北师大版高中语文必修1课件5 哦 香雪

1、我们对香港问题的基本立场,邓小平,学习目标,1.通过小组合作的方式全面了解香港问题的由来，研读课文后，准确概括中方对香港问题的三个基本立场。2.分析作者申明立场的措辞，通过课堂讨论深刻领会会谈中邓小平刚柔相济的语言特点。,了解香港屡屡被异族侵占的史实,介绍香港历史上发生过的大的事件，了解香港屡屡被异族侵占的史实。演示香港画面时，要配上合适的音频播放，自己选择，然后说出选择的理由。,整体感知，明确作者的立场观点,邓小平的观点态度：,依据语境，体会言外之意,如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李。

2、沁园春雪,1.学会有感情地朗读诗歌，能通过想象和联想进入诗歌的意境。 2.理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、抒情相结合的特点。 3.感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。,教学目标：,感受诗歌意境，体会诗人情感,理解词中对历代帝王的评论,解题,欣赏课文,写作背景,研读课文,小结,知识拓展,写作背景,1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。 1945年8月28日。

3、预 言,何其芳,播放自制录音作品，同学互评,告诉我春风是怎样吹开百花，燕子是怎样痴恋着绿杨！,让我烧起每一个秋天拾来的落叶听我低低地唱起我自己的歌！,我听得清不是林叶和夜风私语,麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声！,“年青的神”究竟是谁,？,回环往复的音乐美,为了增强音乐的美感，也加重抒情色彩，作者还自然而巧妙地运用诗句语言的重复。 告诉我/用你银铃的歌声告诉我 那歌声将火光一样沉郁又高扬/火光一样将我的一生诉说。 再给你/再给你手的温存！ 你的脚竟不为我的颤抖暂停像静穆的微风飘过这黄昏里消失了消失了你骄傲的足音！,1.反复。

4、故 土阿赫玛托娃,安娜安德列耶阿赫玛托娃是俄罗斯近代文学史上最杰出的女诗人。普希金有“俄罗斯诗歌的太阳”之称，而阿赫玛托娃被誉为“俄罗斯诗歌的月亮”。,我们不把它珍藏在香囊里，佩戴在胸前我们也不声嘶力竭地为它编写诗篇,是啊，对于我们来说，它是套鞋上的土是啊，对于我们来说，它是牙齿间的沙,议一议 结合具体诗句，说一说诗人对故土有着怎样的情感？,八行：六个“不”四行：两个比喻两行：点明题意,“四四四二”的结构模式起伏跌宕，摇曳生姿,十四行诗通常由三段四行和一副对句构成，即按“四、四、四、二”编排，思路曲折多。

5、自然界和社会,恩格斯,认识人类改造自然的力量,人类早期刀耕火种的生活,饲养牲畜，种植庄稼,人类修建的盘山公路，方便了出行,拦河筑坝，让河流为人类所用,根据以上现象，再次印证文中的“而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然”这句话。,认识大自然对人类的报复,报复一：热带雨林大面积被烧毁，二氧化碳让地球变热在巴西的容多尼亚州（Rondonia），牛羊在一片荒芜的牧场上游荡，这是许多大片的亚马逊热带雨林被毁后的一幕。亚马逊热带雨林被人为烧毁以改建农场，在本世纪的前五年，巴西烧毁的热带雨林面积相当。

6、项脊轩志,归有光,第一课时,水木年华老屋歌词,亲爱的老屋不大的窗户阳光撒进来告诉我日落日出门外的小树是爱的礼物你挑了一天的花布来装饰我们的窗户我亲爱的老屋有你陪伴我的孤独那时生活有点艰苦爱是我们唯一的财富会停电的小屋常点起蜡烛听一听老歌时间就会停住,会透风的小屋有快乐脚步偶尔我们会正常原谅我让你哭我亲爱的老屋有你陪伴我的孤独那时生活有点艰苦爱是我们唯一的财富亲爱的老屋还停在原处而你在哪里只留给我回忆的幸福无论你现在何处我都爱你一如当初无论你现在何处我都爱你一如当初无论你现在何处我都爱你一如当初无论你。

7、徐志摩,再别康桥,第一课时,1. 反复诵读再别康桥，能够用自己的话说出这首诗是如何体现诗歌“三美”主张的（200字左右）。2. 依据这首诗呈现的“三美”的语言特点，并结合康桥再会罢我所知道的康桥等补充资料，判断诗人想表达怎样的情感，请用300字左右表达你的观点，并说明理由。,学习目标,读一读,自由朗读 听示范朗读,三美,音乐美,建筑美,绘画美,主要指音节和韵脚的和谐，追求诗歌的韵律感,主要指从诗的整体外形上，讲究节与节的匀称和行与行的整齐,主要指辞藻的华丽，讲究诗的视觉形象和直观性,轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的。

