7.1现代生物进化理论的由来教案

1、1第七章第 1 节 现代生物进化理论的由来一、教材分析：本章课程的核心是介绍现代生物进化理论。生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说，以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样的轨迹。这些应该成为处理本节教学内容的基本脉络。本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的发展，其中重点是达尔文的自然选择学说。二，教学目标1知识与技能 举例说出达尔文之前，。

2、第1节 现代生物进化理论的由来,第7章 现代生物进化理论,学习目标 1.说出拉马克进化学说的主要内容。 2.理解达尔文自然选择学说的内容、进步意义和局限性。 3.说出达尔文以后进化理论的发展。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.主要内容 (1)生物的来源：地球上的所有生物都不是 的，而是由更古老的生物_ 而来的。 (2)进化顺序：生物是由 到 逐渐进化的。 (3)进化的原因 用进废退 a.食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果“ ”。 b.鼹鼠长期生活在地下，眼睛长期不用就萎缩、退化了“ ”。 获得性遗传：“用进废退”获得的性。

3、现代生物进化理论的由来教学设计【课程分析】本章课程的核心是介绍现代生物进化理论。本节教学以前面所学的遗传学为基础，从宏现上对生物界的进化作一个广度上学习是为形成正确的生物进化观，建立协调统一的唯物辩证观提供了素材。生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说，以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样的轨迹。这些应该成为处理本节教学内容的基本脉络。本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔。

4、现代生物进化理论的由来听课反思浠水县散花镇马垅中学 王季云现代生物进化理论的主要内容是高中生物教材必修二第七章第二节的内容，学生刚刚接触到生物进化的相关知识，对什么是生物进化没有感性上的认识，也无理性的认识，所以如何调动学生的积极性，充分参与到学习与认知的过程中来，昨天在浠水一中听了占浩林老师的课，我感触良多。为了这节课的重要目标。为了上好这节课，占浩林老师从指导思想、教学方法、学法及教学目标等各方面做了充分的准备。在教学指导思想上，以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和。

5、课题 现代生物进化理论的由来授课人姓名赵雪 学号 09308057 教材版本人教版 必修二 第七章 第一节 授课时间2012-4-12 授课年级 高中二年级 教学环境教室课标相应要求 理解拉马克的进化理论和达尔文的自然选择学说的主要内容；认识生物进化理论的发展；能运用达尔文进化论解释一些生物现象；探讨生物进化观点对人类思想观念的影响。教学内容分析 本章课程的核心是介绍现代生物进化理论。生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。从拉马克的进化学说到达。

6、7.1 现代生物进化理论的由来 精品课件（人教版必修二）,第1节 现代生物进化理论的由来,课标领航 1概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 2评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 3探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 【重点】 达尔文自然选择学说的主要内容。 【难点】 分析达尔文自然选择学说的局限性。,核心要点突破,知能过关演练,第1节,基础自主梳理,基础自主梳理,一、拉马克的进化学说 1内容：_和获得性遗传是生物不断进化的主要原因。 2意义 (1)历史上第一个提出的比较完整的进化学说。 (2)否定了神创论和物种不变论。 二、达。

7、现代生物进化理论的由来教学设计 熊英2现代生物进化理论的由来一、课程分析：本章课程的核心是介绍现代生物进化理论。生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说，以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样的轨迹。这些应该成为处理本节教学内容的基本脉络。本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的发展，其中重点是达尔文的自然选择学说。二、学情分析：学生在初中。

8、第 7 章 现代生物进化理论第 1 节 现代生物进化理论的由来【三维目标】1知识与技能 举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。 概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。来源: 学, 科,网 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 运用生物进化观点解释一些生物现象。2过程与方法采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。3情感态度与价值观 形成生物进化的观点。 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。【教学重点】1达尔文自然选择学。

9、第七章现代生物进化理论第一节 现代生物进化理论的由来,一、教学目标1、举例说出达尔文之前，人们是怎样看待事物进化的。二、教学重点1、达尔文自然选择学说的主要内容。2、分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。3、探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。三、教学难点分析达尔文自然选择学说的局限性。,关于生命起源的几个假说,1、神创论“上帝造人” “女娲造人”2、自生论“腐肉生蛆”3、进化论,一、拉马克的进化学说 P110,1、拉马克的进化学说内容：（1)地球上的所有生物不是神创的，而是由更古老的生物进化而来的。（正确观点） (。

10、现代生物进化 理论的由来,关于生命起源的几个假说,神创论 “上帝造人” “女娲造人” 自生论 “腐肉生蛆” 宇宙生命论 新自生论（或化学进化说）,圣经中“创世纪”的情景,进化论,现在地球上的各种生物不是神创造的，而是由共同的祖先经过漫长的时间演变而来的，因此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。,拉马克的用进废退学说,历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国博物学家拉马克。他通过对植物和动物的大量观察，提出地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的；生物是由低等到高等逐渐进化的；生物各种适应性特。

