸福，但对大多数家长来讲，这种乐趣却不是常有的。
除了睡前给孩子读个故事、背首故事或是儿歌之外，怀着轻松的心情陪孩子一起探索书中的乐趣和培养阅读的兴趣却成为了孩子们的奢侈之事。
当下的上班一族班们下班后每每以累为由婉言拒绝了孩子们一起学习的请求，表面上看孩子被拒绝后会表现得若无其事，但长此以往，孩子的求知欲望却被慢慢的磨灭了，最后弄得家长们对孩子良好学习习惯的培养成为了无稽之谈，这种潜移默化值得家长们反思与防范。

2、到、手到，回家有时问问她今天的课堂内容是什么，听得怎么样，有没有不懂的地方，有没有举手发言等等。
时间一久，她自然而然课堂表现就会非常棒。
首先，要养成独立完成作业的习惯。
孩子回家后一定要养成独立完成作业的习惯，作业有不会的地方先放一下，全部完成后再向我们请教。
不会的题目我们也只是提醒，让她自己思考，有的题目点到孩子就会明白，有的题目还是不会，那就要耐心启发，一步步分析，直到她全部理解。
有时间的话，我们会把同样类型的题目再让她做一遍，这样巩固一番，孩子不会的题目就越来越少了。
同时要不失时机地鼓励她一下，让她觉得通过自己的努力问题是可以解决的，让她有点满足感。
其次，要养成有错就改的习惯。
每门功课要配一本改错本，把做错的题目在改错本上抄写重做，这样复习的时候看看错题，不要再犯同样的错误。
最近我在数学报上看到一个改错小常识，那就是试卷上做错的题目不能擦掉，而是要在旁边重做，这样以后可以知道自己犯的什么错误，这一点非常好，我也开始这样去要求戴诗杰了，希望对其他同学也有帮助。
第三，积极阅读课外书，认真对待写作。
阅读是孩子获取知识的主要渠道，应鼓励孩子反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息。

3、惯的培养。
我国当代教育家叶圣陶曾明确提出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”学习习惯的养成问题既然如此重要，那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？下面结合习惯的形成规律，谈谈自己的粗浅认识。
一、从小抓起，越早越好心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。
学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。
如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。
很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的，所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。
二、循序渐进，逐步发展良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。
所以我们要根据学。

4、如何培养孩子阅读的心得体会 近年来 世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读 认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用 幼儿早期阅读能力的培养程度 将会影响其终身学习的学习能力和水平 我国在新 纲要 的内容中 第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系 提出要 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣 利用图书 绘画和其他多种方式 引发幼儿对书籍 阅读和。

5、兴趣是最好的老师”。
因此，我认为首先从孩子感兴趣的书出发，以兴趣这把钥匙去开启孩子的心扉，引导孩子走进知识宝库的大门。
1、挑选与孩子生活息息相关的书籍。
就目前而言，杨红樱系列的书籍占据了少儿书籍大量的市场，由此也可见她的作品深得人心，因此我就精心挑选她的淘气包马小跳系列的两本书，先让孩子阅读，试探一下她的喜欢度，结果大快人心，孩子被故事深深吸引，打到我预期的效果。
到目前为止，杨红樱系列的书，孩子几乎都读过了。
为此，我深感欣慰。
2、榜样的作用极大。
孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给她讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励她热爱书籍，从书籍中汲取知识。
不得不说，这种“名人效应”所产生的力量是不能低估的。
二、创造阅读氛围 “近朱者赤，近墨者黑”，阅读也是如此，你读，我读，自然她也会不由自主的加入读书的行列。
最近电视中正在热播平凡的世界，这部电视剧还受到习近平总书记的强烈关注。
这部小说我以前看过，感触颇深。
我想书中的描写使人物更加生动丰满，何不借此机会重温一下，也可以作为茶余饭后的谈资呢。
于是我又翻箱倒柜找到我珍藏的这部书如饥似渴地阅读起来。
这个时侯，我对书流露。

6、兴趣。
每个孩子的兴趣基础都不一样，像我这样做就是拨苗助长了。
之后也就慢慢开始好好选适合孩子的书。
错误 2买有名的文学性较强的文字书，但孩子只爱看绘本类的图画书？其实孩子需要的是桥梁书！刚开始买书我如上面所说那样，选这些有名的文学性较强的书，如文章开头所说，孩子不爱看！在一次天猫买书的时候，偶然发现一种叫桥梁书的书。
桥梁书(bridgebook，这是台湾地区构成的概念，欧美国家其实是称为分级读物（有 EarlyChapterBook 这一级也就是对应到桥梁书）字面意思是从图画书到章节书的过度桥梁，最终走向自主阅读，桥梁这个词十分形象。
桥梁书概念在台湾地区很普及有不少读物，我们买了 2 套台湾作者写的桥梁书都很不错。
如下图右侧看到，桥梁书个性像我们语文书的排版，大大的留白，少少的字，一本书也不算太厚。
而每个孩子的前期阅读积累不一样，立刻从绘本(图为主）的书直接过度到大章节的文字书，孩子适应不了、生字过多、字词句理解不了的问题都是客观存在。
桥梁书在书的资料上比绘本更少的图更多的字，但是适合这个年龄段孩子识字量，以及能在这个阶段孩子能理解的字词。
桥梁书方向定了，那就好办了，买来书开始看，由于贴。