3十八岁出门远行教案1

1、十八岁出门远行学案晨读广场名句积累人的价值 人是“大地之子”是“天国的继承者” 。 （泰戈尔评传 ）世界上只有人才是最有趣的，而且只有人才是衡量一切事物的尺度和生活的创造者。高尔基与世隔绝人的价值表现在心灵上。高尔基好闹事的人使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 （泰戈尔飞鸟集 ）你自己和你所有的一切，倘不拿出来贡献于人世，仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。莎士比亚一报还一报要不冒点危险，人也要闷死了。和喜欢像我们的大白牛那样，晚上反刍白天吃过的东西。把自己想到的、看到的、捡到的东西，拿来像吃的东西。

2、http:/www.gkstk.com 第 1 页 高考我做主高考试题库十八岁出门远行赏析 一、作品赏析十八岁出门远行是余华的处女作，在此之前他已有三年的创作生涯。他一直在浙江一个名叫海盐的县城里做牙医，消息传开，余华便顷利地被调入县文化馆和嘉兴文联，得到他向往已久的这份在他看来很悠闲的工作。第一天去新单位，他把原来六点的上班的时间推迟到了七点半，为此他心里很不安，但到了后发现，别人却在九点以后才到来，于是他心里想，这份工作适合我。同年五月，北京文学又发表了他的式西北风呼啸的中午 。以后，一部又一部出色的作品在他笔下完成。

3、十八岁出门远行课堂实录师：（导入）18 岁，阳光灿烂的日子，刚刚走出了梦幻的花季雨季，青春涌动、年少轻狂的你一定想探寻充满诱惑的成人世界，因为外面的世界好精彩！可是，当你真的走出去之后，外面的世界会像你想象的那样吗？今天，就让我们一起走近余华，走进他的十八岁出门远行（板书）。师：余华，浙江海盐人。1984 年开始发表小说，是中国内地先锋派小说的代表人物。他的作品受奥地利小说家卡夫卡荒诞小说的影响，显示出了一种与传统小说不同的现代特色。“先锋小说”（板书）的特点是反叛“现实主义”文学（板书）。现实主义文学。

4、教学设计理念本文是一篇小说。鉴赏小说的重点是要抓住小说的三要素，通过对小说中情节、人物、环境的赏析，挖掘作品的主题。而十八岁出门远行又不同于传统的小说，特别是小说情节的设置，极其不合常情，具有强烈的荒诞性。所以，学习这篇课文，应以情节为阅读的切入点，通过对作品中悖于常情，却又合乎常理的情节的解读，了解作品所传达的主旨。此外，本文新奇独特的语言，也需要在阅读中仔细地体味。教学目标：知识目标：1、了解什么是“先锋派” 及“先锋派”小说的特点。2、引导学生调动成长的亲身体验感悟，以我读“我”，与文本深层。

5、http:/www.gkstk.com 第 1 页 高考我做主高考试题库十八岁出门远行同步测试一、基础知识评价1、下列加点字注音不正确的一项是（ ）A沮丧(j) 翘起(qi o) 扁担(dan) 引吭高歌(hng)B卸下(xi) 背包(bi) 暖和(huo) 怙恶不悛(h )C浑身(hn) 撬去(qio) 刹车(sh) 物阜民丰(f )D绰号(chu ) 抛锚(mo) 蹲着(d n) 以儆效尤(jng)2、下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）A兴致勃勃 无关紧要 漫不经心 天网恢恢疏而不漏B兴高采烈 遍体鳞伤 脍炙人口 一夫当关万夫莫开C委曲求全 目瞪口呆 。

6、http:/www.gkstk.com 第 1 页 高考我做主高考试题库十八岁出门远行一、基础知识1下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）A沮丧 j 撬走 qio 塞满 s 豁出去 huB榫头 sn 报酬 chu 蹂躏 ln 攥起来 cunC刹车 sh 脊鳍 q 残骸 hi 胳肢窝 D绰号 chu 模样 m 吞噬 sh 皮开肉绽 dn2下列各组中字形完全正确的一项是（ ）A苍皇 晴朗温和 狠毒无比 残缺不全 B踪迹 波涛汹涌 奋不顾身 慢不经心C精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想D理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤 凶残嗜杀3下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是（ ）我看着拖拉机爬上了坡，然后就了。

7、http:/www.gkstk.com 第 1 页 高考我做主高考试题库十八岁出门远行学习目标导航 学习提示1、知识目标：了解余华及其代表作。2、能力目标：养成初步鉴赏新潮小说的能力。3、情感目标：懂得走上社会的艰难，并坚信前面的路越走越宽。本文不同于传统小说，理解难度较大，应多看一些对类小说的评论，提高鉴赏能力。背景知识互动 知识积累作家作品余华，1960 年出生，浙江海盐人。曾就职于海盐县文化馆和嘉兴市文联，现定居北京从事职业写作。1984 年开始文学创作，写下了十八岁出门远行、现实一种、世事如烟、河边的错误、鲜血梅花等几十个短。

