八年级下每周一诗

1、第 1 页 共 4 页 第三十课 诗五首教案教学目标： 1.有感情地朗读并熟练背诵五首诗歌。 2.品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。 教学重点、难点： 1. 熟读并背诵诗歌。 2. 品味语言，体味诗歌内涵。 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 饮酒一、导入 由陶渊明“不为五斗米折腰”的故事导入 二、诵读理解 、反复诵读饮酒 ，注意读出诗人清高、自得的感情。 、作家作品简介： 、解读诗歌：（通过课堂讨论，师生共同研讨诗歌） 这首诗还有没有不能理解的字词？ “。

2、第 1 页 共 9 页 第三十课 诗五首教学目标1学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2研读品味，体悟诗的表现手法。3反复阅读，领会作者意志和情趣。教学重难点 1整体把握和感悟诗的表现手法。2语感的培养和诗歌表现手法的学习。教学准备1多媒体：据陶潜饮酒(其五)作的诗意画，行路难配图。2范读带：有关五首诗的录音。3投影卡片：介绍作者及其诗的卡片。设计思路学习这五首诗词，应让学生在反复朗读中体味诗歌的思想感情。可注意引导学生从掌握欣赏古诗词的方法(例如同一时代的不同作品、不同流派的作品或同一流派的其他作家作品的比较)人手，理解。

3、积累运用1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是 （ ）A. 怒号（ho） 风掣（qng） 阑干（ln）B. 锦衾（qn） 金樽（zn） 投箸（zh）C. 大庇（b） 挂罥（jun） 吟鞭（yn）D. 突兀（w） 辕门（yun） 狐裘（qi）2. 下列句子中加点词解释有误的一项是 （ ）A. 结庐在人境 （简陋的房屋）问君何能尔 （这样）B. 高者挂罥长林梢 （挂）下者飘转沉塘坳 （水边低地）C. 直挂云帆济沧海 （有益）将军角弓不得控 （拉开）D. 大庇天下寒士俱欢颜 （遮盖、掩护）吟鞭东指即天涯 （吟诗）3. 下列句子中朗读停顿有误的一项是 （ ）A. 公然抱茅入竹去，唇。

4、诗五首习题一、 己亥杂诗、怎样理解诗中的“离愁”？、为什么不说“夕阳斜”而说“白日斜”？、作者拿_自况，表达了_。、诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想“舍”的是什么？不想舍的又是什么？二、 行路难 （其一）、 “斗十千”的“金樽清酒” ， “直万钱”的“玉盘珍馐” ，为什么勾不起诗人的食欲？答：_、诗人拔剑四顾看到了什么？ 答：_、 “闲来”句表达了诗人什么样的心理？ 答：_、有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话，他想表达什么意思呢？请结合这首诗谈一谈。答：_。

5、第 1 页 共 3 页 6.5 诗五首【基础知识训练】1按课文原句填写内容： ，悠然见南山。 长风破浪会有时， 。 安得广厦千万间， 。 ，千树万树梨花开。2下面说法不正确的是 （ ）A 饮酒是陶渊明辞官归隐陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作。B 行路难是乐府古题，主要抒发作者怀才不遇的情怀。C “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是一句描写春天美景的诗句。D 已亥杂诗的作者龚自珍是中国近代的思想家、文学家。阅读下面语段，完成 47 题茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂长林梢，下者飘转沉塘坳。

6、诗五首 教学设计教学目标1品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情趣。2揣摩诗歌情景交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。3引导学生在比较中鉴赏诗歌，通过比较诗歌在形式、写法、抒情等方面的异同，加深对诗的理解。4品评名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。5背诵五首诗歌。教学重点诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。教学难点1理解饮酒中“心远地自偏” 。2探讨行路难 （其一）的主旨。3如何看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想?4岑参诗的艺术特色是。

7、 / 61诗五首 习题精选基础训练1给下列红色字注音。（1）金樽（ ） 挂罥（ ）沉塘坳（ ） 广厦（ ）（2）投箸（ ） 三重茅（ ）布衾（ ） 大庇（ ）（3）突兀（ ） 珠帘（ ）狐裘（ ） 瀚海（ ）（4）阑干（ ） 羌笛（ ）辕门（ ） 风掣（ ）2解释下列红色词语。（1）问君何能尔（ ）（2）玉盘珍羞直万钱（ ）（3）卷我屋上三重茅（ ）（4）布衾多年冷似铁（ ）（5）秋天漠漠向昏黑（ ）（6）落红不是无情物（ ）（7）将军角弓不得控（ ）（8）瀚海阑干百丈冰（ ）3用原文填空。（1） 饮酒的名句是_，描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是_。。

8、第 1 页 共 10 页 6.5 诗五首 知识梳理与精练（新人教版八年级下）知识讲解1饮酒（其五） 饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒” 的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共 20 首，以这一首的格调最为闲雅有致。 诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇不食人间烟火，而是身处“ 人境” 。凡是在有人群的地方，照理也就会有闹市，也就会人来车往，喧嚣不绝于耳，可诗人却说“而无车马喧”。这是为什么呢？第三四句的自。

