八年级物理 1.2 探索之路学案 沪科版

1、第一章 打开物理世界的大门,第二节 探索之路,我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什么目的 爱因斯坦,古代文明中的科学思索,甲古文,东巴文晒干,已含有太阳光致使大地水气蒸发的科学思维成分.,古人通过对日。

2、沪科版1.2 探索之路教案教学目标：1了解古人对神奇现象的探究。2了解物理学发展的几个重要阶段。3知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长曲折并富有意义的。4知道科学研究方法科学态度和科学精神，培养学生创新意识。教学重点：1物理学发展的几个。

3、第二节 探索之路一基本要求让学生初步了解古人对神奇现象的探究和物理学发展的几个重要阶段。知道物理学不仅指具体的物理知识，而且还包括科学研究方法科学态度和科学精神。能意识到科学发展探索历程的艰辛与曲折，却是富有意义的。二教材分析按天地人的思路。

4、第二节 探索之路练习一观察思考面对神奇的物理现象，人们在迷茫好奇敬畏的同时，不断地努力探索。下面是在物理学的发展中做出过大量贡献的科学巨匠，你能根据介绍说出他们的名字吗图 12 图 13 图 14 图 151 如图 12，他是著名的天文学家。

5、第二节 探索之路教案知识与技能1了解古人对神奇现象的探究。2了解物理学发展的几个重要阶段。过程与方法知道科学探究方法科学态度和科学精神，培养学生创新意识。教学目标情感态度与价值观知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长曲折并富有意义的。教学。

6、探索之路教学目标1了解古人对神奇现象的探究。2了解物理学发展的几个重要阶段。3知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长曲折并富有意义的。4知道科学研究方法科学态度和科学精神，培养学生创新意识。教学重难点1重点1物理学发展的几个重要阶段。2科。

7、第二节 探索之路,古文明中的科学思索,最早的甲骨文,甲骨文中的殸，就像一只手在打悬挂的石块，发出声音。,纳西族东巴象形文字,晒干包含着太阳使大地水气蒸发的思维,安徽凌家滩出土的距今约5000年的雕刻玉版，是中国人天圆地方宇宙观的早期展现,天。

8、1.2 探索之路教学目标：1了解古人对神奇现象的探究2了解物理学发展的几个重要阶段3知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长曲折并富有意义的教学重难点：重点：让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究难点：采用灵活的方式对物。

9、第一章：第二节 探索之路教学环节教学内容教师活动 学生活动 教学预设复习引入一古文明中的科学思索自然界日产生活中有许多神奇，人们感到迷茫好奇敬畏，人们渴望去探究。远古的先人们早就开始思索自然界的神奇现象，而那些能够直接刺激感官如眼睛和耳朵的。

10、第二节 探索之路练习一观察思考面对神奇的物理现象，人们在迷茫好奇敬畏的同时，不断地努力探索。下面是在物理学的发展中做出过大量贡献的科学巨匠，你能根据介绍说出他们的名字吗图 12 图 13 图 14 图 151 如图 12，他是著名的天文学家。

11、第二节 探索之路练习一观察思考面对神奇的物理现象，人们在迷茫好奇敬畏的同时，不断地努力探索。下面是在物理学的发展中做出过大量贡献的科学巨匠，你能根据介绍说出他们的名字吗图 12 图 13 图 14 图 151 如图 12，他是著名的天文学家。

12、第二节 探索之路,面对神奇，人们感到迷惘好奇敬畏人们渴求去探索。一种想要了解自然的无法遏制的渴望使世界各国民族努力探索坚持不懈，从远古延续至今，并将走向未来。,古文明中的科学探索,1从我国的古文字说起。,2其它方面的古代文明,物理学的进步之。

13、第二节 探索之路学习目标 1了解古人对神奇现象的探究。2了解物理学发展的几个重要阶段。3知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长的曲折并富有意义的。课前准备1.参观调查附近的博物馆，了解古人对科学的探索，并写出相关的调查报告。2预习记录通过。

14、第二节 探索之路,古文明中的科学思索,最早的甲骨文,甲骨文中的殸，就像一只手在打悬挂的石块，发出声音。,纳西族东巴象形文字,晒干包含着太阳使大地水气蒸发的思维,安徽凌家滩出土的距今约5000年的雕刻玉版，是中国人天圆地方宇宙观的早期展现,天。

15、1.2 探索之路教案教学目标1了解古人对神奇现象的探索2了解物理学发展的几个重要阶段3知道自然界是神奇的，人们的探索历程则是漫长曲折并富有意义的重点难点重点：让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究难点：采用灵活的方式对物。

16、11.2 探索之路预习案一预习目标及范围1预习目标1知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长曲折并富有意义的。2知道科学研究 方法科学态度和科学精神，培养自己创新意识。3 了解古人对神奇现象的探究。2预习范围教材第一章第二节内容二预习要点1。

17、11.2 探索之路预习案一学习目标1知道自然 是神奇的，人们的探索历程则是漫长曲折并富有意义的。2知道科学研究方法科学态度和科学精神，培养自己创新意识。3了解古人对神奇现象的探究。二重点和难点物理学的进步之阶1.哥白尼与伽利略的发现2.牛顿。

18、1.2 探索之路教案教学目标1了解古人对神奇现象的探索2了解物理学发展的几个重要阶段3知道自然界是神奇的，人们的探索历程则是漫长曲折并富有意义的重点难点重点：让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究难点：采用灵活的方式对物。

19、1.2 探索之路教案教学目标1了解古人对神奇现象的探索2了解物理学发展的几个重要阶段3知道自然界是神奇的，人们的探索历程则是漫长曲折并富有意义的重点难点重点：让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究难点：采用灵活的方式对物。

20、12 探索之路1 课时课型：新授 主备人： 审核人：我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什么目的 爱因斯坦学习目标1了解古人对神奇现象的探究。了解物理学发展的几个重要阶段。2知道自然是神奇的，人们的探索。