八年级物理 第一节 动与静教案 沪科版

第二章 运动的世界 第一节 动与静,运动,位置的改变,事先选定作参照,标准的物体,没有发生改变,不同,相对,B,B,A,离弦之箭向前疾行,河岸,D,D,C,D,静止,运动,皮带,静止,运动,前,后,顺,B,第一节 走进神奇一、基本要求1.通过一些事例展现自然界的神奇。2.通过生活中一些小事让学生感受

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1、第二章 运动的世界 第一节 动与静,运动,位置的改变,事先选定作参照,标准的物体,没有发生改变,不同,相对,B,B,A,离弦之箭向前疾行,河岸,D,D,C,D,静止,运动,皮带,静止,运动,前,后,顺,B,。

2、第一节 走进神奇一、基本要求1.通过一些事例展现自然界的神奇。2.通过生活中一些小事让学生感受到的生活中的神奇。3.解释一些神奇现象,让学生知道,物理就是自然、生活中的各种现象。通过学习科学,这些神奇是可以解释的。爱因斯坦说过:“人类的一切经验和感觉,以神秘感最为奇妙。 ”因此,借助这些神奇,激发学生学习物理的兴趣。二、教材分析第一段标“在自然中-” 。按照从天空到大地,从山峰到江河的思路设置自然中的神奇。从茫茫的星空到辽阔的大地,从高耸的雪峰到澎湃的江河,自然界的神奇无处不在。这些现象涉及力、热、声、光。

3、第二章第一节 动与静学案【学习目标】1、知道科学家是怎样描述运动的,记住机械运动的定义。2、知道什么是参照物,明确研究物体运动为什么要选择参照物3、能够正确选择参照物来研究物体的运动【重点和难点】能够正确选择参照物研究物体的运动【学习内容】一、运动的世界:阅读课本第 18 页,体会自然界的运动现象1世界是_的,运动的形式是_,宇宙间不存在_的东西。二、运动的描述:阅读课本第 19 页。【我能行】1、人类对运动的描述有那些类型?说出你知道的有关描述运动的诗、词。2、物理学科对运动的描述是:一个物体相对于另一个物体的。

4、1第二章 运动的世界本章介绍运动世界里最普遍、最简单的运动机械运动本章的内容包括动与静、长度和时间的测量、运动的快慢、速度及平均速度的计算和测量本章共有 4 节:1.第一节“动与静” ,介绍机械运动,参照物,运动和静止的相对性.2.第二节“长度与时间的测量” ,讲述长度的测量、长度的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差.通过本节内容的学习,让学生知道物理学中要对有关现象做定量研究,就需要进行测量.所以,让学生了解一些测量的初步知识,掌握一些测量的基本技能,是他们学习物理所必备的.3.第三节“快与慢” ,介绍运。

5、第一节 动与静,第二章 运动的世界,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,地球同步轨道卫星,又称对地静止卫星,运行方向与地球自转方向相同,运行周期与地球自转一周时间相等,卫星在轨道上绕行速度约为3.1km/s,人们用天文望远镜仰望卫星,看到他仿佛挂在太空静止不动,卫星虽然绕地心运动,但是地球上的人们却觉得他静止不动。,地球同步轨道卫星到底动没动?,导入新课,学习目标 1知道我们所生活的世界是一个运动的世界。 2知道参照物的概念。(重点) 3知道物体的运动和静止是相对的。(难点),导入新课,候鸟在迁徙,讲授新课,飞机在飞行。

6、沪科版八年级物理上册第二章第一节动与静同步练习姓名:_班级:_一、填空题1、在研究物体做机械运动时,被选来作为标准的物体叫 ,同一个物体是运动还是静止的.取决于 。这就是运动与静止的相对性.2、搬运工人将电冰箱搬到楼上的过程中,以_为参照物,电冰箱被认为是静止的,以_为参照物,电冰箱被认为是运动的3、如果选择的参照物不同,描述同一物体的运动情况,结论一般_(填“相同”或“不同”),可见运动和静止是_的4、“旭日东升”是以 为参照物的,“日落西山”是以 为参照物的.5、“地球同步卫星总是静止在地球某处的上空”,这是以。