8、狱中上母书,夏完淳,教学目标,1研读课文，将文中抒发情感的句子进行整合，用一句话写出承载在文字中的深刻意蕴。2梳理出全文寓理于情的抒情脉络，通过比对总结出文本的结构特点。3分析中国文人秉持的价值主张，评述作者复杂的情感。,看一看,明末诗人、抗清志士。聪明早慧，七八岁能诗文，十二岁博极群书，知军国大事。随父抗击清军。兵败父死，同老师组织义军继续斗争。为清兵所捕，慷慨就义，年仅十七岁。,想一想,1.了解古代一般书信的特点。2.此文语言有什么特点？与一般家书结构上又有哪些不同？,这封遗书不是普通的家书，他要告诉家人。

9、大地上的事情（节选）,苇 岸,被我们忽略的事物,形态各异的蚁巢,纷纷扬扬的大雪,可爱的麻雀,孩子们的欢笑,野火,大地上的劳作者,我们应该向大地学什么？,亲近大地，生命便获得一种沉浸的状态，灵魂一直往内心深处走，想得很深，也想得很远，走到最深处时，便与宇宙相接，也就是在此时，才感到宇宙就是生命，生命就是宇宙。愈生命，愈宇宙；愈宇宙，愈生命。这样我们才知道，每个人都是安泰，躺卧在大地上，显然是吮吸了大地母亲的能量，否则，怎么不会感到饥饿？,。

10、谋攻,孙武,课前预习,辒( ),1.易读错写错的字,橹( ),闉( ),忿( ),縻( ),轒( ),虞( ),御( ),l,yn,fn,m,fn,yn,y,y,课前预习,2.一词多义,凡,凡用兵之法(大凡),凡三往(总共),善,非善之善者也(形容词，好),齐、楚之交善(动词，友好、亲善),京中有善口技者(动词，擅长),学万人敌(动词，抵挡、抵抗),殆,知彼知己，百战不殆(名词，危险),农者殆则土地荒(形容词，懒惰),故,桓侯故使人问之(副词，特意),敌,敌则能战之(相等),与民为敌者，民必胜之(名词，仇敌、敌人),故上兵伐谋(连词，因此),故不胜其忿而蚁附之( ),3.词类活用,全国为上( ),屈人之兵( 。

11、诗经二首,1.结合注释，理解诗歌内容，能仿照名家译作，用诗的语言翻译这两首诗；,学习目标,2.结合静女相关诗句，请女生刻画诗中男孩的肖像，男生刻画中诗中女孩的肖像（300字左右）；,3.画出采薇前三章相同位置变化的“字词”，写出这些变化的含义，概括“薇”成长变化过程，说说歌者借“薇”之变化表达的情感（200字左右）；,4.采薇画面感非常强，请从拍摄角度帮摄影师完成镜头的切分，并用文字描述每个镜头的内容（配图更好），注意要让摄影师看懂该如何拍摄。,5.将卷耳与采薇中的内容与情感整合，能在保持原诗内容与情感的基础上，对作。

12、第二单元 生命之思,曹操诗二首,教学导入,“不是英雄，不读三国，若是英雄，怎么能不懂寂寞。”“用阴谋、阳谋、明说、暗夺”“尔虞我诈是三国，说不清对与错，纷纷扰扰，千百年以后，一切又从头。” 这是歌曲曹操中的歌词。是啊！关于曹操，可谓众说纷纭！,历来对曹操的评价,抑可谓非常之人，超世之杰矣。 陈寿三国志 曹公古直，甚有悲凉之句。 钟嵘诗品 此诗即汉高大风歌思猛士之旨也。 陈沆诗比兴笺,曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:, 反映当。

13、大自然在反抗（节选）,雷切尔卡逊,数量惊人的昆虫繁衍,认识食物链,20世纪50年代，麻雀被列为要消灭的四害之一。但经过调查研究证明，假如麻雀被大批除掉后，虫鸟之间就会失去生态平衡，使害虫猖獗，造成农业减产。从生态学角度来看，这是由于生物间食物链遭受破坏所致。在论述这个问题时，达尔文等人的一个著名关系式“猫-田鼠-三叶草-牛”便是生物链中生物的真实写照。 食物营养联系是自然生物物质循环的基础，是一种普遍存在的自然现象。一般说食物链是先从植物开始，其次是植食性动物（主要是昆虫），紧接着是与植食性动物有关的寄生性。

