宝典人音版三年级上册唱给妈妈的摇篮曲音乐课件

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1、妈妈哄宝宝睡觉的催眠曲 特点:舒缓、轻柔、容易上口,摇篮曲,唱 给 妈 妈 的 摇 篮 曲,妈妈我想对您说,唱 给 妈 妈 的 摇 篮 曲,月儿当头照,夜深了,,妈妈屋里静 悄 悄,,亲爱的妈妈呀,,伏在桌上 睡 着 了,,伏在桌上睡 着 了。,。

2、你听到这首熟悉的摇篮曲时你的脑海里出现是什么画面?什么时候?谁唱给谁的?,月儿当空照,夜深了。,可是,妈妈白天工作后回家还要做 家务,给我检查作业,还要看书。妈妈实在太累了,伏在桌上睡着。,给妈妈披上我的小棉袄,免得妈妈着了凉。,我会编故事,“呣”音模唱旋律(前两段),加入歌词(前两段),分小组演唱,情景表演,全班一起跟伴奏演唱前两段,下课啦!,。

3、歌曲唱给妈妈的摇篮曲课 题:歌曲唱给妈妈的摇篮曲课 时:第二课时授课年级:三年级教 具:钢琴,录音机及磁带和盘教学目标:1、通过学唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲 ,让学生会用慢速体会歌词意境,并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲,感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。2、通过学习、聆听歌曲,感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱,并懂得要回报爸爸妈妈。3、通过歌曲情景表演,进一步培养学生对音乐的感受力,创编能力及表演的能力,挖掘学生内心丰富的情感。教学重点:用深情、轻柔的情绪演唱唱给妈妈的摇篮曲用歌声表达对妈妈的爱。教学难点:3。

4、你听到这首熟悉的摇篮曲时你的脑海里出现是什么画面?什么时候?谁唱给谁的?,月儿当空照,夜深了。,可是,妈妈白天工作后回家还要做 家务,给我检查作业,还要看书。妈妈实在太累了,伏在桌上睡着。,给妈妈披上我的小棉袄,免得妈妈着了凉。,我会编故事,“呣”音模唱旋律(前两段),加入歌词(前两段),分小组演唱,情景表演,全班一起跟伴奏演唱前两段,下课啦!,。

5、请同学们观看下面的图片后 思考:这些小朋友这样做正确吗?为什么?,妈妈累的睡着了,在家乱踢球,妈妈睡着了,大声看电视,妈妈累了,和朋友大声唱歌,唱给妈妈的摇篮曲,3 3 2 5 2 5 3 2 2. 0妈 妈 屋 里 静 悄 悄 。,地震中的“手机妈妈”,妈妈地震时为救被砸儿子顶起百斤预制板,遇车祸母亲用身体护儿大喊“先救孩子”,听完这首歌,你有什么感想呢?我们应该怎么做呢?,谢谢欣赏,。

6、唱给妈妈的 摇篮曲,月儿当空照,夜深了。,可是,妈妈白天工作后回家还要做 家务,给我检查作业,还要看书。妈妈实在太累了,伏在桌上睡着了。,给妈妈披上我的小棉袄,免得妈妈着了凉。,什么是摇篮曲?,摇篮曲 :是母亲抚慰小儿入睡的歌曲。旋律轻柔甜美,伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。音乐平易、动人、简短。形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌(又称催眠歌),歌曲为表达对妈妈的热爱之情,应该用什么情绪、声音和速度演唱?,想一想,用深情、轻柔的情绪,轻柔,柔美、圆润的声音,适当的呼吸,慢速有感情地演唱。,唱给妈妈的摇。

7、,摇 篮 曲,1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲,感受与体 验“摇篮曲”独特的音乐风格和特点。 2、引导学生用自然、柔美的歌声来演绎歌曲唱给妈妈的摇篮曲,感受歌曲 所表现的温馨和谐的氛围。在学唱歌曲的过程中,掌握一字多音的唱法。 3、通过欣赏与深情的演唱,体会伟大无私的母爱,激发孩子关爱妈妈、孝敬长辈的情感。,旋律:,节奏:,速度:,优美、抒缓,缓慢,带有摇篮的动荡感,内容:,妈妈哄宝宝入睡,摇篮曲,月 儿 当 头 照, 夜 深 了, 妈 妈 屋 里 静 悄 悄。 我 把 灯 熄 了, 心 里 想, 桌 子 变 成 摇 篮 摇。 轻 轻 走 上 前, 给 妈 妈, 。

8、唱给妈妈的摇篮曲,月儿当空照,夜深了。,可是,妈妈白天工作后回家还要做 家务,给我检查作业,还要看书。妈妈实在太累了,伏在桌上睡着。,给妈妈披上我的小棉袄,免得妈妈着了凉。,唱 给 妈 妈 的 摇 篮 曲,听完这首歌,你有什么感想呢?我们应该怎么做呢?,伴奏,什么是摇篮曲?,摇篮曲 :是母亲抚慰小儿入睡的歌曲。旋律轻柔甜美,伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。音乐平易、动人、简短。形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌(又称催眠歌),。

9、,我们多么幸福,唱给妈妈的 摇篮曲,月儿当空照,夜深了。,可是,妈妈白天工作后回家还要做 家务,给我检查作业,还要看书。妈妈实在太累了,伏在桌上睡着了。,给妈妈披上我的小棉袄,免得妈妈着了凉。,什么是摇篮曲?,摇篮曲 :是母亲抚慰小儿入睡的歌曲。旋律轻柔甜美,伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。音乐平易、动人、简短。形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌(又称催眠歌),歌曲为表达对妈妈的热爱之情,应该用什么情绪、声音和速度演唱?,想一想,用深情、轻柔的情绪,轻柔,柔美、圆润的声音,适当的呼吸,慢速有感情地演唱。

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