泵的串并联

1、1灯泡串并联的电功率问题1.如图所示，两只额定电压相同的灯泡L1、L2，串联在电路中，闭合开关后发现，L1不亮，L2亮，电压表有一定的示数，其原因可能是（2）AL1的额定功率小于L2的额定功率BL2的电阻大于L2的电阻CL1的灯丝烧断DL1的电阻小于L2的电阻2.甲、乙两灯为钨丝白炽灯，将它们并联在3照明电路里都能正常发光，且甲灯比乙灯亮，那么（）A甲灯的额定功率一定比乙灯大B甲灯消耗的电能一定比乙灯多C甲灯的电阻比乙灯大.4D甲灯两端的电压比乙灯两端的电压大3.甲、乙两个灯泡的铭牌分别是“PZ22025”、“PZ220100”，关于这两个灯泡的描述。

2、1串并联电路一、活动与实践：利用课桌上的器材，连接一个电路，使两个小灯泡同时发光，看有几种连接方法？并画出电路图：（在电路图上标出电流方向）二、实验探究串并联电路的三方面特点：串联 并联电流路径特点电路中只有一条电流路径， 电路中的电流路径至少有两条，开关作用用电器的工作特点三、判断下列个用电器的连接方式，画出电路图。1、家庭电路中，电视、空调、风扇、电灯、电饭锅，它们串联还是并联？。2、客厅的灯有多盏日光灯组成，他们怎样连接的？3、教室里有八盏灯，一个开关控制四盏灯，这四盏灯是怎样连接的？八盏灯怎样。

3、1科学探究：串联和并联电路的电流说课稿一、 教材分析 电流是在第四章“认识电路”的基础上来进行学习的，学生已经初步了解了电路中的相关概念，认识了电路中常用的图形符号，知道了串联电路和并联电路。因此，本节课知识首先是对已学知识的一个简单应用，学生学会正确使用科学测量仪器以及通过实验得出规律，为以后电压、电阻的相关知识的学习作好铺垫。二、教学目标（1）初步认识电流，掌握电流的相关单位及其进率。（2）掌握电流表的使用，能正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。（3）理解掌握串、并联电路中的电流规律。（4）经。

4、串联电路 并联电路电路图表达式 I=I1=I2 I= I1+I2电流 文字 串联电路中电流处处相等 并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和表达式电压 文字 串联电路两端的总电压等于各部分电路两段的电压之和并联电路中各支路两端的电压相等表达式文字 串联电路的总电阻等于各串联电阻之和并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和电阻n 个阻值均为 r 的电阻串联，则其总电阻为：R=nrn 个阻值均为 r 的电阻并联，则其总电阻为：R=表达式文字 串联电路中，各个电阻分得的电压与各电阻的阻值成正比，电阻大其两端的电压也高。并联电路中，各。

5、一选择题1有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是 （ ）A如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正常发光； B如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭； C如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭。2分析图所示的实物连接电路，下列说法中正确的是 （ ）A、L1、L2 是串联 B、L1、L3 是串联 C、L1、L2 、L3 是串联 D、L1、L2 、L3 是并联 3图 3 中，闭合开关 SA 后，两电灯不是并联的电路图是 4如右图所示，要使灯 A 和 B 并联，则必须接通开关 ( )ASl 和 S2 BS2 和 S3 CSl 和 S3 DS2 5由一。

6、初三串并联电路复习1、判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。 （1）教室里的几盏日光灯是 的。（2）手电筒里两节干电池是 的。 （3）教室里的一只开关控制一盏电灯，开关和灯是 的。（4）马路上排成一行的路灯是 的。 （5）节日里大楼周围一排排彩灯是 的。2、如图 1 所示的电路图中： （1）灯泡 EL1 和 EL2 是 （选填“串联”、“并联”）。（2）开关 SA1 控制 ，开关 SA2 控制 ，开关 SA3 控制 。（3）当开关 SA1、SA2 、SA3 都闭合时，EL1 灯泡的灯丝断了，灯泡 EL1 ，灯泡 EL2 （选填“发光”、“不发光”）。3、图 2 所示的电路。

