八年级可爱的四川教案

1、教学目标 知识与能力 1、了解有关克隆的科学知识，及其发展和意义； 2、了解本文的说明顺序和说明方法。3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。 过程与方法 以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。 情感、态度与价值观 体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。 教学重点： 1、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态； 2、理清本文的说明顺序。

2、信 客教学目标1.理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。2.使学生了解信客风雨漂泊的一生，能够概括信客的高贵品质。 3.使学生能够比较这篇文章与台阶 ， 背影塑造人物方法的不同。 4.体味本篇优美的语言风格。 教学重点：了解信客风雨漂泊的一生，概括信客的高贵品质。 教学方法：1.自读点拨法。本文节选自文化苦旅 ，但入选部分独立成篇，叙述完整，人物鲜明。指导学生在自读中把握信客的事迹和品质，领会作者的写作意图。2.诵读品味法。学者散文的风格比较典雅，清词丽句随处可见，给人以很大的品味赏。

3、台 阶教学目标： 1感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。 2理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 3把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 4学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 5理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 教学重点: 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 教学难点: 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 教学流。

4、背 影教学目的：1.学习本文用平实质朴的文字具体地记写情景、真切地表达感情的文风和通过抓住人物形象特征命题立意以及详略结合、突出重点的写法。2.理解本文所表现的父子之情，从一个家庭的不幸了解当时社会阴冷、灰暗的世态。教学设想：1.“背影”作为全文线索，在文中多次写到，尤以在记述父亲为买橘子而过铁道那个场面时的描写为最详它的描写特点与感人力量，这是本文教学的重点。车站送别场面前的文字，即课文第二、三、四节在全文中的地位与对表达父子之情所起的作用，这是本文教学的难点。2.在教学中让学生自己阅读、讨论、研究，。

5、自贡市 2017 年初二结业考试生物学试题第 I 卷（选择题，共 60 分）1下列生物在生态系统中，属于分解者的是A野兔 B青霉 C蝗虫 D小麦2生态系统具有一定的自动调节能力，下面相关叙述中错误的是A生态系统的成分越复杂，自动调节能力就越强B随着环境的不断变化，生态系统中各种生物的数量也不断变化C一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的D不管外界环境如何变化，生态系统都不会遭到破坏3显微镜的放大倍数越大，观察到的物象和视野范围分别是A越大、越小 B越大、越大 C越小、越大 D越小、越小4苦草叶片细胞和人的神。

6、老 王教学目标：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、感悟爱的博大，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。4、学习自主、合作、探究的学习方式。教学重点难点：1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。2、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨；教学时数：2 课时教学过程：第一课时一、导入新课：1、 导入一：小故事大道理讲新课之前，给大家讲一个小故事40 岁的意大利探险家蒙塔尔于 1996 年 7 月 29日只身进入一个 2000 多米深的地下溶洞,他要进行一项与世。

7、“天府之国”四川省课 题 第五章 第一节 “天府之国”四川省 课 型 新授课教学目标1、了解四川省的主要河流及四川的城市分布与河流的关系2、了解四川盆地的工农业生产及人口的分布3、了解四川省的交通发展及旅游资源的分布4、注意培养学生读图、分析问题的综合能力，特别应注意培养其分析地理环境中某个地理要素与其他各要素之间关系的能力。教学难点 教学重点 教学模式 研究性学习、课堂教学形式 教具 地图册教学方法 读图分析法、启发谈话法教学步骤（引入）这里历史悠久，山川秀美，自古就有“天府之国”的美誉，又有“大熊猫故乡”之。

8、东溪初中八年级上册生命.生态.安全教案第一单元：健康心理第一课 超越自我教学目标：1.让学生保持学习热情； 2.培养学生学习毅力； 3.帮组学生突破学习困境 教学重难点：培养学生学习毅力，突破学习困境。 预计课时：1 课时 教学过程： 一、 谈话导入，揭示课题 热情和毅力使我们取得成功的重要因素，面对困境，我们要怀着满腔的热情，采取积极的应对策略，努力走出困境，实现自我超越，不断走向成功。 二、 新授 1. 如何保持学习热情 有些成绩不理想的同学到了初二在学习上觉得苦闷，是什么原因导致的呢？学习热情对学习有什么帮助，怎样。

