第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 1 不等关系,【基础梳理】 【思考】(1)a大于b可表示为_,a小于b可表示为 _,a不等于b可表示为_. (2)a与b的和是非负数可表示为_. (3)2x与1的差不大于x,这一关系可表示为_.,ab,ab,ab,a+b0,2x-1x,【结论】不等式的定义:
八年级数学综合实践活动第二小组Tag内容描述：
1、第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 1 不等关系,【基础梳理】 【思考】(1)a大于b可表示为_,a小于b可表示为 _,a不等于b可表示为_. (2)a与b的和是非负数可表示为_. (3)2x与1的差不大于x,这一关系可表示为_.,ab,ab,ab,a+b0,2x-1x,【结论】不等式的定义:用符号“_”(或“”) “_”(或“_”)连接的式子.,【自我诊断】 1.判断对错: (1)不等式中必须要有未知数. ( ) (2)“”“”“”都是不等号. ( ),2.下列式子中,是不等式的是 ( ) A.x+1=0 B.2x C.x2-2x-3 D. +30,D,3.长方形的长是宽的2倍,周长大于y,设长方形的宽 为x,则x满足关系式_.,6xy。
2、1 不等关系,1一般地，用“”(或“”)，“”(或“”)连接起来的式子叫做 2“不大于”可用_表示，“不小于”可用_表示,不等式,知识点1：不等式的概念 1下列数学表达式：20；3xy0；x1；x2x；x3；x2x1.其中是不等式的有( ) A2个 B3个 C4个 D5个2用不等号填空： (1)_3； (2)a2_0； (3)|x|y|_|xy|； (4)(5)(1)_(6)(7)； (5)当a_0时，|a|a.,C,知识点2：列不等式 3“a是正数”用不等式表示为( ) Aa0 Ba0 Ca0 Da04若x是非负数，则用不等式可以表示为( ) Ax0 Bx0 Cx0 Dx0,D,B,C,D,7x与5和的28%不小于6，用不等式表示是( ) A(x5)28%6 B(x5)28%68小华。
3、第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 1 不等关系,1.经历由具体实例建立不等式模型的过程； 2.理解不等式的概念及意义，会用不等符号列简单的不等式，能用实际生活和数学背景解释简单的不等式的意义.,你还记得小孩玩的跷跷板吗？你想过它的工作原理吗？其实，跷跷板就是靠不断改变两端的质量对比来工作的,在古代，我们的祖先就懂得了跷跷板的工作原理，并且根据这一原理设计出了一些简单机械，并把它们用到了生活实践当中,由此可见，“不相等”处处可见. 从今天起，我们开始学习一类新的数学知识：不等式.,不等关系,（1）如果要使正方。
4、考点突破 考前过三关 （ 第一关 第二关 第三关 ）,考点突破 考前过三关 （ 第一关 第二关 第三关 ）,考点突破 考前过三关 （ 第一关 第二关 第三关 ）,考点突破 考前过三关 （ 第一关 第二关 第三关 ）,考点突破 考前过三关 （ 第一关 第二关 第三关 ）,考点突破 考前过三关 （ 第一关 第二关 第三关 ）,考点突破 考前过三关 （ 第一关 第二关 第三关 ）,考点突破 考前过三关 （ 第一关 第二关 第三关 ）,考点突破 考前过三关 （ 第一关 第二关 第三关 ）,考点突破 考前过三关 （ 第一关 第二关 第三关 ）,考点突破 考前过三关 （ 第一关 。
5、典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例。
6、本章中考真题演练,1. （2015扬州）已知x=2是不等式(x-5)(ax-3a+2)0的解，且x=1不是这个不等式的解，则实数a的取值范围是 （ ）A. a1 B. a2 C. 1a2 D. 1a2 2. （2015温州）不等式组 的解是 （ ）A. x1 B. x3 C. 1x3 D. 1x3,C,D,4. （2015长春）不等式3x120的解集为_.5. （2015武威）定义新运算：对于任意实数a，b都有：其中等式右边是通常的加法、减法及乘法运算.如： 那么不等式 的解集为_.,x4,x-1,7. （2015南京）解不等式2（x1）13x2，并把它的解集在数轴上表示出来.,解：去括号，得2x+2-13x+2.移项，得2x-3x2-2+1.合并同类项，得-x1.系。
7、综合实践活动,用电冰箱研究物态变化现象,电冰箱的工作原理,目前使用的电冰箱都是利用氟利昂来做致冷液，氟利昂是一种既容易汽化又容易液化的物质。当电动机工作时，液态氟利昂进入冰箱冷冻室的管子，在这里迅速汽化，吸热，使冰箱内的温度降低。同时生成的蒸气又被电动机抽走，再次液化并把从冰箱内带来的热通过冰箱壁上的管子放出。氟利昂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。,过几天打开电冰箱上边冷藏室的门，里面的新鲜蔬菜、水果因蒸发会失去水分而变得干瘪，因此这些新鲜食物最好放在保鲜袋里保存。再打开电冰箱下边。
8、八年级数学综合实践活动 （二）,测量旗杆的高度,活动方案 八年级三班 第二小组,组长：徐洁敏 组员：陈珏宇李芷欣胡茂婷马昊言李艺杉 指导老师：苏建,课题名称 测量旗杆的高度,活动背景：,学习了相似三角形以后，为了加强同学们对相似三角形的理解和操作能力，我们举行了这次测量旗杆高度的活动。一方面，为巩固同学们对书本上知识的理解；另一方面，也培养了同学们团结合作、动手操作的能力。,活动步骤：,1.由全组成员一起讨论并大致确定活动方案，再由两名同学撰写活动方案。 2.全组同学一起收集资料，由组长汇总并进行整理。 3.活动之后。