9、诗五首 教学设计教学目标1品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情趣。2揣摩诗歌情景交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。3引导学生在比较中鉴赏诗歌，通过比较诗歌在形式、写法、抒情等方面的异同，加深对诗的理解。4品评名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。5背诵五首诗歌。教学重点诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。教学难点1理解饮酒中“心远地自偏” 。2探讨行路难 （其一）的主旨。3如何看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想?4岑参诗的艺术特色是。

10、 诗五首讲学稿教学目标：知识目标：1、了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。能力目标：1、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。2、了解诗歌情交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。3、品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。德育目标：激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶野情操。教学重点：诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。教学难点：1、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想。

11、诗五首教学目标1有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。2品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。3比较阅读。4培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。教学重点1背诵诗歌。2品味语言，体味诗歌内涵。课前准备1预习五首诗歌，扫清文字障碍，做到流利地朗读。2查找资料，了解诗歌的有关背景及作者的生平思想。课时安排两课时第一课时教学内容学习饮酒 （其五） 、 行路难 （其一） 、 己亥杂诗 。教学设计饮酒（其五）导入新课1由学过的五柳先生传导入。2由陶渊明不为“ 五斗米折腰 ”的故事导入。整体感知1明确学。

12、第 1 页八年级下册英语每周一练（U7T1）班级：_ 姓名：_ 座号：_一、单项选择题：15 分( )1. When you have problems, you can _Miss Li. She can help you.A. turn to B. turn on C. turn down( ) 2. He invited me _to the food festival.A. come B. to come C.coming( ) 3. -May I speak to Michael? OK. _. He is coming.A. Im sorry. B. Never mind. C. Hold on, please.( ) 4. -What do you _the soup? -Its very delicious!A. think of B. think about C. 。

13、2018 年堵城中学八年级每周一练语文试卷（4 月 3 日）班级 姓名 一、积累与运用1. 下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是( )A归省(xng) 赤膊 行辈(xng) 撺掇B凫水(h) 依稀 潺潺(chn) 疏郎C蕴藻(zo) 皎洁 旺相(xing) 舟楫D踱步(d) 家眷 忌惮(dn) 底细2下列词语中，没有错别字的一项是( )A蹦跳 闪射 瞳仁 震憾B束缚 恬静 闭塞 困倦C严俊 搏击 磅礴 战栗D幅射 渺远 璇转 凝聚3下列句中加点的成语使用有误的一项是( )A只有大彻大悟，具有大智慧的人才能当得起这个称号。B这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。C垃圾的恶臭不时飘进房里。

14、每 周 一 诗 （第 一 单 元 ）绝 句 【南 宋 】志 南古 木 阴 中 系 短 篷 ，杖 藜 l扶 我 过 桥 东 。沾 衣 欲 湿 杏 花 雨 ，吹 面 不 寒 杨 柳 风 。雨 晴 【唐 】王 驾雨 前 初 见 花 间 蕊 ，雨 后 全 无 叶 底 花 。蜂 蝶 纷 纷 过 墙 去 ，却 疑 春 色 在 邻 家 。每 周 一 诗 （第 二 单 元 ）题 弟 侄 书 堂 【唐 】杜 荀 xn鹤何 事 居 穷 道 不 穷 ，乱 时 还 与 静 时 同 。家 山 虽 在 干 戈 g地 ，弟 侄 常 修 礼 乐 风 。窗 竹 影 摇 书 案 上 ，野 泉 声 入 砚 yn池 中 。少 年 辛 苦 终 身 事 ，莫 向 光 阴 惰 du寸 功 。

15、月夜 杜甫 今夜鄜州月 闺中只独看 遥怜小儿女 未解忆长安 香雾云鬟湿 清辉玉臂寒 何时倚虚幌 双照泪痕干 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 别云间 夏完淳 三年羁旅客 今日又南冠 无限河山泪 谁言天地宽 已知泉路近 欲别故乡难 毅魄归来日 灵旗空际看 闻王昌龄。

16、序号 原文1 十一月四日风雨大作【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。2 别云间【南明】夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽？已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。3 贾生【唐】李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。4 蜀相【唐】杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。5 过松源，晨炊漆公店【宋】杨万里莫言下岭便无难，赚得。

17、1、十一月四日风雨大作 宋 陆游僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。2、别云间 南明 夏完淳三年羁旅客， 今日又南冠。无限河山泪， 谁言天地宽！已知泉路近， 欲别故乡难。毅魄归来日， 灵旗空际看。3、贾生 唐 李商隐宜室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。4、蜀相 唐 杜甫 丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。5、过松原，晨炊。

18、1. 十一月四日风雨大作 陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。2. 别云间 夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。3. 贾生 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。4. 蜀相 杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。5. 过松源，晨炊漆公店 杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山。

19、1、十一月四日风雨大作（陆游） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 2、别云间（夏完淳）三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。 3、贾生（李商隐） 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 4、蜀相（杜甫） 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。5、过松源，晨炊漆公店（杨万里） 莫言下岭便无难，赚得行人空喜。