8、http:/www.gkstk.com 第 1 页 高考我做主高考试题库十八岁出门远行同步练习一、基础知识评价1、下列加点字注音不正确的一项是（ ）A沮丧(j) 翘起(qi o) 扁担(dan) 引吭高歌(h ng)B卸下(xi) 背包(b i) 暖和(huo) 怙恶不悛(h )C浑身(hn) 撬去(qi o) 刹车(sh ) 物阜民丰(f )D绰号(chu ) 抛锚(m o) 蹲着(d n) 以儆效尤(jng)2、下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）A兴致勃勃 无关紧要 漫不经心 天网恢恢疏而不漏B兴高采烈 遍体鳞伤 脍炙人口 一夫当关万夫莫开C委曲求全 目瞪。

9、http:/www.gkstk.com 第 1 页 高考我做主高考试题库十八岁出门远行教案设计备课思路本文是一篇小说。鉴赏小说的重点是要抓住小说的三要素，通过对小说中情节、人物、环境的赏析，挖掘作品的主题。而十八岁出门远行又不同于传统的小说，特别是小说情节的设置，极其不合常情，具有强烈的荒诞性。所以，学习这篇课文，应以情节为阅读的切入点，通过对作品中悖于常情，却又合乎常理的情节的解读，了解作品所传达的主旨。此外，本文新奇独特的语言，也需要在阅读中仔细地体味。教学目标一、通过解读情节，把握小说的主旨。二、理解小说中有荒诞。

10、http:/www.gkstk.com 第 1 页 高考我做主高考试题库十八岁出门远行 教案教案设计备课思路本文是一篇小说。鉴赏小说的重点是要抓住小说的三要素，通过对小说中情节、人物、环境的赏析，挖掘作品的主题。而十八岁出门远行又不同于传统的小说，特别是小说情节的设置，极其不合常情，具有强烈的荒诞性。所以，学习这篇课文，应以情节为阅读的切入点，通过对作品中悖于常情，却又合乎常理的情节的解读，了解作品所传达的主旨。此外，本文新奇独特的语言，也需要在阅读中仔细地体味。教学目标一、通过解读情节，把握小说的主旨。二、理解小说中。

11、1十八岁出门远行教学设计平阳县职业教育中心 包兴桐一、教学设计本课在设计时，想尽量地体现本人平时上课的特点，让公开课更接近一堂常规课随堂课，所以，在导入和结尾等环节尽量走平常路。其次，作为一篇有着较强现代派色彩的小说，其本质是反传统的，所以从传统小说的要素去分析文章并不适宜，何况，对于很多学生来说，要真正理解、接受这篇小说，是有难度的。所以，教给学生读懂的方法、培养学生阅读意识是本教学设计的重点。当然，对于这么一篇内容较长、容量较大的小说，我们一节课所能上到的东西是很少的，所以，找到恰当的切入点和。

12、http:/www.gkstk.com 第 1 页 高考我做主高考试题库十八岁出门远行【教学目标】 1知识目标：初步感受先锋派小说的特点 2技能目标：培养探索陌生文本的能力 3情感目标：结合生活，感悟生活，认识生活 【设计理念】先锋小说的“先锋”体现在哪里？恐怕不能离开文本去架空讲解或者探讨。当一个问题出现时，不妨想想先前的经验，所以比较是很好的方法，我们可以找来现实主义的手法来比对，更可以找到鲜活的生活体会和经验来比对，从而消除对一种前所未有的陌生文本的恐惧感和本能的排斥。 教学的关键难点是：如何找准解读文本的切入点，因势利。

13、3 十八岁出门远行教案设计备课思路本文是一篇小说。鉴赏小说的重点是要抓住小说的三要素，通过对小说中情节、人物、环境的赏析，挖掘作品的主题。而十八岁出门远行又不同于传统的小说，特别是小说情节的设置，极其不合常情，具有强烈的荒诞性。所以，学习这篇课文，应以情节为阅读的切入点，通过对作品中悖于常情，却又合乎常理的情节的解读，了解作品所传达的主旨。此外，本文新奇独特的语言，也需要在阅读中仔细地体味。教学目标一、通过解读情节，把握小说的主旨。二、理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果。三、揣摩精彩语句，体会。

