3.2大规模的海水运动

1、,第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动,1、洋流：海洋中的海水，常年比较稳定 地沿着一定方向作大规模的流动，又称海流。,一、世界表层洋流的分布,按性质分：,暖流：寒流：,从水温高的海区流向水温低的海区,（一般由低纬 高纬）,从水温低的海区流向水温高的海区,（一般由高纬 低纬）,2、洋流的分类,风海流,在风的影响下,海洋表层的海水沿一定方向有规律的大规模流动.,3、按成因分类：,密度流,由密度差异影响而形成的洋流,地 中 海,大西洋,补偿流,由 影响而形成的洋流,密度流,风海流,是 流（暖、寒），位于 半球（北、南）,暖,北,等。

2、县二中 李邦杰,大规模的海水运动,县二中 李邦杰,（一）概念和分类,1、洋流的概念 海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模地流动，叫做洋流。,一、世界海洋表层洋流的分布,县二中 李邦杰,2按性质分类,暖流,寒流,从水温高的海区流向水温低的海区的洋流，叫做暖流； 从水温低的海区流向水温高的海区的洋流，叫做寒流。,县二中 李邦杰,【知识拓展】,寒、暖流的判断,1、世界海水温度分布规律,（1）水平方向：表层水温从低纬向高纬递减,（2）垂直方向：水温由海面向深处递减,2、寒暖流的判断方法,县二中 李邦杰,（1）通过等温线判断。

3、第二节 大规模的海水运动,实验高中 xxx,课标要求“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的环境”。根据课标中的行为动词可知，要求学生不仅要对本节的两个重点达到理解和应用，还要会分析和运用地图。因此，在教学过程中，教师既要引导学生联系所学知识去理解和总结规律，又要指导学生分析地图，鼓励学生动手画图，从而实现对知识的理解和掌握。,本节教材内容与前后几节教材的内容有紧密联系。一方面，关于洋流的分布，与前面所学的全球风带的分布、地转偏向力、世界气候分布等有着密切关系；另一方面，洋流对地理环境的影。

4、,1,说课的内容,一、教材分析,人教版 高一上册,洋流选自人教版高中地理必修一第三章第二节在本书中起着承上启下的作用。承上：本节课是在学习了地球运动、大气环境以及水循环的基础上，对洋流进行的具体深入学习。洋流的形成及分布与全球气压带、风带的分布及移动密切相关。启下：洋流的分布又对大气的运动、气候的形成、海洋生物的生存、航行等具有深刻的影响。,1、了解洋流的概念，理解洋流形成的原因； 2、掌握世界洋流分布，识记重要洋流的名称； 3、学会用相关的知识规律来解释实际问题，学到对生活有用的地理,1、通过创设情境，让学。

5、大规模的海水运动是什么力量使这群鸭子舰队在短短的七个月里完成了超过三千五百公里的航行 ?鸭子舰队的故事海水运动的主要表现形式 波浪 潮汐 洋流 （海水运动的最主要形式）波浪潮汐洋流定义 ：海洋中的海水， 常年 比较 稳定 地沿着一定 方向做 大规模 的流动，叫做洋流。分类：按性质可以将洋流分为 暖流 和 寒流 两种类型。暖流： 水温高的海区 水温低的海区（低纬到高纬）寒流： 水温低的海区 水温高的海区（高纬到低纬）暖流 寒流151719.A . .B C151719. . .D E F判断寒暖流 暖流的温度一定高于寒流吗 20 18 16乙寒流跟暖流只是一个。

6、13.2.大规模的海水运动 （2）编制 冯莉 审核 曹玉刚 邵振鹏 日期 11.30班级 姓名 课前预习学案【学习目标】 1、了解洋流的概念、分类、成因。2、理解洋流的分布规律，学会用联系的方法分析问题。3、阐明洋流对地理环境的影响。【自主学习】（二）洋流对地理环境的影响1、 影响气候：（1）影响全球气候：全球大洋环境可以促进高、低纬度间热量的交换，维持全球的 平衡。（2）影响沿岸气候：暖流对沿岸气候具有 作用，寒流对沿岸气候具有 作用。2、影响海洋生物资源和渔场分布 寒暖流交汇海区的渔场 、 、 。上升流海区形成的渔场 。3、 影。

