32哲学史上的伟大变革

1、第二框 哲学史上的伟大变革,误区：任何哲学都是自己时代精神的精华。,注意：（1）文化是一定社会和时代经济和政治的反映。哲学属于思想文化的范畴，因此任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。（2）面对时代社会生活的诸多内容，哲学既可能是正确或比较正确地反映。也可能是不那么正确乃至错误和歪曲地反映，而只有那些能正确反映时代的任务和要求，能把握时代的脉搏，正确总结和概括时代实践经验和认识成果的哲学才能真正称其为自己时代的精神上的精华。 （3）因此该观点的讲法不够科学 。,误区：真正的哲学就是科学的。

2、哲学史上的伟大变革,第三课 第二框,马克思,恩格斯,马克思主义哲学的诞生,19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发，加剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。,马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？,为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？,马克思主义哲学正确地反映了怎样的 时代任务和。

3、哲学史上的伟大变革,复习回顾:1、唯物主义的三个基本形态是哪些？ 、哲学与时代的关系是怎样的？ 、为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？,一、从哲学与时代的关系角度：,马克思主义哲学的产生是时代的要求，是对时代主题的科学回答，它的产生有深刻的基础。,马克思主义哲学的产生,A、阶级基础,B、自然科学基础,C、理论来源,1、阶级基础,无产阶级的产生和发展,无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,法国里昂工人起义,英国宪章运动,德国西里西亚纺织工人起义,科学的世界观和方法论,失败,三大运动,2、自然科学基础,19世纪，自。

4、第三课 时代精神的精华,第二框 哲学史上的伟大变革,1、马克思主义哲学产生的条件；2、马克思主义哲学的基本特征；3、马克思主义中国化的重大理论成果。,一、马克思主义哲学的产生,一、马克思主义哲学的产生,三大基础,阶级基础,自然科学基础,理论来源,三大发现及自然科学的其他进步,无产阶级的产生和发展,德国古典哲学,马克思主义哲学的产生有不可缺少的主观条件：马克思和恩格斯是学识渊博、思想敏锐的学者；是伟大的革命家，亲自参加和领导了无产阶级的斗争实践；马克思有坚强的毅力，长达42年写作资本论，期间他阅读了1000多本书，做了4。

5、哲学史上的伟大变革说课稿大家好，今天我说课的内容是哲学史上的伟大变革下面我将从以下几方面展开说课；首先是教材的分析；本课是必修四生活和哲学第一单元第三课第二框题的内容。本框主要内容有马克思主义哲学的产生和它的基本特征、马克思主义的中国化的三大理论成果。学习本框内容对学生来讲，将有助于他们正确认识马克思主义，运用马克思主义中国化的理论成果，分析解决遇到的社会问题。具有很强的现实指导意义。接下来是学情的分析高二学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对。

6、第三课 时代精神的精华,哲学史上的伟大变革,一、马克思主义哲学的产生,视频： 马克思主义的诞生,1. 产生的阶级基础：,一、马克思主义哲学的产生,1. 产生的阶级基础：,三 大 运 动,一、马克思主义哲学的产生,1. 产生的阶级基础：,三 大 运 动,一、马克思主义哲学的产生,1. 产生的阶级基础：,三 大 运 动,欧洲三大工人运动震撼了资产阶级的统治,标志着无产阶级 已作为一支独立的政治力量登上历史舞台.这时无产阶级 迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益 的科学理论来指导.,一、马克思主义哲学的产生,1. 产生的阶级基础：,三 。

7、一、哲学与时代的关系:,1.任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映. 2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华. 3. 真正的哲学是社会变革的先导,回顾,二、哲学的作用 见导学,第三课 时代精神的精华,二、哲学史上的伟大变革,阅读思考：(1)马克思主义哲学诞生的阶级基础、自然科学基础和理论来源分别是什么?(马克思主义哲学是怎样产生的？）(2)马克思主义哲学的基本特征是什么?它完成哪三个“统一”?统一的原因是什么? (3)马克思主义中国化的重大理论成果是什么?,(一)、马克思主义哲学的产生,1、产生的阶级基础：,三 大 运 动,无。

8、哲学与时代的关系,1、哲学内容来源于时代，是时代精神的总结和升华（1）哲学是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。（2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华,2、哲学反作用于时代，是社会变革的先导（1）哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新观念、解放人们的思想。 （2）哲学能预示和指明社会前进的方向，指引人们追求更美好的未来。,真正的哲学成为自己时代的精神上的精华的原因是什么？,第一、正确地反映了时代的任务和要求第二、牢牢地把握了时代的脉搏第三、正确地总。