9、第一节 “天府之国”四川省：人口众多课 题 第五章 第一节 “天府之国”四川省 课 型 新授课教学目标1、了解四川省的主要河流及四川的城市分布与河流的关系2、了解四川盆地的工农业生产及人口的分布3、了解四川省的交通发展及旅游资源的分布4、注意培养学生读图、分析问题的综合能力，特别应注意培养其分析地理环境中某个地理要素与其他各要素之间关系的能力。教学难点 教学重点 教学模式 研究性学习、课堂教学形式 教具 地图册教学方法 读图分析法、启发谈话法教学步骤（引入）这里历史悠久，山川秀美，自古就有“天府之国”的美誉，又有。

10、1第一单元 秀美的山川第一课 我的家乡在哪里教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。重点难点：1.四川的地理位置，21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。2.21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。教学过程：1、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？引入=家乡的位置四川简称 川 或者 蜀 ，位于让学生朗读并识记四川的地理位置。2、想一想：读。

11、1第一单元 秀美的山川第一课 我的家乡在哪里教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。重点难点：1.四川的地理位置，21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。2.21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。教学过程：1、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？引入=家乡的位置四川简称 川 或者 蜀 ，位于让学生朗读并识记四川的地理位置。2、想一想：读。

12、本期教学进度计划教科书名称 每周节数 总课时 班级可爱的四川 2 34 七年级周次 章节或单元 课题名称 计划教学时数 完成情况1 第一单元 秀美的山川 82 第二单元 光辉的历史 103 第三单元 和谐的家园 8第一单元 秀美的山川单元名称 秀美的山川教学内容：第一课：我的家乡在这里 第二课：家乡的土地第三课：富饶的四川 第四课：我与你游四川单元目标： 了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。教学重点：重点：四川的地理位置，21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。教学难。

13、 教师电子教案科目： 可爱的四川班级： 七年级 1 班册次： 七年级下册教师： 时间： 2第 1-2 课时教学内容 第一课 灿烂的文学 课 型 新课 课 时 2知识目标 知道汉赋是汉代文学代表，识记汉赋三大家的姓名和他们的代表作品，知道唐诗和 宋词是中国古代文学中具有代表性的重要文学形式。技能目标教学目标 情感目标教学重点 赏析唐宋大家的代表作品，比较他们作品表现出来的不同风格，提高文学鉴赏能力。教学难点 激发学生对家乡的热爱之情，增强建设家乡的责任感和使命感。教学资源3教 具 学 具教 师 活 动 学 生 活 动 调整与思考教学设计1。

14、课 题 第一课 科技与教育 2 课时 总第 1-2 课时教学目标 了解西汉文翁在古蜀创立蜀郡郡学的基本原因和经过，了解西蜀郡郡学创办、开创官学先河对后世的影响。教学重点 培养学生阅读历史教材并从中提炼有效信息的能力。教学难点 培养学生作为古蜀文明继承者的历史使命感和责任感。教学方法讲读、讨论 教学手段录音机教 学 过 程 二次备课（方法和手段、改进建议）第一课时1导入。四川的都江堰举世闻名， “李冰治水”家喻户晓。但是， “文翁化蜀 ”就不一定为人所知，其实“文翁化蜀”对四川的贡献以及对全国的影响是可以与“李冰治水”相。

15、1第一单元 秀美的山川第一课 我的家乡在哪里教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。重点难点：1.四川的地理位置，21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。2.21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。教学过程：1、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？引入=家乡的位置四川简称 川 或者 蜀 ，位于让学生朗读并识记四川的地理位置。2、想一想：读。

16、1可爱的四川教案第一单元 秀美的山川第一课 我的家乡在哪里教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。重点难点：1、四川的地理位置，21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。2、21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。教学过程1、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？引入= 家乡的位置四川简称 川 或者 蜀 ，位于让学生朗读并识记四川的地理位置。

17、第一单元 秀美的山川第一课 我的家乡在哪里教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。重点难点：1.四川的地理位置，21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。2.21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。教学过程：1、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？引入=家乡的位置四川简称 川 或者 蜀 ，位于让学生朗读并识记四川的地理位置。2、想一想：读。

18、可爱的四川教案七 年 级 上 册第一单元 秀美的山川第一课 我的家乡在哪里教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。重点难点：1.四川的地理位置，21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。2.21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。教学过程：1、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？引入=家乡的位置四川简称 川 或者 蜀 ，位于让学生朗读并识记四。

19、可爱的四川教案第一单元 秀美的山川第一课我的家乡在哪里教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。重点难点：1.四川的地理位置，21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。2.21 个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。教学过程1、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？引入= 家乡的位置四川简称 川 或者 蜀 ，位于让学生朗读并识记四川的地理位置。2。