北师大版小学数学四年级下册三角形内角和教学设计

1、四年级 数学 下册,北师大版,3 三角形的内角和,学习目标,掌握三角形的内角和是180o并能灵活应用。,复习导入,三角形按角分类可分为什么？,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,复习导入,三角形按边分类可分为什么？,不等边三角形,等腰三角形,探索新知,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com,探索新知,小组活动：每人准备一个三角形，量一量，填一填。,小组活动记录表,小组交流发现了什么。,探索新知,有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。,探索新知,有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一。

2、三角形内角和教学设计城镇西街学校 执教： 毛明霞学习目标：1动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探索并发现“三角形内角和等于 180”的规律。2已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。学习重点：通过探索活动，发现“三角形三个内角和等于 180”的规律。学习难点：验证三角形的内角和等于 180。课前准备： 多媒体课件、三角形、剪刀、三角板、量角器等。 学习过程： 定向诱导1、猜角游戏：学生任意画出一个三角形，报出其中两个角的度数，教师快速猜出第三个角的度数。 2、你们想知道游戏的秘密吗？对，只要知道三角形三个内角的。

3、三角形内角和,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课要求同学们掌握三角形的内角和是180度，三角形的内角和和三角形的形状没有关系。要求同学们能够根据已知条件求角的大小。,是这样吗?,我有一个钝角,我的内角和才是最大的!,我的个头大,我的内角和一定比你们大!,o,内角和是等大的！,无论是锐角三角形，直角三角形还是钝角三角形，它们的内角和都是180。,验证一下！,你明白了吗？,我想画一个三角形,三角形要有两个直角,怎么画也画不出来,你能帮我想想这是为什么吗?,下面图形中被卡通娃娃遮住的角是多少度?,180 116 32 = 32 ,180 ( 116 + 。

4、,探索与发现（一） -三角形内角和,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习三角形内角和，同学们通过量、拼、折等活动要知道三角形的内角和是180，能够解决相关的实际问题。,内角和是等大的！,无论是锐角三角形，直角三角形还是钝角三角形，它们的内角和都是180。,验证一下！,你明白了吗？,我想画一个三角形,三角形要有两个直角,怎么画也画不出来,你能帮我想想这是为什么吗?,下面图形中被卡通娃娃遮住的角是多少度?,180 116 32 = 32 ,180 ( 116 + 32 ) = 32 ,填一填,在下面的直角三角形中，A的度数是多少？,300,A=1800-（ 。

5、四年级下册 第二单元 认识三角形和四边形,小组活动：每人准备一个三角形，量一量，填一填。,小组活动记录表,小组交流发现了什么。,有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。,有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。,三角形内角和等于180。,1.三角形内角和等于多少？回顾探索和交流的过程。,2.如图，用两把完全相同的三角尺分别拼出一个四边 形和一个三角形。,想一想，它们的内角和分 别是多少？与同伴交流你 是怎么想的。量一量，算算它们的内角 和。,3.用一张长方形纸剪一剪，再填一填。,猜一猜，可能是什么三角形？,1806040。

6、三角形内角和,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课要求同学们掌握三角形的内角和是180度，三角形的内角和和三角形的形状没有关系。要求同学们能够根据已知条件求角的大小。,是这样吗?,我有一个钝角,我的内角和才是最大的!,我的个头大,我的内角和一定比你们大!,o,三角形内角和的含义：,三角形内相邻两边形成的角叫作三角形的内角。每个三角形都有三个内角。,）,）,）,1,3,2,1、2、3都是这个三角形的内角。,1,2,5,6,4,7,课本P129图2，用量角器量出1、4、9、12这五个三角形的内角和。,4,1,7,1,4,7,三角形的形状,内个内角的度数,三个内角。

7、3 三角形的内角和,学习目标,掌握三角形的内角和是180o并能灵活应用。,复习导入,三角形按角分类可分为什么？,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,复习导入,三角形按边分类可分为什么？,不等边三角形,等腰三角形,探索新知,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com,探索新知,小组活动：每人准备一个三角形，量一量，填一填。,小组活动记录表,小组交流发现了什么。,探索新知,有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。,探索新知,有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。,三角形内角和等于180。。

8、北师大版四年级数学下册三角形内角和教案教学目标：1、通过小组合作，运用直观操作的方法，探索并发现三角形内角和等于 180。能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。2、经历亲自动手实践、探索三角形内角和的过程，体会运用“量一量” 、 “算一算” 、“拼一拼” 、 “折一折”进行验证的数学思想方法，提高动手操作能力和数学思考能力。3、使学生在数学活动中获得成功的体验，感受探索数学规律的乐趣。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在学生亲自动手实践和归纳中，感受理性的美。教学重点：1、 探索和发现三角形三个内角。

9、北师大版小学数学四年级下册三角形的分类 教学设计教学目标：1.让每位学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形和不等边三角形，了解各种类型三角形的特点。2.通过观察、比较、 归类，培养学生的 观察能力和思维能力。3.创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论，激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培养学生学会合作学习。教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会。

10、北师大版小学数学四年级下册三角形边的关系教学设计教学内容：北师版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第 3031 页。教学目标：1知识与技能：通过摆一摆等操作活动，探索并 发现三角形任意两边之和大于第三边。2过程与方法：在实验活动中，体 验探索过程，提高自主探索、合作交流等能力。3情感态度与价值观：在自主探究的过程中，培养学生思考的习惯、体 验探索的乐趣、感受数学的价值。教学重点：三角形任意两边之和大于第三边。教学难点：在实验活动中探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。教学准备：教具：flash 课 件、两。

