八年级音乐下册第4单元华夏乐章二红旗颂教学设计2

1、八年级音乐下册第四单元红旗颂,教学目标：,1、通过欣赏气势恢宏的交响诗巨作红旗颂，能根据听乐体验，畅谈自己的感受,2、在欣赏的过程中，尝试引导学生发现红旗颂这首乐曲的基本结构，了解作曲家吕其明,3、学唱以红旗颂音乐主题填词的歌曲，进一步感受音乐的情绪。激发爱国热情,交响诗是以管弦乐队演奏，以诗歌、散文、历史事迹为题材的，具有一定情节内容的交响曲。,管 弦 乐 器,A + B +A,乐曲的创作背景及曲式结构：红旗颂是由作曲家吕其明创作的交响诗。该作品于1965年创作并首演成功。红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人。

2、Page 1,红旗颂,Page 2,作者及创作背景,吕其明,作曲家，安徽无为人，代表作有管弦乐序曲：红旗颂，交响诗白求恩，红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。今天就让我们探讨这首为红旗而写的颂歌红旗颂,思考：,1、这段乐曲属于什么音乐体裁？2、演奏乐器有哪几类？,Page 3,交响诗,管弦乐曲,以诗歌、戏剧、绘画及历史事迹题材,有标题,Page 4,Page 5,管弦乐队分类,弦乐组 ：小提琴,中提琴,大提琴,低音提琴(弦贝斯)铜管乐：小号，圆号（法国号），长号，大号木管乐：短笛，长笛，双簧管，单簧。

3、红旗颂,同学们，你们熟悉这些场景吗？,国旗是一个国家的象征，中国国旗是五星红旗。你知道这五颗星分别象征了什么，国旗有什么历史意义？,让我们一起来欣赏一首管弦乐合奏曲红旗颂。首先欣赏乐曲的第一部分：引子及主题旋律。请你谈谈乐曲所描绘的音乐意境？,乐曲的引子部分，嘹亮的小号奏出高亢嘹亮的号角音调，经圆号反复后，由弦乐队奏出歌颂红旗的主题，宽广辉煌的旋律把人们带到幸福激荡的回想之中：1949年10月1日，毛泽东主席站在宏伟庄严的天安门城楼上向全世界宣告：“同胞们！中华人民共和国中央人民政府已于本日成立了！”，雄。

4、,吕其明简介,吕其明（1930 ) 安徽无为人。杰出的交响乐作曲家，著名的电影音乐作曲家，创作了60多部电影及200多部电视剧音乐。奠定了他在中国音乐史上不可撼动的地位。 红旗颂是吕其明于 1965年创作的一首管弦乐序曲，同年在 第六届“上海之春”开幕式上首演，取得圆满成功。,小号,圆号,引子,音色：小号、圆号旋律：国歌音调情绪：昂扬、奋进,B部分,B部分的主题音乐在情绪上发生了什么变化？把我们又带到了怎样的情境中？,思考:,快速,强,2/4,密集,坚定 有力,B,稍慢,中强,4/4,弦乐,舒展 宽广,A,快速,强,2/4,紧凑 进行曲,弦乐 管乐,B,对比分。

5、八年级音乐下册第四单元红旗颂,教学目标：,1、通过欣赏气势恢宏的交响诗巨作红旗颂，能根据听乐体验，畅谈自己的感受,2、在欣赏的过程中，尝试引导学生发现红旗颂这首乐曲的基本结构，了解作曲家吕其明,3、学唱以红旗颂音乐主题填词的歌曲，进一步感受音乐的情绪。激发爱国热情,交响诗是以管弦乐队演奏，以诗歌、散文、历史事迹为题材的，具有一定情节内容的交响曲。,谈一谈欣赏此段音乐后的感受？,A,B,A,1、欣赏完此段音乐表现怎样的情绪？主奏乐器是？,光辉 明亮 热烈 庄严 弦乐器组,2、此段音乐节奏出现怎样的变化？哪一种节奏让你印象。

6、 红旗颂 1教学目标 1 欣赏气势宏伟的交响诗句作 红旗颂 能根据听乐体验 能简单分析音乐的主奏乐器 感受音乐的情绪 畅谈自己的听后感 2 在欣赏的过程中 尝试引导学生发现 红旗颂 这首乐曲的基本结构 了解作曲家吕启明 2学情分析 1 学生正处于变声期 唱歌较困难 2 学生音乐素质较差 胆子小 缺乏表演自我的能力 3 学生对音乐的学习 观念不正确 3重点难点 重点 听赏 红旗颂 能唱一唱 歌唱性红。