7.2弘扬中华民族精神

7.2 弘扬中华民族精神学案(准),7.2 弘扬中华民族精神,2009年中国国庆60周年阅兵式,2009年10月1日上午十时许国庆大阅兵数十个徒步方队,装备方队以及空中梯队以磅礴的气势经过天安门,这是新中国成立六十年来,中国军队装备数量最多、规模最大的一次全景展示,思考:,阅兵是军队对祖国和人民的汇

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1、7.2 弘扬中华民族精神,2009年中国国庆60周年阅兵式,2009年10月1日上午十时许国庆大阅兵数十个徒步方队,装备方队以及空中梯队以磅礴的气势经过天安门,这是新中国成立六十年来,中国军队装备数量最多、规模最大的一次全景展示,思考:,阅兵是军队对祖国和人民的汇报。是向全世界展现中华民族以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神和巨大的民族凝聚力,国庆60周年阅兵彰显了中华民族精神的哪些方面?,民族精神 作为民族文化的结晶,其形成和发展是长期历史积淀的过程,是随着时代的变化而不断丰富的过程。。

2、 高二政治ZZ-12-02-016 第三单元中华文化与民族精神 第七课第二框弘扬中华民族精神导学案 编写人:林维审核人:高二政治组编写时间: 2012-10-28 班级:组别:组名:姓名: 【学习目标】 能说出:中华民族精神的内涵,了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。明 确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。 能把握:能够从古典史籍、历史史实和现实生活中,体会。

3、复习提问,1.中华文化与中华民族精神之间的关系,2.中华民族精神的重要性,3.中华民族精神的基本内涵,4.理解爱国主义(地位、作用、特点、主题),弘扬中华民族精神,1、1.中华民族精神的特点 2、为什么要培育和弘扬民族精神 3、如何弘扬的培育民族精神,自主学习探究,探究一:有人说:“中华民族精神,深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中,因此,中华民族精神是一成不变的。”你如何认识?,一、薪火相传,越燃越旺,民族精神不是一成不变的,在不同的历史时期,民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异,打上鲜明的时代烙印。,哲学原理:,。

4、弘扬中华民族精神,从中国的历史来看,早在春秋战国的百家争鸣中,民族精神的价值取向就已基本形成。以后各个历史时期,不断的充实发展和创新。,“富贵不能淫,贫贱不能移,_”(孟子) “三军可夺帅也,_。”(孔子) “居庙堂之高,_;处江湖之远,_”(范仲淹) “风声雨声读书声,_; _,事事关心”(东林书院),威武不能屈,匹夫不可夺志也,则忧其民,则忧其君,声声入耳,家事国事天下事,你知道多少?,结论:,民族精神不是一成不变的,在不同的历史时期,民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异,打上鲜明的时代烙印。,(一)薪火相传,越。

5、是什么,为什么,怎么办,-重要性,中华民族精神,爱国主义,核心 -,内容-,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息,维系.精神纽带 支撑.精神支柱 推动.精神动力,-弘扬中华民族精神(第二框),中华文化,集中 表现,植根于,民族之魂,7.2 弘扬中华民族精神,议一议,上述精神具有那些共同的内涵?结合时代背景,就其中一种精神说明它的时代意义?,中华民族精神是不是一成不变的?为什么?,从中国的历史来看,早在春秋战国的百家争鸣中,民族精神的价值取向就已基本形成。以后各个历史时期,不断的充实发展和创新。 井冈山的星星之火一直熊熊燃烧在神。

6、中华民族精神,中华民族之魂,精神纽带,精神支柱,精神动力,爱国主义,发展中国特色社会主义,拥护祖国统一,新时期爱国主义的主题,在当代中国爱国主义与爱社会主义本质上是一致的,以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息,基本内涵,历史 现实,未来,核心,主要内容,中华文化之精髓,第三单元 中华民族和民族精神,第七课 我们的民族精神,第二框 弘扬中华民族精神,从中国的历史来看,早在春秋战国的百家争鸣中,民族精神的价值取向就已基本形成。以后各个历史时期,不断的充实发。

7、弘扬中华民族精神,从中国的历史来看,早在春秋战国的百家争鸣中,民族精神的价值取向就已基本形成。以后各个历史时期,不断的充实发展和创新。,“富贵不能淫,贫贱不能移,_”(孟子) “三军可夺帅也,_。”(孔子) “居庙堂之高,_;处江湖之远,_”(范仲淹) “风声雨声读书声,_; _,事事关心”(东林书院) ,威武不能屈,匹夫不可夺志也,则忧其民,则忧其君,声声入耳,家事国事天下事,(一)薪火相传,越燃越旺,1、民族精神是变化发展的,民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发展是长期历史发展积淀的过程,也是随着时代变化而不断丰。