7、对 应 学 生用 书 P104,对电场的基本概念、性质理解不透彻、掌握不牢【例 1】 下面说法正确的是( ) A在电场中，电场强度大的点，电势必定高B电荷置于电势越高的点，其所具有的电势能也越大C电场中电场强度大的地方，沿电场线方向电势降落快D一带电粒子只受电场力作用在电场中运动时，电势能一定变化错因分析 1.不加区分地与重力势能类比，不区分正、负电荷，认为电荷置于电势越高的点，其所具有的电势能一定越大而错选 B 项2认为带电粒子只受电场力作用时，电场力一定对带电粒子做功，因此带电粒子的电势能一定变化，所以错选 D.正确解析 。

8、20142015 学年度第一学期理化组集体备课通案作者: 第- 1 - 页 共 页 日期 .科目 物理 年级 九年级 主备人 审核人课题第五节 串、并联电路电流规律教学目标（一）知识与技能1、学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流；2、会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律。（二）过程与方法在探究串、并联电路电流规律的过程中，体验科学探究的方法和科学探究的步骤。（三）情感态度价值观培养学生实事求是、遵守自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。教学重点重点: 探究串、并联电路中的电流规律，体。

9、第四节、串联电路和并联电路一、教学目标（一）知识与技能1进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。2、掌握电组的串并联的计算（二）过程与方法通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养学生应用所学物理知识解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，引导学生关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。三、重点与难点： 重点：教学重点是串、并联电路的规律。难点：难点是串并联的计算四 教学方法教授法 类比。

10、串并联电路的识别1教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须用风扇给予降温。为使灯泡不宜过热被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能通电发光；风扇不转，灯泡不能发光。如图1所设计的四个简化电路图中最符合要求的是：( )2家用电吹风机由电动机和电热丝等组成,为了保证电吹风机的安全使用，要求电动机不工作时，电热丝不能发热。电热丝不发热时，电动机仍能工作。图中符合要求的是 ( )3在如图 3 所示的电路中，灯泡 L1、L 2的连接方式属于并联的是( )4在图 4 所示的电路中，开关闭合后，三个灯泡并联的电路是( )5在。

11、串并联电路的特点（1）串并联电路电流的特点：串联电路中，各处电流相等。I=I 1=I2 并联电路中，干路电流等于各支路的电流之和。I=I 1+I2（2）串并联电路电压的特点：串联电路中，电路两端的总电压等于各部分用电器两端电压之和。U=U 1+U2并联电路中，各支路两端电压相等，等于两端的总电压。U=U 1=U2（3）串并联电阻的特点：串联电路中，等效电阻等于各串联电阻之和。R=R 1+R2 若 R1=R2=r 则 R=2r并联电路中，等效电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。1/R=1/R 1+1/R2 若 R1=R2=r 则R=r/2（4）串并联电压、电流与电阻的关系：串联电路中。

12、探究串、并联电路电压的规律1、教学目标：1.学会正确将电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。2.学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。3.会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。1.如图 11-5-4 所示，用电压表测灯泡两端电压的电路图，正确的是（ ）2.下列说法中正确的是（ ）A电路只要有电压，就一定有电流 B.电路不 闭合，电源两端就没有电压C电路中有电流，电路两端一定有电压 D.电流使电路两端有电压3.如图 11-5-5 是某同学测小灯泡 L2 两端电 压的电路图，请指出图中的两处错误：(1)_；(2)_4.灯 L1与。

13、体验式课堂教学模式之专业理论课课题：电容器的连接（串联） 第 课时 总第 个导学案主备人： 任课教师： 授课时间： 年 月 日内容简析电容器是电工和电子技术中基本元器件只以，它的用途非常广泛，如在电力系统中，利用它可以提高系统的功率因数；在电子计时中，利用它可以起到滤波、耦合、调谐、旁路和选频等作用。教学三维目标知识与技能：知道电容器串联的特点。过程与方法：会利用电容器串联的特点解题。情感态度与价值观：激发学生对电路知识的学习兴趣，培养学生理论联系实际的科学态度和勇于探索的科学精神。教学重点电容器串联的。

14、初二物理电阻的串联、电阻的并联练习1如图 7 所示电路中，当开关 闭合， 断开时，各电阻正常工作，若再将 闭1S2 2S合后，则电流表 A 的示数将 _，电压表 V 的示数将 _。2如图 8 所示的电路中，电源电压不变，当滑片 P 位于最右端时， 和 的示数分1V2别为 12V 和 4V，A 的示数为 1A，当滑片位于变阻器中间时，各表读数 、 分别为（）A12V、4V、0.8A B12V、2.4V、1.2AC9.6V、2.4V、12.A D8V、4V、0.8A3如图 9 所示电源电压 U=4.5V，且保持不变，电阻 ，变阻器 的最大阻值51R2R为 20，电流表量程为 0-0.6A，电压表量程为 0-3V，通过分析计算。