11、你困惑过吗？,世界上先有鸡还是先有蛋？,世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这个问题困扰了人类几千年！首先是神学家们作出了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋！也就是说神创造了生物。(神创论),在西方国家，当时:神创论和物种不变论占据着统治地位。在中国，流传着女娲造人的神话故事。,进化论,现在地球上的各种生物不是神创造的，也不是女娲造的，而是由共同的祖先经过漫长的时间演变而来的，因此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。,第七章第一节现代生物进化理论的由来,【学习目标】,1、通过举例，能够说出在达尔文之。

12、2018年6月15日星期五,1,第七章 现代生物进化理论,第1节：现代生物进化理论的由来,课题：现代生物进化理论的由来,2018年6月15日星期五,2,生物进化理论是 首先提出来的。拉马克提出，地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的；生物是由 到 逐渐进化来的；生物各种适应性特征的形成都是由于 和 。1、两个解释： ：即经常使用的器官就发达，不使用的就退化。 ：即环境引起或由于用进废退引起的变化，是可以遗传的。2、意义：拉马克最早提出了比较完整的生物进化学说，反对神创论和物种不变论。3、不足：（1）拉马克提出的用。

13、171 现代生物进化理论的由来【学习目标】1 达尔文自然选择学说的主要内容。2 分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。3 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 【新知预习】一、拉马克的进化学说最早提比较完整的生物进化学说的是 国博物学家拉马克。他的观点主要是：地球上的生物不是 的，而是 来的； 生物是 逐渐进化而来的；生物各种适应性特征的形成是由于 和 。二、达尔文的自然选择学说1.自然选择学说的主要内容（1）生物都有 的倾向；（ 2）物种内的个体数量 ；（3）生存的资源是。以上可得出的结论是 。而生物物种的个体间普遍。

14、第 7 章 现代生物进化理论第 1 节 现代生物进化理论的由来【三维目标】1知识与技能 举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。 概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。来源: 学, 科,网 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 运用生物进化观点解释一些生物现象。2过程与方法采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。3情感态度与价值观 形成生物进化的观点。 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。【教学重点】1达尔文自然选择学。

15、现代生物进化理论的由来教案设计一、教材分析： 本次课选自人教版高中生物必修二遗传与进化第七章现代生物进化理论的第一节现代生物进化理论的由来的相关内容。本次课教学对象为高二学生，计划课时为一节课。本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的发展，其中重点是达尔文的自然选择学说。课程的价值在于让学生明白生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。此外，本次课程也是对第二节相关内容的铺垫。二、。

16、7.1 现代生物进化理论的由来,远去了贝格尔的帆影 无涯是进化论的航程 拨开那亿万年的迷雾 寻觅着生命史的真容,问题探讨：1、枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？2、从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？3、同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶， 这与你刚才的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？,进化理论的发展,现代生物进化理论的由来,一神创论,神创论认为，地球及万物是上帝在大约6000年以前，即公元前4004年10月26日上午9：00 神创造出来的。 自从被上帝创造出来以后，地球上的生命没有发生任何变化。在那个时代，大多数人相信世。

17、第 7 章 现代生物进化理论第 1 节 现代生物进化理论的由来一、教学目标1.知识目标（1）举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。（2 ） 概述达尔文的自然选择学说的主要内容。2.情感态度与价值观（1）评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。（2 ） 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。二、教学重点和难点1.教学重点：（1 ） 达尔文自然选择学说的主要内容。（2 ） 分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。（3 ）探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。2.教学难点：分析达尔文自然选择学说的局限性。三、教学方法：讲述与学生。

18、现代生物进化理论的由来,枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你所做的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？,拉马克学说,拉马克进化学说的主要内容 :生物不是神造的，而是由古老生物进化来的 生物是由低等到高等逐渐进化的 生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。,指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的,食蚁兽,拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。,鼹鼠,拉马克认为，器。

19、现代生物进化理论的由来,关于生命起源的几个假说,神创论 “上帝造人” “女娲造人” 自生论 “腐肉生蛆” 宇宙生命论 新自生论（或化学进化说）,现代生命,原始生命,非生命物质,生命的起源,拉马克关于进化的用进废退学说,1.物种是可变的2.生物是由低等向高等进化的3.环境的变化可以引起物种的变化4.用进废退和获得性遗传,拉马克(L.B.Lamarck) 1809,用进废退,获得性遗传,拉马克用进废退学说,请评价拉马克的进化论,先进之处（优点） 最早提出“进化”不足之处 获得的性状不一定能遗传,达尔文,达尔文,达尔文简介,“自然选择学说” 物种起源（1。

20、7.1 现代生物进化理论的由来陵水民族中学 熊义彰 795565一、教材分析：本章课程的核心是介绍现代生物进化理论。生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说，以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样的轨迹。这些应该成为处理本节教学内容的基本脉络。本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的发展，其中重点是达尔文的自然选择学说。二，教学目标1知识与技能 举例说。