9、第三课 时代精神的精华,第二框 哲学史上的伟大变革,1、马克思主义哲学产生的条件；2、马克思主义哲学的基本特征；3、马克思主义中国化的重大理论成果。,一、马克思主义哲学的产生,一、马克思主义哲学的产生,三大基础,阶级基础,自然科学基础,理论来源,三大发现及自然科学的其他进步,无产阶级的产生和发展,德国古典哲学,马克思主义哲学的产生有不可缺少的主观条件：马克思和恩格斯是学识渊博、思想敏锐的学者；是伟大的革命家，亲自参加和领导了无产阶级的斗争实践；马克思有坚强的毅力，长达42年写作资本论，期间他阅读了1000多本书，做了4。

10、第三课 时代精神的精华,第二框 哲学的发展 哲学史上的伟大变革,本框考点（1）马克思主义哲学产生的历史条件 （2）马克思主义哲学的基本特征（3）马克思主义中国化的理论成果,阅读思考：(1)马克思主义哲学诞生的阶级基础、科学基础和理论来源分别是什么? (马克思主义哲学是怎样产生的？）(2)马克思主义哲学的基本特征是什么?它完成哪三个“统一”?(3)马克思主义中国化的理论成果是什么?,19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间。

11、 3.2 哲学史上的伟大变革教案 一、教材分析 哲学史上的伟大变革是人教版高中政治必修四第3 课第 2 框的教学内容。二、教学目标 1知识目标： 马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义中国化的重大理论成果 2能力目标： 通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决。

12、哲学史上的伟大变革教案课题 哲学史上的伟大变革 课时安排 二课时课型 授新课教学目标一、知识目标1、识记：（1）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。（2）马克思主义哲学的基本特征，即在实践的基础上实现的三个统一，唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，科学性与革命性的统一。（3）马克思主义中国化的三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。2、理解：（1）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。 （2）马克思主义哲学的基本特征。

13、哲学史上的伟大变革,第三课 第二框,19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发，加剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。,马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？,为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？,马克思主义哲学的产生,A、阶级基础,B、自然科学基础,C、理论来源,1、阶级基础,无产。

14、哲学史上的伟大变革,1、马克思主义哲学的产生条件有哪些？ 2、马克思主义哲学的基本特征是什么?请 结合所学知识分析其基本特征。 3、马克思主义中国化的理论成果有哪些?,自主学习,结合所学历史知识说一说马克思主义哲学的产生背景及过程。,19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发，加剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的。

15、第三课 时代精神的精华,哲学史上的伟大变革,一、马克思主义哲学的产生,视频： 马克思主义的诞生,1. 产生的阶级基础：,一、马克思主义哲学的产生,1. 产生的阶级基础：,三 大 运 动,一、马克思主义哲学的产生,1. 产生的阶级基础：,三 大 运 动,一、马克思主义哲学的产生,1. 产生的阶级基础：,三 大 运 动,欧洲三大工人运动震撼了资产阶级的统治,标志着无产阶级 已作为一支独立的政治力量登上历史舞台.这时无产阶级 迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益 的科学理论来指导.,一、马克思主义哲学的产生,1. 产生的阶级基础：,三 。

16、高二政治哲学史上的伟大变革教案一、课程标准与教学目标课程标准 内容目标：明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。提示与建议：马克思主义哲学的产生。，开启了无产阶级 和全人类的解放事业。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，都是时代的产物， 是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。教学目标 1、知识目标（1）了解马克思主义哲学的产生及其基本特征（2）结合实例，明确毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表 ”重要思想，都是时代的产物，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。2、能力目标结合并分析实例，明确马。

17、哲学与时代的关系:,1.任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的 。2.真正的哲学是自己时代的精神上的 。3.真正的哲学是社会变革的 和推动力量。,回顾,反映,精华,先导,下列关于哲学与时代的关系的说法正确的是哲学是时代精神的总结和升华哲学的是自己时代精神的精华哲学反作用于时代，是社会变革的先导所有哲学都是对时代的正确反映A.B.C. D.,C,时 代 哲 学,真正的哲学是自己时代精神上的精华,第三课 时代精神的精华,二、哲学史上的伟大变革,1、了解马克思主义哲学的产生和马克思主义中国化的重大理论成果。2、理解并识记马克思主。

18、二、哲学史上的伟大变革,1.马克思主义哲学的产生,（1）阶级基础 （无产阶级的产生和发展）,三大运动,法国里昂工人起义,英国宪章运动,德国西里西亚工人起义,无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,失 败,科学的世界观和方法论,（2）自然科学基础,三大发现,细胞学说,能量守恒和转化定律,生物进化论,这三大发现,揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质,为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。,（3）理论来源,黑格尔（合理内核）,费尔巴哈（基本内核）,辩证唯物主义和历史唯物主义,德。