八年级物理上册沪粤版 教案54认识物质的一些物理属性

1、15.4 认识物质的一些物理属性图 541一 物质的磁性磁性：物体吸引_等物质的性质。说明 指南针之所以能够指示南北，是因为地球是一个大磁体。磁性材料在生活、生产中有广泛应用，例如磁带、磁卡、磁盘、磁疗、磁浮列车等。二 物质的导电性和导热性1物理学中，把容易导电的物体叫做_，把不容易导电的物体叫做_。说明 “容易”和“不容易”不能理解为“能”和“不能” ，导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下可以相互转化。2物理学中，把容易导热的物体叫做_，把不容易导热的物体叫做_。类型一 物理属性的识别例 1 下列关于物质的属。

2、5.4 认识物质的一些物理属性,仔细观察,思考：上述物体各有什么物质组成？这些物质有哪些属性？,物质的磁性,演示实验：磁铁吸引铁钉的小实验。,通过该实验，大家有何收获？知道 了什么？,物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。,讲一下它的历史与作用：,你知道磁性材料还有那些应用：,什么叫导体、绝缘体？有哪些应用?,物质的导电性,活动1：比较物质的导电性能,通过实验你可以将上面的物质分类吗？,导 体:容易导电的物体绝缘体:不容易导电物体,例如：铜 铝、,石墨,例如：橡胶,塑料、木,人体、大地,陶瓷、棉布,纯净水,硫酸铜溶液,铜,用。

3、5.4 认识物质的一些物理属性,思考：在设计宇宙飞船时要考虑所选材料的哪些物理属性？,我们已经知道了密度是物质的一种基本属性，而物质的属性是多种多样的。如有的物质有磁性，有的物质能导电，有的物质有弹性 在本节中，我们将进一步认识物质的一些物理属性。,物质的磁性,对于物质磁性的应用，你还知道多少？请把你知道的列举出来：,指南针,磁悬浮列车,电动机,发电机,扬声器,物质的导电性,导 体:容易导电的物体 绝缘体:不容易导电物体,半导体:介于导体和绝缘体之间的物体,锗、硅、砷化镓等都是半导体材料,铜,用作电线芯线,硫酸铜溶液,用。

4、沪粤版 5.4认识物质的一些物理属性教学设计南昌二十四中学 刘献沛教材内容：5.4认识物质的一些物理属性 沪粤版新教材 八年级物理上册 第五单元第四节（需要一个课时 ）教材分析：本节课是一节探究课，探究是科学的灵魂，而猜想与假设是探究的核心，探究教学通过猜想、设计实验等完成教学过程,增加了学生主动参与积极性和思考深度。教案从学生身边常见的物理现象出发，引出问题，应用从具体到抽象的认识方法，通过对问题的探究建立物理概念，让学生通过协作交流了解物质的物理属性。学情分析：八年级的学生对物质的物理属性已有较强的识别。

5、5.4 认识物质的一些物理属性教学目标知识与技能：1能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性。来源:学优高考网2根据物质的属性、用途对物质进行分类。3了解物质物理属性的多样性。教学重点：认识物质的一些基本属性及其应用。教学难点：知道物质属性的广泛应用，体会其重要性。教具准备磁性钢条、软木条、铁钉、小灯泡、电池、开关、导线等。教学过程一、情景引入出示用纸包好相同形状的“磁性钢条”和“软木条”，让学生在不拆开包装纸的前提下鉴别出哪个是磁性钢条，哪个是软木条。学生分析，引入新课。二、新课教学探究点一 物质的。

6、 5.4 认识物质的一些物理属性 教学点滴主 备：李海华 集体课：初二物理组 导学目标1能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性。2根据物质的属性、用途对物质进行分类。3了解物质物理属性的多样性。来源:xYzkW.Com重、难点教学重点：认识物质的一些基本属性及其应用。教学难点：知道物质属性的广泛应用， 体会其重要性。器材准备磁性钢条、软木条、铁钉、小灯泡、 电池、开关、导线等导学过程一、新课导入出示用纸包好相同形状的“磁性钢条”和“ 软木条”，让学生在不拆开包装纸的前提下鉴别出哪个是磁性钢条，哪个是 软木条。学生分析。

7、54 认识物质的一些物理属性【学习目标】1能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。2能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。来源:gkstk.Com3能根据属性、用途对物质进行分类。行为提示：来源:学优高考网1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。来源:学优高考网gkstk知识链接：材料的物理性质包括导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性等，一般来说，不同的材料这些性质是不同的。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领。

8、认识物质的一些物理属性1.我们用的课本以及使用的桌子等物体是由_组成，分别说出灯丝和玻璃杯的属性是_、_。2.航海用的指南针是利用_的指向性。3.磁性材料在日常生活中应用非常广泛，请同学说出在哪些方面的应用？_4.比较下列各项，制造它们的材料都是绝缘体的一组是（ ）A.硬币.铅笔 B.电饭锅.电熨斗C.用橡胶制成的电工手套.电工靴 D.滑动变阻器.开关5.下列各组物质中全部属于导体的是（ ）A.塑料.陶瓷.油 B.塑料.大地.石墨C.塑料.人体.铜 D.人体.铜.石墨6.自然界中有些物质的导电性十分奇特，应用广泛小到.电子表.数码照相机.大到飞机.。