8、弘扬中华民族精神,一、薪火相传,越燃越旺,民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发展是长期历史发展积淀的过程,也是随着时代变化而不断丰富的过程。,(1)民族精神是变化发展的,(2)、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展,新民主主义革命时期井冈山精神 长征精神 红岩精神 西柏坡精神 延安精神,社会主义革命和建设时期: 雷锋精神 大庆精神 “两弹一星”精神 抗洪精神 抗击非典精神 载人航天精神 抗雪灾精神 抗震精神,新民主主义革命时期,井冈山精神,主要内涵是: 坚定的革命信念,自力更生,英勇奋战,百折不挠,艰苦奋斗。其中坚定的。

9、2018年10月23日,世界最长跨海大桥港珠澳大桥正式开通,将于24日上午9时正式通车。,思考:,以爱国主义为核心的伟大的创造精神、团结精神、奋斗精神、梦想精神,港珠澳大桥的修建彰显了中华民族精神的哪些方面?,弘扬中华民族精神,(一)薪火相传,越燃越旺,1、民族精神是不断丰富发展的,民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发展是长期历史发展积淀的过程,也是随着时代变化而不断丰富的过程。,议一议,中华民族精神是一成不变的吗?为什么?,数千年来,伟大的中华民族精神,植根于民族历史的土壤之中,具有深厚的根基,具有生生不息、薪火。

10、二、弘扬中华民族精神,自主学习,、中华民族精神是上个动态过程,还是一个静态过程? 、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展有哪些呢? 、为什么要弘扬和培育中华民族精神? 、书写中华民族精神的新篇章重要性、要求是什么? 、弘扬和培育中华民族精神应该怎么做?,(一)薪火相传,越燃越旺,1、民族精神是变化发展的 是一个动态过程,民族精神作为民 族文化的结晶,其形 成和发展是长期历史 发展积淀的过程,也 是随着时代变化而不 断丰富的过程。,2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展有哪些呢?,(1)新民主主义革命时期 (特征:。

11、弘扬中华民族精神,从中国的历史来看,早在春秋战国的百家争鸣中,民族精神的价值取向就已基本形成。以后各个历史时期,不断的充实发展和创新。,“富贵不能淫,贫贱不能移,_”(孟子) “三军可夺帅也,_。”(孔子) “居庙堂之高,_;处江湖之远,_”(范仲淹) “风声雨声读书声,_; _,事事关心”(东林书院),威武不能屈,匹夫不可夺志也,则忧其民,则忧其君,声声入耳,家事国事天下事,你知道多少?,结论:,民族精神不是一成不变的,在不同的历史时期,民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异,打上鲜明的时代烙印。,(一)薪火相传,越。

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13、弘扬中华民族精神,1、民族精神是变化发展的(时代性)民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发 展是长期历史积淀的过程,也是随着时代的变化 而不断丰富的过程。,一、薪火相传,越燃越旺,议一议,中华民族精神是一成不变的吗?为什么?,探究:近百年来,中华民族精神的丰富和发展主要体现在哪里?,2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展,民族性 时代性 先进性,继续弘扬、增添新的时代内容、提升到了一个新水平,红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神,雷锋精神、两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精。

14、二.弘扬中华民族精神,说 一 说,近百年来,中华民族精神不断丰富和发展。主要体现在中国共产党领导全国各族人民的奋斗历程中。,坚定不移的革命信念井冈山革命根据地是大革命失败后,共产党人在屠刀面前不屈服,坚持革命斗争的产物。坚持党的绝对领导“三湾改编”把党的支部建在连上,确立了党对军队的绝对领导,这是革命胜利的可靠保证。,井冈山精神诞生于土地革命时期的井冈山根据地。井冈山精神的内涵可以用五句话来概括:,密切联系人民群众的思想作风井冈山斗争史是军民同仇敌忾的战斗历史。必须搞好群众基础,增强无形实力。 一切从实。

15、温故知新,1、中华民族精神的基本内涵是什么? 2、中华民族精神的作用? 3、怎样高扬爱国主义的旗帜?(地位、作用、特点、主题),4、中华民族精神是不断变化发展的(薪火相传,越烧越旺) 5、弘扬和培育中华民族精神 (1)为什么? (2)怎么做?,新 知,7.2 弘扬中华民族精神,从中国的历史来看,早在春秋战国的百家争鸣中,民族精神的价值取向就已基本形成。以后各个历史时期,不断的充实发展和创新。,“三军可夺帅也,_。”(孔子) “富贵不能淫,贫贱不能移,_”(孟子) “居庙堂之高,_;处江湖之远,_”(范仲淹) “风声雨声读书声。

16、知识回顾:1、中华民族精神与中华文化的关系2、中华民族精神的重要性3、中华民族精神的内涵4、爱国主义的特点,2014年2月27日下午,十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过决定,将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。全国放假一天,并于9月3日举行阅兵,邀请外国领导共同参加。,7.2弘扬中华民族精神,课标导航1、知识目标:了解中华民族精神在不同时期的发展,理解弘扬和培育中华民族精神的现实意义和做法。2、能力目标:对不同时期中华民族精神的分析、综合、概括能力,增强培育和弘扬中华民族精神的意识和能力。3、情感、态度与。

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