11、北师大版四年级下册数学三角形内角和说课稿一、说教材分析三角形的内角和 ，是北师大版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第二单元探索与发现（一）的内容。在此之前学生已经学习了三角形的分类、角的度量等知识。形成了一定的空间观念，可以在比较抽象的水平上进一步认识三角形，探索新知。本节三角形的内角和是 180是三角形的一个重要性质，为后面学生进一步深入学习三角形相关知识打下一个良好的基础。本节课意在让学生通过一系列的实验、操作活动，推理归纳出三角形的内角和是 180。我在本节课的教学设计上，力图遵循学生是学。

12、北师大版四年级数学下册,三角形内角和,想一想 说一说,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,等边三角形,等腰三角形,直角三角形有一个直角，所以直角三角形的内角和大。,钝角三角形有一个钝角，所以钝角三角形的内角和大。,三角形内角和的含义：,三角形内相邻两边形成的角叫作三角形的内角。每个三角形都有三个内角。,）,）,）,1,3,2,1、2、3都是这个三角形的内角。,1,2,5,6,4,7,课本P129图2，用量角器量出1、4、9、12这五个三角形的内角和。,4,1,7,1,4,7,三角形的形状,内个内角的度数,三个内角的和,直角三角形,锐角三角形,锐角三角形,钝角三。

13、（北师大版）四年级数学下册 三角形内角和班级_姓名_基础达标一、填空题。1. 三角形按角分类分为（ ）三角形、 （ ）三角形和（ ）三角形。2. 锐角三角形的三个角都是（ ）角；直角三角形中必定有一个是（ ）角；钝角三角形中也必定有一个角是（ ）角。3. 在三角形中，已知155，248，3（ ） 。4. 等腰三角的顶角是 60，它的一个底角是（ ） ，它又叫（ ）三角形。如果底角是70，顶角是（ ） ；如果底角是 45，它的顶角是（ ） ，它又叫（ ）三角形。5. 任何一个三角形都具有（ ）特性，都有（ ）条高。二、判断题。 （对的打“” ，错的打。

14、三角形内角和教学反思“三角形内角和”是北师大版数学四年级下册第二单元认识图形的一节探索与发现课，使学生在学习了三角形的特征、高以及三角形分类的基础上，进一步研究三角形三个角的关系。根据教学目标和学生掌握知识的情况，课堂上我围绕以下几点去完成教学目标： 一、创设情境，营造研究氛围。怎样提供一个良好的研究平台，使学生有兴趣去研究三角形内角的和呢？为此我抛出大、小两个三角形争吵的情境，让学生评判谁说的对？为什么争吵？导入课引出研究问题。“三角形的内角指的是什么？”“三角形的内角和是多少？”激发学生求知。

15、北师大版四年级数学下册,三角形内角和,想一想 说一说,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,等边三角形,等腰三角形,直角三角形有一个直角，所以直角三角形的内角和大。,钝角三角形有一个钝角，所以钝角三角形的内角和大。,三角形内角和的含义：,三角形内相邻两边形成的角叫作三角形的内角。每个三角形都有三个内角。,）,）,）,1,3,2,1、2、3都是这个三角形的内角。,1,2,5,6,4,7,课本P129图2，用量角器量出1、4、9、12这五个三角形的内角和。,4,1,7,1,4,7,三角形的形状,内个内角的度数,三个内角的和,直角三角形,锐角三角形,锐角三角形,钝角三。

16、1最新北师大版四年级数学三角形内角和教学设计导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新北师大版四年级数学三角形内角和教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 92to.com 的支持!三角形内角和教学设计向阳小学 栾雪明教学目标：1、通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是 180度”的规律。2、在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念，并运用新知识解决问题。3. 使学生有科学实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。 学情分析：学生已经掌握三角形特性和分类，熟悉了钝角、。

17、北师大版四年级下册三角形的内角和教学设计一、 说教材三角形的内角和是北师大版四年级下册第二单元的内容。 三角形的内角和是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。二、说学情本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的，学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验，也已具备了一些相应的三角形知识和技能，这为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的规律，打下了坚实的基础。因此，我确定本节课的教学目标是：三、教学目标知识与技能：通过测。

18、,探索与发现（一） -三角形内角和,北师大版四年级数学下册,2只燕子4天可以吃害虫480只，平均每只燕子每天吃害虫多少只？,应用题,48042=60(只),果农张大伯摘了30筐苹果，每筐装28千克。 为了方便运输，要把苹果分装在15千克的纸箱中，共需要多少个纸箱？,302815=56（个）,2只燕子4天可以吃害虫480只，平均每只燕子每天吃害虫多少只？,应用题,48042=60(只),果农张大伯摘了30筐苹果，每筐装28千克。 为了方便运输，要把苹果分装在15千克的纸箱中，共需要多少个纸箱？,302815=56（个）,幼儿园第一次花了90元钱买了5个皮球，照这样计算，花630。

19、北师大版小学数学四年级下册三角形内角和教案教学目标：1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是 180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想及体验探究问题的一般方法“猜想验证结论”的学习过程。3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。 教学重点：让学生经历“三角形内角和是 180”这一知识的形成、发展和应用的全过程。教学准。

20、北师大版小学数学四年级下册三角形内角和教学设计教学目标：1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是 180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想及体验探究问题的一般方法“猜想验证结论”的学习过程。3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。 教学重点：让学生经历“三角形内角和是 180”这一知识的形成、发展和应用的全过程。教。