14、3 十八岁出门远行教案设计备课思路本文是一篇小说。鉴赏小说的重点是要抓住小说的三要素，通过对小说中情节、人物、环境的赏析，挖掘作品的主题。而十八岁出门远行又不同于传统的小说，特别是小说情节的设置，极其不合常情，具有强烈的荒诞性。所以，学习这篇课文，应以情节为阅读的切入点，通过对作品中悖于常情，却又合乎常理的情节的解读，了解作品所传达的主旨。此外，本文新奇独特的语言，也需要在阅读中仔细地体味。教学目标一、通过解读情节，把握小说的主旨。二、理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果。三、揣摩精彩语句，体会。

15、十八岁出门远行教学设计河北唐山师范学院滦州分校 杨小波 设计理念编入高中新教材的余华的小说十八岁出门远行讲述了一个离奇的故事，故事情节极不合情理，而语言新奇独特、别具一格。教学时应首先让学生对余华及先锋小说的特点有一个初步了解，为后面理解小说主旨做好铺垫。其次应注重阅读文本，在反复阅读的基础上，通过讨论探究的方式引导学生理解荒诞情节背后隐含的寓意，把握小说人物的情感变化，体会新奇独特的语言给小说带来的很强的可读性，以及这种独特的修辞方式在表达内容上的作用。再次要和学生的生活紧密联系，重视学生的情感。

16、13 十八岁出门远行【背景资料】一、作者简介十八岁出门远行作者余华，1960 年生，浙江海盐人。1984 年开始文学创作，写下了十八岁出门远行 、 现实一种 、 世事如烟 、 河边的错误 、 鲜血梅花等几十个短中篇小说，出版小说集偶然事件和长篇小说在烟雨中呼喊 、 活着等，为近年十分活跃的新潮小说代表作家之一。余华的小说从其叙述风格看大致可分为两类：一类以传统的写实手法为主，但又不同于传统故事小说。另一类则借鉴各种现代主义表现手法，搅乱时空界限，制造神秘氛围，还原欲望骚动，表现心理变态以及意识混乱的种种奇异感觉。但无。

17、十八岁出门远行教学设计河北唐山师范学院滦州分校 杨小波 设计理念编入高中新教材的余华的小说十八岁出门远行讲述了一个离奇的故事，故事情节极不合情理，而语言新奇独特、别具一格。教学时应首先让学生对余华及先锋小说的特点有一个初步了解，为后面理解小说主旨做好铺垫。其次应注重阅读文本，在反复阅读的基础上，通过讨论探究的方式引导学生理解荒诞情节背后隐含的寓意，把握小说人物的情感变化，体会新奇独特的语言给小说带来的很强的可读性，以及这种独特的修辞方式在表达内容上的作用。再次要和学生的生活紧密联系，重视学生的情感。

18、 3 十八岁出门远行【背景资料】一、作者简介十八岁出门远行作者余华，1960 年生，浙江海盐人。1984 年开始文学创作，写下了十八岁出门远行 、 现实一种 、 世事如烟 、 河边的错误 、 鲜血梅花等几十个短中篇小说，出版小说集偶然事件和长篇小说在烟雨中呼喊 、 活着等，为近年十分活跃的新潮小说代表作家之一。余华的小说从其叙述风格看大致可分为两类：一类以传统的写实手法为主，但又不同于传统故事小说。另一类则借鉴各种现代主义表现手法，搅乱时空界限，制造神秘氛围，还原欲望骚动，表现心理变态以及意识混乱的种种奇异感觉。但无。

19、十八岁出门远行教案一、导入作家曹文轩曾说过这么一句话“人有克制不住的离家的欲望” ，确实，外面的世界很精彩，它不断地诱惑着人们。我想，这样精彩的世界对于在座各位来讲，也有着强大的吸引力吧。我相信有一天你们也会背上行囊踏上属于自己的旅程。在我们开始自己的旅程之前，我们先共同走进余华给我们带来的一段特殊的旅程十八岁出门远行 二、走进“十八岁的旅程”1、 文中的主人公“我”是一位刚刚年满十八的少年（紧扣文中对胡须的描绘体会语言的生动性） ，面临着人生中的第一次独自远行，他的内心经过了怎样的变化呢？提示：（1。

20、 3 十八岁出门远行【背景资料】一、作者简介十八岁出门远行作者余华，1960 年生，浙江海盐人。1984 年开始文学创作，写下了十八岁出门远行 、 现实一种 、 世事如烟 、 河边的错误 、 鲜血梅花等几十个短中篇小说，出版小说集偶然事件和长篇小说在烟雨中呼喊 、 活着等，为近年十分活跃的新潮小说代表作家之一。余华的小说从其叙述风格看大致可分为两类：一类以传统的写实手法为主，但又不同于传统故事小说。另一类则借鉴各种现代主义表现手法，搅乱时空界限，制造神秘氛围，还原欲望骚动，表现心理变态以及意识混乱的种种奇异感觉。但无。