81认识压强

1、床1119519352YNRexuIf0c.swf,第八章 第一节 认识压强,压力-垂直作用在物体表面上的力,“一本重力大小为3N的课本放在水平桌面上,它对桌面的压力大小为3N,所以压力就是重力,压力大小总等于物体的重力。” 对吗？请说明理由。,什么是压力？（阅读课本）,压力F,重力 G,压力和重力二者的区别,压力和重力二者的区别,“只有当物体放在水平面时，对支持面的压力大小才等于重力大小”,竖直向下,地球,G=mg,谁 对 谁 错？,巩 固 练 习,B,压力可以使物体发生形变,压力的作用效果是什么？,2,1,观察,思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？,我要有一。

2、8.1 认识压强一、 教学目标知识与技能：了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。理解压强的大小与哪些因素有关。了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。过程与方法：观察生活中各种跟压强有关的现象。探究压力的作用效果跟什么因素有关。经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，熟练使用控制变量法。情感、态度与价值观：经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验和感悟。

3、八年级物理学案 主备：赵立岗 4 月第 3 周学习内容：8.1 认识压强知识点目 标层 次具 体 描 述 语 句1 知道 知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关。2 知道 知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算学习目标描述 3 知道 知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。项 目 内 容解决措施教学重点 压强概念的建立、控制变量法 实验教学难点 设计实验 实验学习重点难点课 前对学生要求预习 8.1 节内容，找出自己不懂的问题，作出标记。师生课堂活动方案（课堂使用部分）学习环节 学生活动学习准备 三角板。

4、 九年级物理“认识压强”教学设计一、 教学目标知识与技能：了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。理解压强的大小与哪些因素有关。了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。过程与方法：观察生活中各种跟压强有关的现象。探究压力的作用效果跟什么因素有关。经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，熟练使用控制变量法。情感、态度与价值观：经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通。

5、第八章 神奇的压强81 认识压强一、情景引入雪地行走，脚容易陷入积雪；有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行。你能说说这是为什么吗？你见过推土机、坦克的履带吗？工地上隆隆驶过的大型卡车，为什么要安装许多车轮？小小的图钉，为什么要把它的头部做得很尖？制造者为什么要将这些东西制造成这个样子，只有我们认真学习，才能掌握这些知识。二、教材研究问题 1 什么是压力？压力与重力有什么关系？压力：在物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。由压力的定义可知，压力的作用点在 ，压力的方向是 。

6、8.1 认识压强教学目标：1. 知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关；2. 知道压强的概念，公式和单位，能用压强公式进行简单计算；3. 知道增大和减小压强的方法及其在生产，生活中的应用；4. 经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题；5. 通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。教学重点：压强概念及其建立过程教学难点：压力和压强的概念课时安排：2 课时教学过程：第 1 课时一、引入让学生阅读课本 P60 图 8-1，并思考：（1）。

7、 马鞍山市第十一中学学案 年级：初二 科目：物理 课题： 8.1 认识压强 班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日教学目标1.知道压力的概念，知道压力的作用效果 跟什么因素有关。2.会用控制变量法研究压力作用效果跟压力大小、受压面积大小有关。3.知道压强的概念，能用压强公式进行简单计算。4.知道增大和减少压强的方法，培养解决实际问题的能力。重、难点重点：压强概念及其建立过程；难点：压力和压强的概念建立。器材准备鸡蛋、塑料直尺、电子秤、铅笔、陶泥、课件等教学过程一、新课引入：通过用手捏鸡蛋实验引入新课。二、什么是压力演示。

8、第八章 神奇的压强,第一节 认识压强,压强预习任务,1._作用在物体表面上的力叫做压力.2. 物体表面受到的_ _与_ _ _的比叫做压强.它是表示压力的_的物理量. 3.影响压力作用效果的因素有_和_.4.压强的国际单位是_,符号为_,压强的计算公式为_.,P=F/S,垂直,压力,作用效果,压力大小,受力面积大小,Pa,帕斯卡,受力面积,活动1：观察与作图,F,图1：画出运动员对平衡木的作用力,图2.画出钉子对墙的作用力,图3.画出物体对斜面的作用力 zxxk,F,F,请思考: 物体对接触面的压力是否一定等于物体的重力呢？什么时候相等呢?,一、压力,含义：垂直作用于物体表。

9、课 堂 探 究 学 习 物 理,思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？,第一节 压强,第九章 压强,一、压力：,1.定义： 作用在物体表面上的力。,F,F,F,3.方向： 于物体表面并指向物体内部。,2.作用点：在被压物体的 。,垂直,表面,垂直,F,比较：物体A对各表面的压力F和物体A受到的重力G,F,F,水平面,竖直墙面,斜面,讨论：压力和重力的不同点？,FG,FG,F与G无关,FG,F与G无关,FG,思考： 4.当物体放在 上时，物体对支持面的压力等于物体所受的重力, 即：F=G,F,F,F,水平面,A,B,C,动手试试：压力的作用效果一。

10、8 1认识压强 一 基础演练 1 骆驼的体重比马大不了一倍 而它的脚掌面积是马蹄的三倍 其好处是 A 为了站的稳 B 为了与身体对称 C 为了减小对沙漠的作用效果 D 以上说法都不正确 2 下列事例中 能增大压强的是 A 把书包带做得宽些 B 在坦克的轮子上安装履带 C 刀 斧 剪的刃磨得很薄 D 在铁路的钢轨下铺上枕木 3 下列情况中 人对地面压强最大的是 A 人站立在地面时 B 人单脚着地 另。

