报任安书节选学案1苏教版必修5

1、5.3.1报任安书节选 共 1 课时学案 苏教版必修 5识记与理解1 下列加点字的读音全都正确的一项 A缧绁li 剌谬l 困厄 谤议 bng B愠色yn 放失sh 轩辕xun 沉溺 n C闺閤g 愤懑mng 垢辱gu 草创chung D倜傥。

2、报任安书检测练习 一写出下面句子中的通假字并解释： 1关木索被箠楚受辱 2其次剔毛发 3见狱吏则头枪地 4及罪至罔加 5古者富贵而名摩灭 6大底圣贤发愤之所为作也。 7思垂空文以自见 8则仆偿前辱之责 二 下面句子中加点的字古今意义有无不同。

3、报 任 安 书同步练习 一 文学常识填空 司马迁，字子长，西汉史学家文学家，他倾毕生心血所完成的历史巨著史记 ，又名 。史记是我国第一部 通史。它记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年，共约三千年的历史。分 五个部分，共 篇。 史记被鲁。

4、5.3.1报任安书节选 共 1 课时学案 苏教版必修 5一基础演练每小题 4 分，共 16 分1下列加点字注音全都正确的一组是 A. 曩者rn 剖符 pu 系狱x 倡优畜之xB. 阙然qu 愠色wn 卜祝b 定计于鲜xinC. 桎梏 倜傥 。

5、报任安书积累与应用一1对下列加点字的解释有误的一项是 A少卿足下：曩者辱赠书 辱：承蒙B若望仆不相师 望：希望C权倾五伯，囚于请室 倾：超过D思垂空文以自见 垂：留下2对下列各句加点词，解释有误的一项是 A太史公牛马走司马迁再拜言 再拜：再。

6、报任安书 教案教学目标： 1理解本文写作思路，认识司马迁的人生观价值观。 2掌握更多实词虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。 教学重点： 增强语感，提高对文言文的阅读能力。 教学难点 筛选信息，认识司马迁的人生观价值观及其意义。 。

7、19.报任安书教学目的1 学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。2 体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思激愤慷慨的情感。3 学习司马迁忍辱负重发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。教学重难点1 把握课文内。

8、报任安书节选一 教学目的：1通过本单元司马迁的报任安书以及四篇传记文学的学习，了解司马迁百折不挠发愤著书的精神，了解史记 无韵之离骚，史家之绝唱的文学性及史学性。2 报任安书重在引导学生了解课文所涉及的有关文学常识，写法上融记叙抒情议论为一。

9、报 任 安 书教学目标和要求1 理解本文的背景与司马迁的遭遇。2 2理解本文的确思路，认识司马迁的人生观价值观及其意义。3 3学习本文叙事说理抒情相结合的表现方法。4 4掌握更多大实词虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。教学重点和。

10、报任安书教学目标 1知识与能力了解本文的背景与司马迁的遭遇。了解史记的写作过程和成书原因。积累文言词语与句式。2过程与方法在疏通文意的基础上探究文章的思想内涵鉴赏本文叙事说理抒情融于一炉的写法。3情感态度与价值观领略司马迁逆境中发愤有为的高。

11、报任安书节选 教案设计 教学目标和要求1了解史记的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。2感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。3体会本文叙事说理抒情融于一炉的写法。4积累实词虚词与句式。教学重点和难点1积累重要实词虚词与。

12、报任安书学案学习要点1了解本文的背景与司马迁的遭遇。 2理解本文的思路，认识司马迁的人生观价值观及其意义。 3学习本文叙事说理抒情相结合的表现方法。 4掌握更多的实词虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。 5熟读并背诵第四节课前预习。

13、报任安书积累与应用一1对下列加点字的解释有误的一项是 A少卿足下：曩者辱赠书 辱：承蒙B若望仆不相师 望：希望C权倾五伯，囚于请室 倾：超过D思垂空文以自见 垂：留下2对下列各句加点词，解释有误的一项是 A太史公牛马走司马迁再拜言 再拜：再。

14、报任安书节选 教案设计 教学目标和要求1理解本文的背景与司马迁的遭遇。2理解本文的确思路，认识司马迁的人生观价值观及其意义。3学习本文叙事说理抒情相结合的表现方法。4掌握更多大实词虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。教学重点和难点。

15、 第 1 页 共 2 页 报任 安书学案 学习要 点 1 了 解本 文的 背景 与司 马 迁的遭 遇。 2 理 解本 文的 思路 ，认 识 司马迁 的人 生观 价 值观 及其意 义。 3 学 习本 文叙 事 说理 抒情相 结合 的表 现方 。

16、报任安书节选教学目标和要求1了解史记的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。2感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。3体会本文叙事说理抒情融于一炉的写法。4积累实词虚词与句式。教学重点和难点1积累重要实词虚词与句式。2感受。

17、报任安书节选学习要点及能力训练一学习要点一简介相关内容1写作背景司马迁前 145前 8638 岁继父职为太史令。47 岁时因李陵事下狱，受宫刑，出狱后，为中书谒者令。此文是司马迁 54 岁时写给朋友任安的一封回信。任安，字少卿，汉武帝时任益。

18、报任安书学习攻略思考领悟司马迁强调，士节不可不勉励，故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也。读了报任安书，你怎样评价古人刑不上大夫的观点古人一直崇尚秉笔直书的良史精神，主张史书要客观真实地记录历史，善恶必书，是为实录唐代刘。

19、报任安书第一课时学习目标 1学习本文叙事说理抒情相结合的表现方法。 2学习 13 段，掌握实词虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。 学习过程一知识准备1 作者简介 身残志坚的史官奇才司马迁 司马迁，西汉史学家，文学家，有史圣之誉。。

20、报任安书学案唐星强一学习目标1了解史记的写作过程和成书原因。2感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。3体会本文融议论记叙抒情于一炉的写作手法。4积累文中重要的实词虚词和句式。二基础知识梳理1文学常识本文选自 ,是 写给朋友任安的一封回。