北师大版小学三年级上册两步应用题教案

1、除法应用题和常见的数量关系教学目标1. 知识目标：通过学生对已学过的除法关系应用题的解答，引导学生自己概括整理出常见的除法数量关系式，掌握并灵活地运用这些常见数量关系式解决实际问题。 2. 能力目标：通过教学，培养学生分析和解决实际问题的能。

2、三年级应用题训练1.一本书有 280 页,小军每天坚持看 30 页,这本书他一星期能看完吗如果要在一星期看完, 每天至少看多少页2.小明家距离学校 260 米,如果他中午在学校用餐,这样他每天要走多少米 如果他中午回家吃饭,这样他每天要走多。

3、北师大版小学三年级数学上册教学设计应用题二教学目标一使学生掌握求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少已知一个数的几倍是多少，求这个数三种应用题的解答方法并了解它们之间的内在联系二培养学生观察比较的能力，以及分析应用题中数量关系的能力。

4、北师大版小学三年级数学上册教学设计含有三个已知条件的两步应用题教学内容：教材 8081 页例 1 及做一做，练习二十一 12 题素质教育目标一知识教学点1掌握含有三个已知条件的两步应用题的结构2掌握分析含有三个已知条件的两步应用题的基本思路。

5、北师大版小学三年级数学上册教学设计含有两个已知条件的两步应用题1教学内容：教材 8788 页上的例 3做一做中的题目，练习二十二第 12题素质教育目标一知识教学点1使学生初步认识含有两个已知条件的两步应用题的结构2掌握含有两个已知条件的两步。

6、北师大版小学三年级数学上册教学设计含有三个已知条件的两步应用题教学内容：教材8081 页例1 及做一做，练习二十一12 题。素质教育目标一知识教学点1掌握含有三个已知条件的两步应用题的结构。2掌握分析含有三个已知条件的两步应用题的基本思路和。

7、北师大版小学三年级数学上册教学设计课题：含有三个已知条件的两步应用题一教学内容：教科书第 7576 页例 1。教学目的：1.学生通过观察探究研讨等活动，初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构，掌握该应用题的分析方法，并会分步列式解答。2。

8、北师大版小学三年级数学上册教学设计含有两个已知条件的两步应用题教学内容：教材8788 页上的例3做一做中的题目，练习二十二第12 题。素质教育目标一知识教学点1使学生初步认识含有两个已知条件的两步应用题的结构。2掌握含有两个已知条件的两步应。

9、北师大版小学三年级数学上册教学设计含有两个已知条件的两步应用题2教学内容：教材92 页例4 及做一做，练习二十三14 题。素质教育教学目标一知识教学点1掌握含有两个已知条件的两步应用题的结构。2掌握解答两布应用题的解题思路及方法。二能力训练。

10、北师大版小学三年级数学上册教学设计含有两个已知条件的两步应用题1教学内容：教材 8788 页上的例 3做一做中的题目，练习二十二第 12题素质教育目标一知识教学点1使学生初步认识含有两个已知条件的两步应用题的结构2掌握含有两个已知条件的两步。

11、北师大版小学三年级数学上册教学设计课题：含有两个已知条件的两步应用题一 教学内容：教科书第 8283 页例 3。 教学目的：1学生通过观察探究研讨等活动，初步认识多少几求和几倍求和差的两步应用题的结构，掌握这类应用题的分析方法，并会分步列式。

12、北师大版小学三年级数学上册教学设计课题：含有两个已知条件的两步应用题二 教学内容:教科书第 87 页的例 4。教学目的：1. 学生通过观察探究研讨等活动，初步认识含有两个已知条件的两步应用题的结构，掌握该应用题的分析方法，并会分步列式解答。。

13、北师大版小学三年级数学上册教学设计混合运算和两步应用题整体感知本单元的混合运算从结构上是求两个积商之和差的三步混合运算式题它是在学生已经学会计算乘法除法与加减法混合运算的基础上进行教学的，因此，教师在整个教学过程的设计中，要充分发挥学生的主。

14、北师大版小学三年级数学上册教学设计两步应用题三教学目标一初步认识有两个已知条件应用题的结构特点二通过线段图，理解应用题中的数量关系三使学生初步掌握分析两步应用题的方法并学会正确解答四培养学生观察比较和分析的能力教学重点和难点一重点：理解数量。

15、北师大版小学三年级数学上册教学设计两步应用题四教学目标一使学生进一步掌握两个已知条件一个问题的两步应用题的结构二通过线段图理解数量关系并能正确解答三培养学生初步的应用分析法分析应用题的能力教学重点和难点一重点：理解数量之间的关系，并会正确解。

16、北师大版小学三年级数学上册教学设计两步应用题二教学目标一使学生理解此种应用题的数量关系，进一步认识两步应用题的结构二训练学生找中间问题的能力三培养学生思维的灵活性教学重点和难点一重点：理解比较两数差与倍数关系的应用题的数量关系二难点：准确找。

17、北师大版小学三年级数学上册教学设计两步应用题三教学目标一初步认识有两个已知条件应用题的结构特点二通过线段图，理解应用题中的数量关系三使学生初步掌握分析两步应用题的方法并学会正确解答四培养学生观察比较和分析的能力教学重点和难点一重点：理解数量。