11、第八章 神奇的压强,8.1 认识压强,阳山二中 肖苏华,寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通” 一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身 地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰开始发出“咯吱 、咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下” 这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。游客们终于得救了。,讲故事,这是为什么呢？要很好的回答这个问题需要学习今天的内容。,1.定义：垂直作用在物体表面。

12、8 1 认识压强 教学目标 知识与技能 1 知道压强的概念 能用压强与压力 受力面积关系的公式进行简单的运算 2 知道增大和减小压强的方法 过程与方法 观察压力的作用效果 用实验探究压力的作用效果与什么因素有关 并在实验中学习控制变量法 情感态度与价值观 关心生活 生产 自然现象中有关压强的现象 乐于用所学的压强知识解释有关现象和解决生活中的具体问题 教学过程 一 引入新课 情境展示 人穿鞋直接走。

13、http:/www.1beike.com 第一备课网 教案 试题 课件 大全http:/www.1beike.com 第一备课网 教案 试题 课件 大全1 认识压强1教学目标知识与技能知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关。知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。过程与方法经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。情感态度与价值观通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。2教材说明本节教材的。

14、第 0 页 共 11 页认识压强1、关于压力的说法中，正确的是：（ ） A 压力的大小总等于物体重力大小 B 压力的方向总是竖直向下C 压力的方向总垂直于物体表面 D 压力的大小决定了压强大小2、在国际单位制中，压强的单位是( )A.牛顿 B.帕斯卡 C.焦耳 D.瓦特3、如图所示的四幅图中，有利于增大压强的是：（ ） 4、两 5、物体重力之比为 1：2，与水平桌面接触面积之比为 1：2，它静止时对桌面压强之比为： （ ）A 1：1 B 1：2 C 2：1 D 1：45、下列做法中，能够减小压强的是( )A.把书包带做得宽些 B软包装饮料的吸管有一端被削尖C.刀钝了用磨刀。

15、沪粤版物理八年级下册 8.1 认识压强 第一课时望疃镇赵集学校 八年级 张清清 物理 1教学设计内容课题：8.1 认识压强（第一课时）1、教学目标：知识与技能1、知道压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积因素有关。2、知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单的计算。3、知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。过程与方法1、通过经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。2、通过观察生活中各种跟压强有关的现象，理解对比是提高物理思维的基本方法。情。

16、第八章 压强,第一节 压强,学习目标：,1、理解压强的概念，什么是压力,什么是受力面积。,2、理解压强的大小与哪些因素有关,3、知道压强公式中各个部分的名称，单位及符号，并能运用压强公式进行简单的计算,4、了解压强增大和减小的主要方法。,故事,寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通” 一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身 地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰 开始发出“咯吱 、咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高。

17、- 1 -8.1 认识压强教案主备人：吴培昇 审核人：周峰 复备人：曾伯元课题：8.1 认 识 压 强教学目标1 知识与技能：（1） 知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关；（2） 知道压强的概念、公式、单位。2 过程与方法：经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。3 情感、态度与价值观：培养学生严谨治学的能力，能用科学知识解释生活现象重点 压强概念及其建立过程难点 压力和压强的概念教法 启发式教学法、观察、讨论与交流教具 电脑、多媒体平台。教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 。

18、18.1 认识压强说课稿纪莉各位评委，上午好！我是 7 号选手，今天我要说课的题目是认识压强第一课时 。今天，我从 “说教材、说学生、说教法学法、说教学过程等几个方面进行说课。 一、说教材 1、 教材的地位和作用认识压强是沪粤版八年级物理下册第八章神奇的压强的第一 节内容。本节教材的主要内容有：什么是压力，探究压力的作用效果与哪些因素有关；什么是压强，怎样增大和减小压强。 “探究压力的作用效果跟哪此因素有关” ，是学生培养能力、提高素质的主要载体， “什么是压强”是本节的主要知识点， “怎样增大和减小压强”能帮助。

19、第八章:神奇的压强,8.1 认识压强,（1）为什么大型载重汽车要安装许多车轮？（2）为什么要把图钉的头部做得很尖？上述事例这样做有什么作用？能否再举几例？,上述事例都跟压力的作用效果有关。那么什么是压力呢？压力的作用效果跟哪些因素有关呢？,大家再想一想,8.1 认 识 压 强,一、什么是压力？,认真观察下列三幅图，图中研究的分别是哪个力？各个力的方向有什么特点？分别对受力物体，产生了什么效果？,一、压力,1.定义：,3.作用效果：,4.方向：,5.作用点：,6.符号：,7.单位：,2.产生条件：,物理学中，把垂直作用在物体表面 的力叫做压。

20、 第八章 神奇的 压强 8.1 认识 压强 【学习 目标 】 1知 道压 力的 概念 ，知 道 压力的 作用 效果 跟什 么因 素有关 。 2知 道压 强的 概念 、公 式 和单位 ，能 用压 强公 式进 行简单 计算 。 3经历 “ 探究 压力 的作 用 效果跟 哪些 因素 有关 ”的 科学探 究过 程 ， 学习 运用 控制变 量法 研究 问题 。 行为提 示： 1认 真阅 读学 习目 标 ， 用 双色笔 将行 为动 词画 上记 号。 2创 设情 景 ， 导入 新课 。 提示： 压力不 是重 力 ， 压力 是弹 力的一 种 ， 重力 是引 力。 提示： 因为通 过承 压面 的压 痕来 观察压 力作 用。