7、1第二章 第一节 动与静一、选择题1机械运动是宇宙中最常见的运动,如图 1 所示的现象中,不属于机械运动的是( )图 12关于参照物,下列说法正确的是( )A我们只能选静止的物体作为参照物B除被研究物体本身外的一切物体都可以被选作参照物C只有地面上的物体才能被选作参照物D参照物不同,物体的运动状态一定不同3自行车是节能环保的交通工具。为了方便市民,我市在各个区不同位置设立了自行车停取处。一天,小明用卡取自行车去上学,如图 2 所示。在行驶途中,他说自己是“静止”的,所选择的参照物是( )A公路两旁的房屋 B他骑的自行车C公路。

8、第二章 运动的世界第一节 动与静01 知识管理1机械运动定 义:在物理学中,把一个物体相对于另一个物体_位置_的改变称为机械运动,简称为运动参照物:被选作_参照标准_的物体,叫做参照物说 明:被研究的物体本身不能选作参照物,因为若以研究对象为参照物,研究对象永远都是静止的2运动和静止的相对性运动的描述:如果一个物体相对于参照物的位置在改变,则称这个物体是_运动_的;如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变,则称这个物体是_静止_的运动与静止的相对性:人们所说的“运动”与“ 静止”是相对于_参照物_而言,选择不同的。

9、运动 无处不在,运动 无处不在,运动 无处不在,运动 无处不在,运动 无处不在,运动 无处不在,运动 无处不在,日本茨城县鹿岛町与中国上海市的距离,由于板块运动每年缩短2.9cm,珠穆朗玛峰正以平均每年1.8cm的速度上升,运动 无处不在,运动 无处不在,地壳运动,大到宇宙小到原子,飞奔的猎豹,夜空划过的流星,行驶的汽车,喜马拉雅山,一、运动的世界,宇宙大爆炸带来了满天星斗。我们就生活在这满天星斗中一颗称为地球的行星上。,地壳运动产生了高山与峡谷;江河流动形成了沟壑与平原。大陆板块的运动,产生了雄伟的喜马拉雅山脉。,生命在于运动。飞。

10、2-1 动与静【教学目标】1、知道我们所生活的世界是一个的世界,能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2、了解人们以多种方式描述运动的世界(如词汇、诗歌、画、音乐) 。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知道如何科学描述物体的运动、静止;知道运动与静止的相对性。【重点难点】1、什么是机械运动?参照物2、运动和静止的相对性【课 时】1 课时【教 具】电脑多媒体、玩具汽车【教 法】启发、讲解、讨论【课 型】新授课【教学过程】一新课引入观看录像,大家可以提出什么结论呢?物体的运动是非常普遍的现象。二进。

11、课题:第一节 动与静出题时间: 年 月 日使用时间:第 周 ( 年 月 日 月 日)知 识 梳 理 :1、人们用不同的方式描述运动的世界:如诗人用_ _和_ 赞美运动;画家用_和_描绘运动;音乐家用_和_表现运动;科学家用特定的_、_及_来描述与研究运动。2、在物理学中,把一个物体相对于另一个物体_称为机械运动,简称运动。3、在研究机械运动时,_叫做参照物。4、参照物可以根据需要来选择,对于同一物体,选择的参照物不同,运动情况也不同。物体的运动和静止,是相对于_来说的。同步练习1、小青坐在行驶的公共汽车内(1)以她坐的汽车为参照物,。

12、第一节 动与静一、 课型课时“情境问题对话讨论归纳”是本节课教学的主线。具体表现为:以教材为文本展开师生间的对话与讨论,以学生的生活经验为基础构建科学描述机械运动的方法。用一课时的时间在交流与对话中了解运动的多样性,以及认识人们是怎样用各种方式对运动世界的描述。二、 教学目标1、 知识与技能(1)认识世界处于不断地运动变化之中,运动的形式是多种多样的。如:天体的运动、植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。(2)了解人们对运动世界的多种描述方式,会。

