八年级语文语文版上册导学案8.杂交水稻之父袁隆平

1、G21 G22 G23 G24 G25 G26 G21 G21 G21 G27 G28 G29 G2A G2B G2CG21 G21 G22 G23 G22 G21 G80 G31 G32 G33 G24 GDB GDCG25 G2CG36 G37 G30 G63 GDD GDE G43 GDF G29 G2A G2B G80 GE0 GE1 GE2 GE3 G30 GA7 G33 G23 GA7 G33 GE4 GD3 GA7 G58 GE5 G30 G63 GDD GDE G3F G24 G27G2B GE6 G27 GE5 G30 GE7 GE8 G3F G24 G89 G34 G35G29 G28G36 G37 G23 G33 G3A G47 G48 GE9 G58 G9C GEA G24 GEB GEC G4D GED G24 G41 GEE GA9 GAA G24 GEF GF0 GE3 GE1 G24 GF1 G4D G3D GF2 G52 GF3 GF4 GF5 G23G33 G47 G48 GF6 GA7 G58 GF7 GF8 GEC G24 G41 GF9 GFA。

2、8.杂交水稻之父袁隆平学习目标： 1、感知课文内容，掌握人物通讯的特点，理解典型事例对于表现人物形象的作用。2、理解细节描写和运用数据的作用。3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。重点难点：理解典型事例对于表现人物形象的作用，理解细节描写和运用数据的作用。课时安排：一课时学习过程：一、预习（一）明确学习目标（二）教材助读1、文体知识通讯是一种能生动而细致地报道新人、新事、新风尚及新经验的新闻体裁。通讯具有真实性、新闻性、完整性与灵活性的特点。它的时效性不及消息，但是，它可以通过典型事例和细节描写对报道的。

3、8、杂交水稻之父袁隆平【教学目标】知识与技能1、掌握生字词的音形义； 2、掌握人物通讯的特点，了解通讯与消息的区别；过程与方法1、理解典型事例对于表现人物形象的作用；2、理解细节描写和运用数据的作用；情感、态度与价值观学习袁隆平的科学精神，引导学生用科学的态度去认识生活，解决生活中遇到的问题。 【教学重难点】1、使学生在学习的过程中熟悉并掌握略读的方法。 2、难点培养学生严谨认真和追求真理的科学观，用科学的态度亲近自然、理解社会。【导学过程】一、导入新课：二、简介人物及文体知识：（一）人物简介：袁隆平，19。

4、8 杂交水稻之父袁隆平1.人物简介袁隆平，1930 年 9 月 7 日生于北京，江西德安县人，无党派人士，现居湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。2006 年 4 月当选美国国家科学院外籍院士。2010 年荣获澳门科技大学荣誉博士学位。2011 年获得马哈蒂尔科学奖。2.主体解说本文是一篇人物通讯。用事实说话，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界农业的卓越贡献。赞颂了袁隆平严谨认真、坚定执著的科学态度和矢志不移、兢兢业业的科学精神。3.重点突破本文从哪些方面展示了袁隆平崇高的精神境界和不。

5、1 8. 杂交水稻之父袁隆平 教学目标： 1了解人物通讯的一般特点。 2理解文章的主旨。 3学习本文的写作技巧。 教学重点： 1了解人物通讯的一般特点。 2理解文章的主旨。 教学安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 我们今天要读一篇人物通讯，如果把消息比作电报，那么通讯就是信，能够更详细、深入地报道人物或者事件。杂交水稻之父袁隆平这篇通讯，报道的是我国著名的农业科学家袁隆平。下面请同学们自读课文，给袁隆平写一份“履历表”。 二、学生自读课文，撰写并“发表”袁隆平履历表，整体把握文章内容。 1930年生于北京 2 1。

6、1杂交水稻之父袁隆平导学案【学习目标】1. 熟读课文，掌握本课内的生字词。2. 了解人物通讯的写作方法。3. 理解典型事例对表现人物形象的作用。【学习重难点】1. 了解人物通讯的写作方法。2. 理解典型事例对表现人物形象的作用。【温故互查】1. 给下列字词注音钵（ ） 籼（ ） 矢（ ） 鉴（ ） 寐（ ）2. 解释下列词语大相径庭: 梦寐以求: 矢志不渝: 功成名就: 劫后余生: 。

