安徽省毫州市风华中学九年级化学金属资源的利用和保护课件

1、得到28t纯铁，从理论上计算需多少这种铁矿石？,我会算,解：设生产28t纯铁，需氧化铁的质量为x,160 112,X 28t,= 40t,赤铁矿的质量 = 40t/80% = 50t,答：需这种铁矿石50t 。
,我能完成:,1、写出下列矿石主要成分的的化学式,赤铁矿 ： 磁铁矿： 菱铁矿： 铝土矿：,2、我国古代将炉甘石（ZnCO3）、赤铜 （Cu2O）和木炭粉混合后加热到约800摄 氏度，得到一种外观类似金子的锌和铜的 合金，试写出反应的化学方程式（ZnCO3 加热可以分解为ZnO和CO2）,3、某钢铁厂每天需要消耗5000t含Fe2O3 76%的赤铁矿，试计算该厂理论上可日产含Fe98%的生铁质量是多少？,4、冶炼2000t含杂质3%的生铁，理论上需要含Fe2O3 90%的磁铁矿质量是多少？,再见！,。

2、为炉渣,（Fe2O3）,生铁,出铁口,炉渣,出渣口,高炉气体,高炉气体, 产生一氧化碳 提供热量,某炼铁厂用于炼铁的主要原料是赤铁矿石（主要含有Fe2O3 ）、焦炭、空气等，主要反应过程如下图示：, 炼铁厂用于炼铁的主要设备是：。
在上述框图中A、B所对应的有关反应生成物的化学式分别是：、 。
写出上述反应的化学方程式。
； 在此过程中，焦炭的作用是 、 。
,高炉,一氧化碳,产生一氧化碳,提供热量,二氧化碳,涉及到杂质问题的计算：化学方程式所表达的都是纯净物质发生化学变化时的相互关系，各化学式所规定的化学量，反映的是纯净物之间的数量系在实际生产中，所用的原料或产物一般都是含有杂质的。
因此，在实际生产中必然会涉及到杂质的计算问题。
当参与反应的物质含杂质时，应先要把含杂质物质的质量换算成纯净物质的质量，再进行计算纯物质质量不纯物质总量纯物质所占质量分数,例。

3、果酸、柠檬、柑桔等水果中有柠檬酸等。
,生活中的碱有：石灰水中有氢氧化钙，炉具清洁剂中含有氢氧化钠，它们都是碱。
吃的皮蛋中也有碱。
,食醋为什么会有酸味?,CH3COOH,这些水果为什么都有酸味?,果 酸,3常见的酸有盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)、还有磷酸(H3PO4)、碳酸(H2CO3)、醋酸(CH3COOH)等。
,4常见的碱有氢氧化钠 NaOH、氢氧化钙 Ca(OH)2 、氢氧化钾 KOH 、氢氧化铜Cu(OH)2 、氨水 NH3H2O 等。
,名称最后一个字都是“酸”，结构上都含有氢元素（一般位于第一个字母）。
,名称都叫“氢氧化某”；结构上都含有氢氧根(OH),我们曾学过氨水能使无色酚酞溶液变红色；也学过稀醋酸、碳酸都能使紫色石蕊溶液变红色。
哪么，有哪些物质能使无色酚酞溶液和紫色石蕊溶液变颜色呢？,1酸碱指示剂：,能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色的物质叫做酸碱指示剂。
,红色,无色,红色,无色,蓝色,蓝色,红色,红色,石蕊和酚酞溶液是常用的酸碱指示剂。
,紫色石蕊溶液遇酸变红，遇碱变蓝；,酚酞溶液遇酸不变色，遇碱变红。
,讨论：上述属于酸溶液。

4、途？,用途：,(1)生理活动 (2)调味品 (3)医疗 (4)农业 (5)腌渍品 (6)消除积雪,思考3：为什么在晒盐的时候日晒、风吹都有利于食盐晶体的析出？为什么在晒盐时食盐晶体析出，而氯化镁、氯化钙却大部分留在卤水中？为什么制取食盐的时候，不宜采用降低溶液温度的方法？,3、物理性质 NaCl是易溶于水的白色固体。
,(1)直接开采法 (2)海水晒盐法 (3)盐井水煮盐法 (4)盐湖水煮盐法,思考4：食盐有哪些制法,世界上最大的盐矿储地是柴达木盆地，储量约为900多亿吨,粗盐的提纯,步骤： 1、溶解,2、过滤,3、蒸发,4、计算产率,实验中所使用的仪器有：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、蒸发皿、酒精灯,图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答： （1）写出标号的仪器名称： ， 。
（2）过滤时，漏斗下端管口应 ，漏斗中液体的液面应该（填“高”或“低”） 于滤纸的边缘。
（3）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是 ；等到蒸发皿中出现 时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液。

