八年级物理下册第九章第3节大气压强教案新版新人教版

1、第九章 压强,第3节 大气压强,第1课时 大气压强及其测量,1大气对浸没在它里面的物体产生的压强叫做，简称。 2大气压产生原因：气体受到，且有，故能向各个方向对浸没于其中的物体产生压强。 3首次准确测出大气压的是实验，标准大气压等于cm水银。

2、大气压强 教学设计课 题 大气压强 教 材 人教版物理八年级下册指导思想和理论依据根据课标中初中物理课程的功能的描述，本节课的设计遵循其中几点：从生活经验出发，激发求知欲，培养学生的探索兴趣；通过大气压知识的学习，学生能逐步客观地认识世界，。

3、第九章 压强,第3节 大气压强,第2课时 大气压强的变化,1大气压随着高度的增加而。在海拔3 000 m以内，大约每升高10 m，大气压就减小Pa；大气压还受气候的影响。 2液体的沸点随液体表面的增加而升高，应用例子：。 3大气压的应用实例。

4、1第3节 大气压强第1课时 大气压强及其测量学习目标1知道大气压强的存在；了解大气压强产生的原因。2知道托里拆利实验的原理过程和结论。3知道标准大气压的值。学习重点利用实验验证大气压强的存在。学习难点大气压强的估测和测定。行为提示：1用双色。

5、1第2课时 大气压强的变化及应用学习目标1知道大气压强的变化规律。2知道大气压强在生产生活中的应用，并能对有关规律进行解释。学习重点大气压的变化规律。学习难点大气压的综合应用。行为提示：1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2解读学习目标，。

6、第3节 大气压强,第九章 压强,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,液体内部朝各处都有压强，是因为液体具有流动性。,我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢,导入新课,1.知道大气压强的存在；重点 2.理解托里拆利实验；重。

7、1第 3 节 大气压强教师寄语：科学研究就像钻木板，有人喜欢钻薄；而我喜欢钻厚的。爱因斯坦学习目标：1了解由于大气压的客观存在而产生的现象。2了解测量大气压的方法，了解大气压强的大小和单位。3了解生活中利用大气压强的现象。4观察跟大气压强有。

8、第3节 大气压强,第九章 压强,回顾液体压强的特点。,我们生活在大气层的底部，那大气有没有向各个方向的压强呢,如果有，你认为大气的压强有什么特点呢,你能举出一些实验或实例，证明你的观点吗,实验一,1将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并。

9、大气压强 教学设计课 题 大气压强 教 材 人教版物理八年级下册指导思想和理论依据根据课标中初中物理课程的功能的描述，本节课的设计遵循其中几点：从生活经验出发，激发求知欲，培养学生的探索兴趣；通过大气压知识的学习，学生能逐步客观地认识世界，。

10、1第 3 节 大气压强知 识 与 技 能1通过实验或事例，体验大气压强的存在，会用大气压强解释生活中常见的现象。2了解大气压强的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值，认识气压计。3了解大气压随高度的变化规律，知道大气压对人体的影响。4知。

11、1大气压强 学校： 姓名： 班级： 考号： 评卷人 得分一单选题1. 如图所示,当注射器的活塞推到最前端时,把针孔封住,若活塞的横截面积是 10 cm2,活塞自重不计,外界大气压为 1105 Pa.为使活塞不致下落,在活塞下最多能挂的钩码重。

12、19.3 大气压强同步练习基础巩固题1把一个烧瓶先放在开水中烫一会儿，然后立即固定在铁架台上，同时把一个剥了皮的熟鹌鹑蛋迅速塞入瓶口，如图所示。你会看到鹌鹑蛋在 作用下从瓶口进入烧瓶。答案：大气压强解析烧瓶先放在开水中烫一会儿，瓶内空气受热。

13、1大气压强 学校： 姓名： 班级： 考号： 评卷人 得分一单选题1. 如图所示,当注射器的活塞推到最前端时,把针孔封住,若活塞的横截面积是 10 cm2,活塞自重不计,外界大气压为 1105 Pa.为使活塞不致下落,在活塞下最多能挂的钩码重。

14、,生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球 的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底 部，大气是否对我们也产生压强,第3节 大气压强,学习目标 1知道大气压强的存在。 2了解测量大气压强的方法及大气压强的数值。 3认识气压计和抽。

15、演示实验将硬塑料片平放在平口玻璃杯杯口，用手按住并倒置过来放手后会看到什么现象塑料片会掉下来,情境导入,将玻璃杯装满水，仍用硬塑料片盖住玻璃杯杯口，用手按住并倒立过来，暂不放手如果放手会出现什么现象塑料片不会掉下来,为什么没有水时硬塑料片会。

16、1第 3 节 大气压强知 识 与 技 能1通过实验或事例，体验大气压强的存在，会用大气压强解释生活中常见的现象。2了解大气压强的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值，认识气压计。3了解大气压随高度的变化规律，知道大气压对人体的影响。4知。