7、杂交水稻之父袁隆平序号 日期 执笔 八年语文组 审核课题 杂交水稻之父袁隆平 课型 新授课运用典型事例刻画人物，报道了袁隆平为世界和中国杂交水稻生产作出的卓越贡献，赞颂了他严谨认真的科学态度和矢志不移的科学精神。教师教法 课上交流助学 学生学法学习目标1、识记并理解文中出现的生字、生词；了解人物通讯的特点。2、理解典型事例生动鲜明地展现人物性格、精神的特点；理解细节描写和运用数据的作用。重点 目标 1难点 目标 2其他项目 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法 课前预习导学 学生学法引导学生自学，。

8、8 杂交水稻之父袁隆平名校讲坛1.人物简介袁隆平，1930 年 9 月 7 日生于北京，江西德安县人，无党派人士，现居湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父” ，中国工程院院士。2006 年 4 月当选美国国家科学院外籍院士。2010 年荣获澳门科技大学荣誉博士学位。2011 年获得马哈蒂尔科学奖。2.主体解说本文是一篇人物通讯。用事实说话，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界农业的卓越贡献。赞颂了袁隆平严谨认真、坚定执著的科学态度和矢志不移、兢兢业业的科学精神。3.重点突破本文从哪些方面展示了袁隆平崇高的精神。

9、1课题 8.杂交水稻之父袁隆平学习目标1.掌握“鉴于、大相径庭、矢志不移、劫后余生、夜不能寐”等词语。 2.了解人物通讯的特点。3.学习用典型事例、细节描写的方法写人物。4.理解课文着力表现的袁隆平的科学精神和卓越贡献。学习重点 学习用典型事例、细节描写的方法写人物。学习难点 理解课文着力表现的袁隆平的科学精神和卓越贡献。学 习 过 程 备注布置预习1. 积累字词 （）给加点字注音：笼罩（ ）衣钵（ ）鉴于（ ） 梦寐（ ） 矢志不移（ ）（）解词： 大相径庭 矢志不移 劫后余生 2.自由朗读，用简洁的语言介绍袁隆平的情况。3.用自。

10、语 文,八年级 上册,义务教育课程标准实验教科书,8. 杂交水稻之父袁隆平谭士珍,板块：教学设计课件,掌握字词，正音正义。 根据时间顺序找出文中发生的事件。,快速阅读 整体感知,给下列字词注音：籼 （ ） 黔（ ）蕊 （ ） 钵（ ）硕 （ ） 鉴（ ）,xin,qi1n,ru,b,shu,ji3n,大相径庭： 矢志不移： 劫后余生： 经久不息： 功成名就：,表示彼此相差很远或矛盾很大。,立下志愿决不改变。,遇上灾难而侥幸活命。,经过很长的时间不停止。,功业建立了，名声也有了。,解释下列词语：,根据时间提示，概括发生的事件。,1930年: 1953年秋： 50年代末: 1。

11、杂交水稻之父袁隆平,谭 士 珍,二、认识作者,谭士珍，男，1933出生，汉族，湖南新邵县下源人（原新化）。1949年参军，历任文书、参谋、创作员，怀化地区文联副秘书长、副主席当代作家。1955年开始发表作品。1983年加入中国作家协会。著有长篇小说女匪、太行儿女(合作)、风雨故人来(合作)、朝阳花(合作)，长篇纪实文学袁隆平，散文集将军柳、烟雨蒙蒙等。长篇纪实文学向警予获1981年湖南省文学创作奖，中篇纪实文学袁隆平浑名考获1989年全国晚报连载特等奖，报告文学靖州二虎获国家林业部奖。,三、预习检测,给下列字词注音： 籼 （Xin） 黔。

