北师大版 小学二年级语文上册 上天的蚂蚁教案

1、上天的蚂蚁,想一想： 自读课文，说说课文讲了一个什么故事呢？你能用简单的话，讲一讲吗？,思考： 课文中出现了几个人物？他们之间发生了什么事情？,找一找： 他们要爬的是一棵什么样的树呢？请同学们在课文中找出来，做上相应的记号。,有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。人们都不知道这是一棵什么树，只有一位常常坐在树下的白胡子爷爷知道。（这是一棵通天树）,云霄,“这是一棵通天树。”白胡子爷爷告诉一个身材魁伟的巨人，“从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。”,找一找，读一读 面对这棵“通天树”，蚂蚁和巨人怎么回答。

2、北师大版二年级语文上册十一单元,上天的蚂蚁,酸 脚 试 俯 蚂蚁 鼓励 常常 仰望 魁伟 告退 充满 自信 终于 抬头,不用手指、嘴不出声,金钥匙,“只要我一步一步不停的爬，就一定能爬到天上！”,“我能爬到天上去！”“我 能行！”“只要我一步一步不停的爬，就一定能爬到天上！”,“只要我一步一步不停的爬，就一定能爬到天上！”,“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”,品一品 悟一悟,鼓励 ：“试一试吧！ 。”,白胡子爷爷鼓励巨人： “试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”,试一试 我能行,。

3、北师大版二年级语文上册十一单元,上天的蚂蚁,思考： 课文中出现了几个人物？他们之间发生了什么事情？,蚂蚁 云霄 常常 魁伟 抬头 仰望 脖子 鼓励 告退 终于 充满 自信 俯身 试一试 身强力壮,xio ku,g l,f,小火车要开动,蚂蚁 云霄 常常 魁伟 抬头 仰望 脖子 鼓励 告退 终于 充满 自信 俯身 试一试 身强力壮,你真棒,常,写一写：,信,写一写：,金钥匙,不用手指,嘴不出声,学习默读,这是一棵什么树？ 它有什么特点？,有一棵树， 很 高 很 高，高得插入了云霄。 有一个巨人，很 大 很 大 ，大得 。 有一只蚂蚁，很 很 ， 。

4、北师大版小学语文 二年级 上,上天的蚂蚁,指导思想与理论依据,语文课程标准指出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”据此，本课立足于学生充分的自主读书，在情境中理解词语，在对比中读上天的蚂蚁，在读中体会文意提升情感，使词语教学与阅读教学得到水乳交融的落实。,教学背景分析,教材分析： 上天的蚂蚁是北师大版二年级上册第十一单元的第一篇主体课文，该单元以“努力”为主题展开。上天的蚂蚁是一篇优美的童话故事，故事通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精。

5、北师大版二年级语文上册十一单元,上天的蚂蚁,思考： 课文中出现了几个人物？他们之间发生了什么事情？,1蚂蚁 2云霄 3 常常 4魁伟 抬头 仰望 脖子 鼓励 9告退 10终于 11充满 12自信 13俯身 14试一试 15身强力壮,5 6 7 8,xio ku,g l,f,小火车要开动,1蚂蚁 2云霄 3 常常 4魁伟 抬头 仰望 脖子 鼓励 9告退 10终于 11充满 12自信 13俯身 14试一试 15身强力壮,5 6 7 8,你真棒,你会读吗？,信,xn,sh,试 充 常,抬,ti,chng,chng,常,写一写：,休息一会儿吧 ，。

6、上天的蚂蚁,看看蚂蚁王国的各种蚂蚁以及有趣的事儿 沙蚁 生活在非洲沙漠中的沙蚁是一种生性好斗的蚂蚁，奇怪的是这种沙蚁和人类一样，会为战死沙场的“将士”送葬，它们排成长长的“送葬”队伍，送往它们固定的墓地，用沙子掩埋尸体，并时常带上几棵有根的小草栽在墓前，以作纪念。小知识：蚂蚁的型与分工 蚂蚁有四种不同的蚁型：不同的型就有不同的分工。蚁后：生殖能力强。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。雄蚁：有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配。工蚁：工蚁是没有生殖能力的雌性。工蚁的主要职责是建。

7、北师大版二年级语文上册十一单元,上天的蚂蚁,思考：课文中出现了几个人物？ 他们之间发生了什么事情？,蚂蚁 云霄 常常 魁伟 抬头 仰望 脖子 鼓励 告退 终于 充满 自信 俯身 试一试 身强力壮,xio ku,g l,f,m y,b,chng,yng,小火车要开动,蚂蚁 云霄 常常 魁伟 抬头 仰望 脖子 鼓励 告退 终于 充满 自信 俯身 试一试 身强力壮,xio ku,g l,f,m y,b,chng,yng,你真棒,你会读吗？,信,xn,sh,试 充 常,抬,chng,chng,常,写一写：,信,写一写：,金钥匙,不用手指,嘴不出声,学习默读,这是一棵什么树？ 它有什么特点？,有一棵树， 很 高 很 高， 高得插入。

8、,上天的蚂蚁,授课教师：教场小学 邢惠梅,看看蚂蚁王国的各种蚂蚁以及有趣的事儿 沙蚁 生活在非洲沙漠中的沙蚁是一种生性好斗的蚂蚁，奇怪的是这种沙蚁和人类一样，会为战死沙场的“将士”送葬，它们排成长长的“送葬”队伍，送往它们固定的墓地，用沙子掩埋尸体，并时常带上几棵有根的小草栽在墓前，以作纪念。蚂蚁防穴内进水有绝招：喝完了尿出去 研究发现马来西亚热带雨林地区一种蚂蚁在它们居住的地方遭受大雨袭击时，可以通过喝雨水然后再排尿液的方式保护自己的家园。当雨季来临时，两三名工蚁一般会用头部堵住巢穴口，其他蚂蚁将进。

