4.2说课稿我国基本经济制度

1、第 1 框 基本经济制度学习目标1情感态度价值观目标：感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；热爱我国的基本经济制度。2.能力目标：对经济制度所有制经济的理解能力。3.知识目标：明确我国社会主义初级阶段基本经济制。

2、第 1 框 基本经济制度学习重点：国有经济的地位作用。学习难点：坚持基本经济制度的依据和意义。学习内容及过程：1自主预习相信自己，我能行1公有制为主体1.我国的基本经济制度：坚持 为主体多种 共同发展。2公有制经济的地位表现形式：A.地位：。

3、1专题 4.2 我国的基本经济制度 课堂讲解一 我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么 公有制为主体多种所有制经济共同发展为什么适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡多层次的状况，符合社会主义的本质要求。实践证明，它有利于促进生产力的发展有。

4、1专题 4.2 我国的基本经济制度 知识精练一选择题12017 年 8月 20日，中国联通集团下属 A股上市公司中国联合网络通信股份有限公司简称中国联通发布混合所有制改革方案，引入了腾讯百度阿里巴巴京东等一批大型互联网公司，首次出现电信运营。

5、1专题 4.2 我国的基本经济制度 知识精练总分 60 分，测试时间 45 分钟班级 姓名 得分 一选择题每题 4 分，12 小题，总共 48 分。1民间资本蓬勃发展是整个经济发展的一个象征，是有活力的表现，也是自信的表现。目前，最为重要的。

6、1专题 4.2 我国的基本经济制度 知识精测总分 60分，测试时间 45分钟班级 姓名 得分 一选择题每题 4分，12 小题，总共 48分。1近年来，在我国一些地区，众多中小民营企业对经济的贡献大大超过少数垄断性企业有人称微经济时代到来，但。

7、1专题 4.2 我国的基本经济制度 总分 60 分，测试时间 45 分钟班级 姓名 得分 知识精测一选择题每题 4 分，12 小题，总共 48 分。1山西省政府出台的关于深化国企国资改革的指导意见以下简称意见提出，要分层推进国有企业混合所有。

8、1专题 4.2 我国的基本经济制度 重难点精讲 1.公有制经济和非公有制经济公有制经济 非公有制经济性质 社会主义性质 非社会主义性质内容国有经济集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分个体经济私营经济和外资经济地位是社会主义的根本。

9、1专题 4.2 我国的基本经济制度1 多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的 ，是中国特色社会主义制度的 ，也是社会主义市场经济体制的 。2生产资料公有制是社会主义的 经济特征，是社会主义经济制度的 。在我国社会主义初级阶段，公有。

10、我国的基本经济制度课题 我国的基本经济制度 课时 2 授课班级考点知识点我国基本经济制度的具体内容 ，各种经济成分的含义地位和作用；理解公有制的实现形式和主体地位的体现，确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据；学习目标1识记识记我国基本经济。

11、我国基本经济制度的基本理论依据郭飞在我国现阶段，为什么要确立和完善公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度或所有制结构笔者认为，从根本上说来，这是我国现阶段迅速发展生产力的客观需要，也是我国社会主义社会基本性质的必然要求。邓小平提出。

12、4.2 我国的基本经济制度新课标要求一知识目标1识记我国的基本经济制度的具体内容各种经济成分公有制实现形式及其主体地位。2理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。3运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。二能力目标通过大量实例。

13、我国的基本经济制度说课稿各位同学大家好今天我说课的框题是我国的基本经济制度 ，根据新课标的要求，结合学生为本的理念，我将要主要从教材分析教学重难点教学流程等方面做具体阐述，不足之处请多指正一 教材分析我国的基本经济制度出自人教版高中思想政治。

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15、4.2 我国的基本经济制度新课标要求一知识目标1识记我国的基本经济制度的具体内容各种经济成分公有制实现形式及其主体地位。2理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。3运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。二能力目标通过大量实例。

16、 我国基本经济制度教学设计邓诗晨 教学目标 1知识目标： 1 识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义地位和作用 2理解公有制的实现形式和公有制的主体地位国有经济的主导作用的体现 3理解坚持以公有制为主体多种所有制经济共同发展的客。

17、第二单元：生产劳动与经营第四课：生产与经济制度说课稿乌市第十中学 陈子哲一.教材分析：本框内容在教材中的地位和作用本框内容是第二单元第四课生产与经济制度中的第二节的内容，它承接上节课发展生产有关问题，也为第七课第二节按劳分配为主体多种分配方。

18、生产与经济制度说课稿一.教材分析：本框内容在教材中的地位和作用本框内容是第二单元第四课生产与经济制度中的第二节的内容，它承接上节课发展生产有关问题，也为第七课第二节按劳分配为主体多种分配方式并存的学习奠定了基础。本框题的逻辑结构主要是由一条。