5、固体与 液体分离吗？,溶液的稳定性,4、此时的溶液是纯净物还是混合物？,溶液是混合物,通过上面的思考题，大家试着概括一下什么叫做溶液？,溶液的定义,一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成均一的、稳定的混合物。
,均一：溶液各处的浓稀相同，溶液各部分的性质相同 稳定：条件不变时，溶质与溶剂长期不会分离出来,溶液的特征,溶质被溶解的物质。
溶剂能溶解其它物质的物质。
,如蔗糖溶液，溶质是蔗糖，溶剂是水。
,溶液的组成,m(溶 液)= m(溶 质 ) + m(溶 剂),溶液的质量,练习：判断说明 1、溶液是无色的液体。
2、冰水混合物是溶液。
3、把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。
4、在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。
,想一想：,溶剂只可以是水吗？,探究实验二,思考：碘和水、碘和汽油，高锰酸钾与 水、高锰酸钾 与汽油混合的现象对比你 能得出什么结论？,相同的溶质在不同的溶剂中溶解性不同,不同的溶质在相同的溶剂中溶解性不同,问题：溶质是固体，那么液体可作 为溶质吗？,探究实验三,向高锰酸钾溶液（高锰酸钾是为了显色，便于观察）的试管中，用滴管缓缓加入约 。

6、质量分数为18%的热盐酸长时间浸泡D、校内用钢架制作的自行车防雨棚应定期喷涂油漆防锈,D,3、西汉刘安所著的淮南万毕术中，有“曾青得铁则化为铜”的记载。
请用化学方程式表示“曾青得铁则化为铜”的含义 。
,CuSO4 + Fe = FeSO4 +Cu,课 题 2 金 属 的 化 学 性 质,复习提问：,课 题 2 金 属 的 化 学 性 质,一、金属于氧气的反应,【问题1】：请写出下列物质与氧气反应的方程式： Mg、Al、Fe、Cu、Au,镁条和铝片在常温下就能和空气中的氧气发生氧化反应。
,4Al + 3O2 = 2Al2O3,2Mg + O2 = 2MgO,铁丝和铜片在高温时能与氧气反应,金不能和氧气反应（真金不怕火炼）,讨论：从以上化学方程式你能得到哪些信息？,结论：1、大多数金属都能与_反应，反应剧烈程度 _(相同，不相同）,氧气,不相同,一、金属与氧气的反应,镁、铝等在常温下就能与氧气反应；铁、铜在常温下几乎不与氧气反应，但在高温时能与氧气反应； “真金不怕火炼”说明金即。

7、2002年， “马踏飞燕”的仿制品作为国礼赠布什。
,应用广泛的金属材料,教学目标,了解金属的共同的物理性质 了解金属的性质决定金属的用途 了解常见的合金（铝合金，生铁和钢） 会利用图表知识进行归纳和解决实际问题 能利用所学知识正确选择和利用金属材料,自学提示 请阅读教材回答找出下列信息,1金属材料包括 和 . 2金属的发展: 石器时代商代( )春秋战国( ) 当代 (2) 使用最广泛的、年产量最高的金属是 。
,纯金属,合金,青铜器,冶铁、炼钢,铁,1金属的物理通性的主要体现：,金属通常情况下都为 ，其中 例外，为 ；金属一般都有 ；金属都具 有 性， 性， 性。
,固体,汞,液体,光泽,导电,导热,延展,1【眉山】金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。
下列性质属于金属共性的是 （ ） A.硬度很大、熔点很高 B.有良好的导电性、传热性 C.是银白色的 D.都是固体,210天津市22）下列生活用品中，主要是利用金属具有良好导热性的。

8、1.在金属活动顺序里,金属的位置越靠前,它的活动性 就越强.,2.在金属活动性顺序里,位于氢之前的金属能反应出 盐酸(稀硫酸)中的氢,4.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
,学习目标：,2.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。
,3.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关的计算。
,1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
,2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关的计算。
,1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
,重点：,人类生活离不开金属,知识点1：金属资源的存在方式与矿石,【阅读】课本15页16页，完成以下题目 1、地球上的金属资源广泛的存在于 和 中，除少数很不活泼的金属如 、 等以 形式存在外，其余都以 形式存在。
2、工业上把能 叫作矿石，常见的矿石有 等。
,图8-16 自然界以单质形式存在的金,图8-17 自然界以单质形式存在的银,除少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外,其余都以化合物形式存在。
,金属的存在形式：,单质( 少。