9、上天的蚂蚁,词语大冲关:,终于 俯下 鼓励 充满 自信仰酸了 试一试 好高哟抬头仰望 连连告退 很小很小身材魁伟 身强力壮,想一想： 自读课文，说说课文讲了一个什么故事呢？你能用简单的话，讲一讲吗？,学习默读。,不用手指。,嘴不出声。,我读得更快了！,思考： 课文中出现了几个人物？他们之间发生了什么事情？,有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。人们都不知道这是一棵什么树，只有一位常常坐在树下的白胡子爷爷知道。（这是一棵通天树）,巨人 身材魁伟 身强力壮,“这是一棵通天树。”白胡子爷爷告诉一个身材魁伟的巨人，“从树干往上爬。

10、上天的蚂蚁一、 导入。孩子们，今天不但有这么多的老师和我们一起上课，老师还带来了一位特别的客人。 （课件蚂蚁）仔细观察，谁来说说它长得什么样？（观察得细致，表达的清楚）老师把它的名字写下来，你们睁大眼睛叫出它的名字。 （齐读）看着蚂蚁这两个字，你发现了什么？（虫子旁）虫子旁的字与什么有关？（说明他们都是小虫子）你还发现了什么？（形声字）左边是虫子旁，表明他们都是虫子，部首右边字的读音又和他们的读音是一样的，一半表义，一般表音，所以它是形声字，你们的眼睛可真尖。今天我们将要认识的这只蚂蚁可不是一般的。

11、一、 导入。孩子们，今天不但有这么多的老师和我们一起上课，老师还带来了一位特别的客人。 （课件蚂蚁）仔细观察，谁来说说它长得什么样？（观察得细致，表达的清楚）老师把它的名字写下来，你们睁大眼睛叫出它的名字。 （齐读）看着蚂蚁这两个字，你发现了什么？（虫子旁）虫子旁的字与什么有关？（说明他们都是小虫子）你还发现了什么？（形声字）左边是虫子旁，表明他们都是虫子，部首右边字的读音又和他们的读音是一样的，一半表义，一般表音，所以它是形声字，你们的眼睛可真尖。今天我们将要认识的这只蚂蚁可不是一般的蚂蚁，他能。

12、上天的蚂蚁,仰,终,充,励,巨人多么想到天上去看看啊! 他抬头 望,脖子都仰 了,也望不到树尖。,老爷爷眼睛一亮， 下身子问：“你能行吗？”,酸,仰,俯,仰,俯,巨人连连告 ， 于跑掉了。,退,终,“我能爬到天上去！”一个 满自 的声音传来。,充,信,xin,白胡子爷爷 巨人:“ 一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”,鼓励,试,他抬头仰望,脖子都仰酸了,也望不到树尖。,白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧,你身强力壮，也许能爬上去。”,巨人连连告退，终于跑掉了。,“我能爬到天上去！”一个充满自信的声音传来。,老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗。

13、1北师大版小学二年级语文上册教案上天的蚂蚁教学设计一、教材分析上天的蚂蚁是一篇童话故事，主要讲有一棵树高得插入云霄，一位白胡子爷爷告诉一个巨人，这是一棵通天树，巨人虽然很想去天上看看，可他看到树太高了，没有信心爬上去，白胡子爷爷一直鼓励他，但最终他还是放弃了；而一只小小的蚂蚁却自信地认为自己只要一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。这个故事，通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，告诉孩子们只有努力，才能实现自己的理想，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神。文章短小紧凑，情节。

14、上天的蚂蚁,词语大冲关:,终于 俯下 鼓励 充满 自信仰酸了 试一试 好高哟抬头仰望 连连告退 很小很小身材魁伟 身强力壮,想一想： 自读课文，说说课文讲了一个什么故事呢？你能用简单的话，讲一讲吗？,学习默读。,不用手指。,嘴不出声。,我读得更快了！,思考： 课文中出现了几个人物？他们之间发生了什么事情？,有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。人们都不知道这是一棵什么树，只有一位常常坐在树下的白胡子爷爷知道。（这是一棵通天树）,巨人 身材魁伟 身强力壮,“这是一棵通天树。”白胡子爷爷告诉一个身材魁伟的巨人，“从树干往上爬。

15、1北师大版小学二年级语文上册教案上天的蚂蚁 教材分析: 上天的蚂蚁是北师版教材二年级上册第 11 单元努力的第一篇主体课文。课文是一篇有趣的童话故事，通过巨人和小蚂蚁对“上天” 的不同的态度和做法，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神，说明了“只要意志坚，鸡毛能上天”的道理。 本课短小紧凑，浅显易懂，故事性强，深受孩子们的喜爱。课文通过对话展开情节，运用对比的手法，突出说明，要想做成一件事，靠的不是身材、体力等物质方面的条件，而是要有坚持不懈、努力进取的恒心和毅力。 本课的重点是通过学习巨。

16、一、 导入。孩子们，今天不但有这么多的老师和我们一起上课，老师还带来了一位特别的客人。 （课件蚂蚁）仔细观察，谁来说说它长得什么样？（观察得细致，表达的清楚）老师把它的名字写下来，你们睁大眼睛叫出它的名字。 （齐读）看着蚂蚁这两个字，你发现了什么？（虫子旁）虫子旁的字与什么有关？（说明他们都是小虫子）你还发现了什么？（形声字）左边是虫子旁，表明他们都是虫子，部首右边字的读音又和他们的读音是一样的，一半表义，一般表音，所以它是形声字，你们的眼睛可真尖。今天我们将要认识的这只蚂蚁可不是一般的蚂蚁，他能。