15、彈簧的串、並聯虎克定律： xkF電容的串、並聯定義： dACVQ， 電阻的串、並聯歐姆定律： ARIV，特性：各彈簧所受的外力相等 特性：各電容器儲存的電量相等 特性：通過各電阻器的電流相等等效：圖等效：圖等效：圖受力相等= 21F總伸長量 x= k= 21k電量相等= 21Q外加電壓 V= C= ：和距離成反比21C電流相等= 21I外加電壓 V= R= ：和長度。

16、离心泵串并联实验实验文档一、实验目的（1）增进对离心泵并、串联运行工况及其特点的感性认识。（2）绘制单泵的工作曲线和两泵并、串联总特性曲线。二、实验原理在实际生产中，有时单台泵无法满足生产要求，需要几点组合运行。组合方式可以有串联和并联两种方式。下面讨论的内容限于多台性能相同的泵的组合操作。基本思路是：多台泵无论怎样组合，都可以看作是一台泵，因而需要找出组合泵的特性曲线。（1）泵的并联工作当用单泵不能满足工作需要的流量时，可采用两台泵（或两台以上）的并联工作方式，如图所示。离心泵 I 和泵 II 并联后，。

17、演 讲： 学 号：2015-11-27,不同型号的泵的串并联研究,化工单元操作选论,泵的结构示意图,1、提高扬程 2、提高流量,相同型号泵的串并联,不同型号泵的串并联,优点：系统调节范围扩大,缺点：会出现不稳定工况,广泛应用于工农业生产实践，例如火力发电厂的锅炉给水泵、冷却水循环泵、凝结水泵等均采用两台或两台以上的水泵并联运行；又如火力发电厂大型机组的高转速锅炉主给水泵前面设置的低转速前置泵（串联运行）。,此时系统内部阻力增大，出现环流。,D点之后的特性曲线呢？,不同型号的泵串联,不同型号泵的并联,G点以左的特性曲线呢？,两种。

18、离心泵的串并联实验讲义一、实验目的1.了解离心泵结构与特性，学会离心泵的操作2.测量不同转速下离心泵的特性曲线。3.测量离心泵串联时的压头和流量的关系。4.测量离心泵并联时的压头和流量的关系。二、实验原理1.单台离心泵的特性曲线离心泵的特性曲线是选择和使用离心泵的重要依据之一，其特性曲线是在恒定转速下泵的扬程 H、轴功率 N 及效率 与泵的流量 V 之间的关系曲线，它是流体在泵内流动规律的外部表现形式。由于泵内部流动情况复杂，不能用数学方法计算这一特性曲线，只能依靠实验测定。1)扬程 H 的测定与计算在泵进、出口取截面。

19、流体输送系统实训离心泵的串并联输送班级：学号：姓名：组成员：指导老师：一、实训目的：. 熟悉工艺生产过程中离心泵的串并联工作流程、工作原理；. 熟悉离心泵的工作原理；. 了解离心泵串并联流量不同的原因。二、实训装置：高位槽、低位槽、离心泵 A、离心泵 B、流量计三、实训操作流程1、离心泵串联输送操作步骤开机前准备. 打开高位槽罐顶进口阀、溢流阀及放空阀；. 打开低位槽出口阀、溢流阀及放空阀；. 检查并调整低位槽液位不低于 25 cm（液位计的一半） ；. 检查并调整高位槽液位不高于 10 cm（若高于10 cm，打开高位槽底阀和低。

20、水泵的串、并联经常有人问起水泵的串并联之后的扬程、流量的关系!下面是我搜集的一些资料,希望对您有用!1 引言在设计计算中，尤其在使用计算机编制程序选择水泵时，要求有水泵的特性曲线的数学公式作为基础资料。考虑实际工程的精度要求，本文采用最小二乘法确定单台水泵的拟合曲线，通过计算机程序对数据进行处理，建立了五种类型的水泵特性曲线公式的数据库。并对水泵的串、并联及调速的联合运行情况给出了水泵组的特性曲线通用公式。2 单台水泵特性曲线的拟合原理用最小二乘法原理，根据水泵特性曲线形状，考虑用多项式作为拟合基函数。