9、5.4 认识物质的一些物理属性设计项目内容一、学情分析 本节内容与生活、生产和现代科学技术联系密切，学生对常见物质的某些物理属性有一些生活经验，尤其是磁体，学生从小就有把玩，对其中的磁性有比较强的好奇心，教学时可以从磁性说起，引起学生的求知欲。二、教材分析一、教材先从学生比较感兴趣的磁现象出发，认识物质的磁性，首先通过我国古代的发明指南针，简单介绍了磁学的基本知识，接着通过图片展示现代社会中磁学应用的一些例子，让学生感悟物质磁性的重要性，随后让学生通过讨论磁性在生活中的应用，在开放的氛围中拓展了学生。

10、5.4 认识物质的一些 物理属性,我们已经知道密度是物质的一种属性，而物质的属性是多种多样的。如有的物质有磁性，有的物质能导电，有的物质有弹性 在本节中，我们将进一步认识物质的一些物理属性。,思考：在设计宇宙飞船时要考虑所选材料的哪些物理属性？,什么是物理属性？,物理性质是指物质不需要经过化学变化或化学反应就表现出来的性质。,属性:属于某类物体的性质。,（1）、利用人们的耳、鼻、舌、身等感官感知的物理性质：如颜色、气味、状态、磁性、透明度、弹 性、味道，是否易升华、挥发等；,（2）、利用仪器测知的物理性质：如熔。

11、,这是一个物质世界 千万种物质的相互交辉 轻的、重的 软的、带磁的 争奇斗艳，为人们编织七彩的光环 这是一个物质世界 期待着，献出你的智慧,5.4认识物质的一些物理属性,5.4 认识物质的一些物理属性,5.4 认识物质的一些物理属性,物质的磁性,5.4 认识物质的一些物理属性,5.4 认识物质的一些物理属性,5.4 认识物质的一些物理属性,5.4 认识物质的一些物理属性,物质的导电性,5.4 认识物质的一些物理属性,导 体:容易导电的物体 绝缘体:不容易导电物体,5.4 认识物质的一些物理属性,半导体:介于导体和绝缘体之间的物体,锗、硅、砷化镓等都是半导。

12、5.4 认识物质的一些物理属性1.我们用的课本以及使用的桌子等物体是由_组成，分别说出灯丝和玻璃杯的属性是_、_。2.航海用的指南针是利用_的指向性。来源:学优高考网 gkstk3.磁性材料在日常生活中应用非常广泛，请同学说出在哪些方面的应用？_4.比较下列各项，制造它们的材料都是绝缘体的一组是（ ）A.硬币.铅笔 B.电饭锅.电熨斗C.用橡胶制成的电工手套.电工靴 D.滑动变阻器.开关5.下列各组物质中全部属于导体的是（ ）A.塑料.陶瓷.油 B.塑料.大地.石墨C.塑料.人体.铜 D.人体.铜.石墨来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com6.自然界中有些物质的导电。

13、第五章 我们周围的物质 第4节 认识物质的一些物理属性,1.了解物质物理属性的多样性;能用语言、文字描述常见物质的物理属性。 2.能根据物质的属性、用途对物质进行分类。 3.学会用观察、实验和比较的方法认识物质的一些物理属性。,1.通过生活体验,你对磁体的磁性有哪些了解?看看哪个小组的同学知道的信息多,答:磁体能够吸引铁、钴、镍等物质;磁体有两个磁极;可自由转动的磁体静止时总指着南北方向;同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。,探究一：物质的磁性,2.磁性是物质的重要属性,物质的磁性在生产、生活中有许多应用,你还能举出哪些应用。

14、5.4认识物质的一些物理属性,检测预习 交流展示,什么是叫磁性、磁体？有哪些应用？,仔细观察,思考：上述物体各有什么物质组成？这些物质有哪些属性？,物质的磁性,演示实验：磁铁吸引铁钉的小实验。,通过该实验，大家有何收获？知道 了什么？,物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。,讲一下它的历史与作用：,你知道磁性材料还有那些应用：,4.1 认识物质的一些物理属性,什么叫导体、绝缘体？有哪些应用?,物质的导电性,演示实验：图46,通过实验你可以将上面的物质分类吗？,导 体:容易导电的物体绝缘体:不容易导电物体,例如：铜 铝、,石墨。

15、54 认识物质的一些物理属性【学习目标】1能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。2能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。3能根据属性、用途对物质进行分类。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。知识链接：材料的物理性质包括导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性等，一般来说，不同的材料这些性质是不同的。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。其他同学补充或纠。

16、15.4 认识物质的一些物理属性教学目标：1、知识与技能 能用语言文字或图表描述常见物质的物理特征，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来,能根据属性用途对物质进行分类。了解物质的物理属性的多样性2、过程与方法 学会用观察的和实验的方法去认识物质的一些属性，学会比较物体的某种物理属性3、情感态度与价值观 在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣、习惯、认真细心的品质、以及实事求是的科学态度，让学生感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。教学重点： 除状态、比热、密度外，物质的物理属性。

17、 5.4 认识物质的一些物理属性 教学目标1能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性。2根据物质的属性、用途对物质进行分类。来源:gkstk.Com3了解物质物理属性的多样性。重、难点教学重点：认识物质的一些基本属性及其应用。教学难点：知道物质属性的广泛应用，体会其重要性。器材准备磁性钢条、软木条、铁钉、小灯泡、电池、开关、导线等教学过程来源:gkstk.Com一、新课引入出示用纸包好相同形状的“磁性钢条”和“软木条”，让学生在不拆开包装纸的前提下鉴别出哪个是磁性钢条，哪个是软木条。学生分析，引入新课。二、新课教学（一）。

18、54 认识物质的一些物理属性【学习目标】1能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。2能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。3能根据属性、用途对物质进行分类。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。知识链接：材料的物理性质包括导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性等，一般来说，不同的材料这些性质是不同的。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。其他同学补充或纠。