14、葡萄的精灵,王 蒙,教学目标,1.找出小说中写到的主要人物和事件，说清细节描写的意图所在，结合文中的细节分析穆敏老爹这一人物形象。（200字左右）2.结合自己的小说阅读体验，用自己的语言说出提炼、概括这篇小说的独特之处。 （150字左右）,议一议,小说？,散文？,OR,画一画,再读文章，画出文章中所述事件的流程图。,酿酒,填一填,从文中描述的各个事件中找出关于穆敏老爹的细节，并分析这些细节在表达上起到了什么作用，完成下表。,穆敏老爹的特点,吸烟,酿酒,吹烟不吸烟,善良纯真可爱包容,酿酒不喝酒,执着虔诚热情慷慨,想一想,作者明确说。

15、遥远的自然,韩少功,感受城市生活的特点,模式趋同的高楼大厦,发达的生产流水线,室内健身,文化搭台 经济唱戏,拥挤的交通,都市的叠居人生,凡此种种，使得大自然显得异常遥远,探讨人类远离自然的原因,根本原因是两种文明的不同。农业文明里，人们的生产生活具有与大自然同期性的循环，农业本身会变成一种美，农业民族学会了把种子埋在土里，等待它发芽、开花、结果，天生有一种长久的耐心。进入工商业社会以后，农业的这种情感慢慢淡下来，人们的生产生活进入一个快节奏，所有情感都要切断的社会，每个人都以自我为中心。如何在商业化、消费化。

16、呐喊,鲁 迅,自序,第一课时,阅读全文，完成下面的活动。（1）按照时间、地点顺序，用几个词语或短语概括梳理作者的主要经历及各个阶段的精神特征。（2） 以小组为单位交流自己的阅读感受，谈谈自己读出了一个怎样的鲁迅。,第二课时,走进鲁迅,用一句话总结自己在文中读出的鲁迅，并选出可以支持自己认识的三句话进行分析与点评。,示例,假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀,鲁迅认为铁屋子万难破毁，即使大嚷起来惊起较为清醒的几个人，也无济于事。而金。

17、草 莓,伊瓦什凯维奇,在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。,我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉！,自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。,到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。,六月的气息曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。,创作思路,描写九月景象,感觉到季节变换,发现“九月草莓”,流露出青春易逝的伤感,思考人生不同的阶段,如风行水。

18、2018/4/12,2.5 哦，香雪,2018/4/12,教学目标：主人公的形象探讨及主题归纳 教学重点：学会鉴赏人物教学难点：品味小说的语言，及人物背后的时代要素,一辆火车引发的故事,哦，香雪,2018/4/12,铁凝的话：我的文学的灵感来源基本上是中国的乡村生活。在中国要成为一个作家，乡村生活是不可缺少的。一个作家要有勇气关心政治，关心人类更多的、更复杂的所面临的问题，不断地和这个世界说话对话。 一个作家要是很有本领，穿越了人生的很多麻烦、苦难、哀伤、欢乐、忧愁、痛苦等等之后，你能够达到一种很单纯的境界，那是穿越了复杂之后的单纯，。

19、第5课 哦，香雪,江乡故人偶集客舍 戴叔伦 天秋月又满， 城阙夜千重。 还作江南会， 翻疑梦里逢。 风枝惊暗鹊， 露草泣寒虫。 羁旅长堪醉， 相留畏晓钟。,【赏析】 这首诗描写了作者羁旅之中与故人偶然相聚的情景。首联写与故人相聚的时间、地点；秋夜里，一轮圆月高高地挂在天空，城池沉浸在夜色重重的包围之中。颔联写在乱世中相聚实属出其不意，“还作”、“翻疑”，感情真挚，笔底传神。颈联写秋夜的凄凉景色，暗寓他乡生活的辛酸况味；,所写的“惊暗鹊”、“泣寒虫”，暗指秋景，实寓有怀乡的悲凉况味。尾联写长夜叙谈，借酒浇愁，深。

20、哦，香雪,铁 凝,学习目标,1研读课文，分析香雪所表现的人性之美。2. 概括 “铅笔盒”的象征意蕴，并在此基础上谈谈对小说主题的理解和认识。3梳理文中写景抒情的语句，总结出铁凝“抒情小说”的语言特点。,看一看,1983年哦，香雪获全国优秀短篇小说奖1985年没有纽扣的红衬衫获全国优秀中篇小说奖1997年散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学奖2002年永远有多远获中国第二届鲁迅文学奖中篇小说奖和首届老舍文学奖2005年艺术随笔集遥远的完美获中国第二届冰心散文奖另有多部作品获得各种奖项40余种,如果用几个词语来描绘香雪，你会选择哪几个。