13、第二章 运动的世界第一节 动与静01 知识管理1机械运动定 义:在物理学中,把一个物体相对于另一个物体_的改变称为机械运动,简称为运动参照物:被选作_的物体,叫做参照物说 明:(1)参照物的选择是任意的,既可以选相对地面静止的物体,也可以选运动的物体作为参照物 (2)被研究的物体本身不能选作参照物,因为以此研究对象为参照物,研究对象永远都是静止的2运动的描述概念理解:如果一个物体相对于参照物的位置在改变,则称这个物体是_的;如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变,则称这个物体是_的运动与静止的相对性:人们所说的。

14、第二章 运动的世界第一节 动与静01 知识管理1机械运动定 义:在物理学中,把一个物体相对于另一个物体_位置_的改变称为机械运动,简称为运动参照物:被选作_参照标准_的物体,叫做参照物说 明:被研究的物体本身不能选作参照物,因为若以研究对象为参照物,研究对象永远都是静止的2运动和静止的相对性运动的描述:如果一个物体相对于参照物的位置在改变,则称这个物体是_运动_的;如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变,则称这个物体是_静止_的 来源:学优高考网 gkstk运动与静止的相对性:人们所说的“运动”与“ 静止”是相对于_。

15、第一节 动与静学习目标:1、知道我们所生活的世界是一个运动的世界,能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2、了解人们以多种方式描述运动的世界,能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知道如何科学描述物体的运动与静止;知道运动与静止的相对性。学法指导:通过实验探究、比较分析,理解“运动和静止的相对性” ,知道“相对静止” ;学会“选择参照物描述物体运动” ,以及“根据运动描述判别参照物” ,能解释相关现象重点难点:重点:什么是机械运动?参照物难点:运动和静止的相对性学习过程:一. 运动的绝对性看。

16、动 与 静,第二章 运动的世界,【体验】运动与静止 活动准备:铅笔盒 课本 活动1:将铅笔盒和课本放在桌面上,只 推动铅笔盒运动。 活动2:将铅笔盒放在课本上,推着课本 和铅笔盒一起运动。,(1)在活动1中,课本在桌面上的位置 变化,铅笔盒 在桌面上的位置 变化。(均选填“发生”或“没发 生”) (2)在活动2中,课本在桌面上的位置 变化,铅笔 盒在桌面上的位置 变化,课本与铅笔盒之间的位置变化。(均选填“发生”或“没发生”) 提示:(1)没发生 发生 (2)发生 发生 没发生,1.什么是机械运动? 2.什么是参照物? 3.怎么判断物体的运动和静止情。

17、2.1 动与静习题姓名: 班级: 1、物理学中把_ _叫做机械运动。被 的物体叫做参照物,运动和静止是 。2、选择不同的_ _判断同一物体的运动,得到的结果不尽相同,所以说,运动和静止具有_ _性。3、图(a)、(b)两图表示游戏“谁在动”中的两个情景坐在石块上的小孩先用双手蒙住双眼,后放开手,发现编 和 的小朋友作了机械运动(以地面为参照物) 4、坐在行驶的汽车里的司机和乘客,以司机为参照物,乘客是 的。以路边的树为参照物,乘客是 的。5、小华乘商场内的自动扶梯上楼,相对于_,她是运动的;相对于_,她是静止的6、一千多年前,。

18、第一节 动与静一、 课型课时“情境问题对话讨论归纳”是本节课教学的主线。具体表现为:以教材为文本展开师生间的对话与讨论,以学生的生活经验为基础构建科学描述机械运动的方法。用一课时的时间在交流与对话中了解运动的多样性,以及认识人们是怎样用各种方式对运动世界的描述。二、 教学目标1、 知识与技能(1)认识世界处于不断地运动变化之中,运动的形式是多种多样的。如:天体的运动、植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。(2)了解人们对运动世界的多种描述方式,会。

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