12、8杂交水稻之父袁隆平【学习目标】1识记生字词，了解人物通讯的特点。2理解典型事例对表现人物形象的作用。(重点)3理解细节描写和运用数据在表现人物形象中的作用。(难点) 来源:gkstk.Com4了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。【教学过程】一、新课导入袁隆平，闻名全球的“杂交之稻之父” ，中国国家最高科技奖获得者。他是怎样从湖南一个小地方的农校的教师走到今天的？他的成功有何“秘诀”？今天就让我们来一起走进袁隆平的世界，领略他的风采吧！二、自主预习1朗读课文，读准下面加点字的字音。生涯(y) 退化(tu) 矢志不移(sh) 来源:学优。

13、,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优八年级语文上（YW）教学课件,8.*杂交水稻之父 袁隆平,导入新课,1.整体把握文章内容。,2.理解细节描写和运用数据的作用。,3.理解课文所要表现的袁隆平的科学精神和卓越贡献。,当代神农氏,中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。 西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。,导。

14、8 *杂交水稻之父袁隆平【学习目标】1了解人物通讯的特点。2理解典型事例对于表现人物形象的作用。(重点)3理解细节描写和运用数据的作用。(难点)4了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。【学习指导】朗读法、研讨法。情景导入 生成问题新课导入：我国有句古话，叫作“民以食为天”，离开了粮食，也就没有了我们这个活生生的世界，那么，为我们解决吃饭问题的人，得到大家的尊敬与关注，也就是理所当然的事情了。袁隆平就是这样一位伟大的科学家，为了杂交水稻的增产增收，他耗费了大半生心血，从他的身上，我们能真正理解一个大写的“人”字的含。

15、学习目标： 1、感知课文内容，掌握人物通讯的特点，理解典型事例对于表现人物形象的作用。2、理解细节描写和运用数据的作用。3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。重点难点：理解典型事例对于表现人物形象的作用，理解细节描写和运用数据的作用。课时安排：一课时学习过程：一、预习（一）明确学习目标（二）教材助读1、文体知识通讯是一种能生动而细致地报道新人、新事、新风尚及新经验的新闻体裁。通讯具有真实性、新闻性、完整性与灵活性的特点。它的时效性不及消息，但是，它可以通过典型事例和细节描写对报道的事实做全方位、多侧面。

16、8、杂交水稻之父袁隆平【教学目标】知识与技能1、掌握生字词的音形义； 2、掌握人物通讯的特点，了解通讯与消息的区别；过程与方法1、理解典型事例对于表现人物形象的作用；2、理解细节描写和运用数据的作用；情感、态度与价值观学习袁隆平的科学精神，引导学生用科学的态度去认识生活，解决生活中遇到的问题。 【教学重难点】1、使学生在学习的过程中熟悉并掌握略读的方法。 2、难点培养学生严谨认真和追求真理的科学观，用科学的态度亲近自然、理解社会。【导学过程】一、导入新课：二、简介人物及文体知识：（一）人物简介：袁隆平，19。

17、8 *杂交水稻之父袁隆平【学习目标】1了解人物通讯的特点。2理解典型事例对于表现人物形象的作用。(重点)3理解细节描写和运用数据的作用。(难点)4了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。【学习指导】朗读法、研讨法。情景导入 生成问题新课导入：我国有句古话，叫作“民以食为天”，离开了粮食，也就没有了我们这个活生生的世界，那么，为我们解决吃饭问题的人，得到大家的尊敬与关注，也就是理所当然的事情了。袁隆平就是这样一位伟大的科学家，为了杂交水稻的增产增收，他耗费了大半生心血，从他的身上，我们能真正理解一个大写的“人”字的含。

18、8.杂交水稻之父袁隆平一、字音字形籼稻（ ） 黔阳（ ） 矢志不移（ ） 兵不解甲（ ）笼罩（ ） 雄蕊（ ） 大相径庭（ ） 劫后余生（ ）坛坛钵钵（ ） 搅拌（ ） 解数（ ） 累累硕果（ ）二、重要词语1生涯：_2收效甚微：_3夜不能寐：_4兵不解甲：_5经久不息：_6大相径庭：_。