7、第三章 第二节 大规模的海水运动课标要求学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式。教材分析 1、先给学生洋流的概念以及洋流按照性质的分类，接着说明洋流的主要成因与盛行风有关。并结合风带与洋流模式图总结和归纳了洋流的分布规律。最后，给出世界表层洋流的冬季分布图，让学生读图思考的问题主要涉及洋流的分布规律和原因。 2、教材的顺序和要求与课标要求、学生认识规律有矛盾的地方，需要重组教学的顺序。教学目标 一、知识与技能1、运用气压带和风带图说明风海流的形成原因；2、学会运用地图归纳世界洋流的分布规律。

8、第二节 大规模的海水运动,哥伦布,37天,20天,？,哥伦布1492年到美洲时花了37天, 1493年,哥伦布第二次去美洲顺着加那利寒流和北赤道暖流航行,顺风顺流,结果只花了20天时间就顺利到达。,世界海洋表层洋流的分布,洋流海洋中的海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。 洋流的分类（1）按性质分暖流：从低纬流向高纬度的洋流，水温比流经海区温度要高。寒流：从高纬向低纬流的洋流，水温比流经海区温度低。（2）按成因分风海流、密度流、补偿流,世界表层洋流的分布(北半球冬季),北赤道暖流,南赤道暖流,赤道逆流,日本暖流,北太平洋暖流,。

9、大规模的海水运动,是什么原因促使大规模的海水常年稳定地流动？,？,盛行风是海洋水体运动的主要动力。盛行风吹拂海面,推动海水随风漂流,并且使上层海水带动下层海水流动,形成规模很大的洋流。,风海流,洋流的分类,暖流：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流,寒流：从水温低的海区流向水温高的海区的洋流,洋流按性质可分为,如何根据等温线判断洋流的性质？,一般而言,海水等温线向高纬凸出的可能有暖流经过;海水等温线向低纬凸出的可能有寒流经过,判断以下说法正确与否： 1、由北向南流动的洋流一定是暖流 2、由较低纬流向较高纬的洋流一定。

10、第二节大规模的海水运动一、课标解析： 了解洋流的概念、分类、成因，理解洋流的分布规律，学会用联系的方法分析问题掌握洋流对全球水热平衡、沿岸气候、海洋生物以及航海、污染的影响，二、 主干知识梳理洋流的概念：海洋中的海水， 比较稳定地沿着一定的方向做流运。洋流的分类 ：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流。（按性质） ：从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。世界表 洋流的形成： 是形成海水运动的主要动力。 层洋流 洋流前进时，受 和 的影响，运动的方向会发生改变。 的分布 洋流的 中低纬度海区形成以 为中心的大洋。

11、第二节 大规模的海水运动,课标要求：1.知道洋流的分类、成因类型；2.分析并总结世界洋流的分布规律；3.说明洋流对地理环境的重要影响。,海水运动,波浪:风浪、海啸,潮汐,洋流,波浪拍岸,潮汐,白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐。,什么是洋流?,海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动,叫做洋流。,洋流具有非常大的规模,如墨西哥湾暖流，其流量900亿吨/小时,相当于世界陆地径流总量的20多倍。,是什么原因促使这么大规模的海水常年稳定地流动？,海洋水体运动的主要动力是盛行风,无风不起浪，有风必有浪,洋流的流动受。

12、13.2 大规模的海水运动学案考纲及解读1、 世界洋流分布的规律：副热带海区、负极地海区、环南极大陆还区和北印度洋海区等；2、 洋流对地理环境的影响：对气候、对渔场、对航海、对海洋污染的影响等；3、 描述海水运动的主要形式：海浪、潮汐和洋流的影响。解读： 1)、考查特定海域的洋流的名称、性质；2） 、结合航行，考查沿线海域的洋流的流向及对海洋污染的影响；3） 、结合厄尔尼诺现象，考查海水的异常变化等知识。要点梳理一、海水运动的主要形式：主要有 、 、 三种。波浪 风浪：风力作用形成，是波浪中最常见的一种。海啸： 、 或。

13、- 1 -2012 年高考地理一轮复习基础测试（大规模的海水运动）一、选择题 （本大题共 小题，每小 题 分，共 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 ）右图为某区域洋流环流简图，右 侧为相应风带的盛行风。据此完成 13 题。1据图判断下列说法正确的是( )A该海区位于南半球B处洋流的性质为寒流，温度最低C处洋流的性质为暖流，温度最高D处洋流主要是由西风吹拂形成的2流经处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是( )3下列关于洋流对地理环境影响的叙述，正确的是( )A甲、乙两处都可能形成世界级的大渔场B使中低纬度的大陆东岸。

14、13.2 大规模的海水运动导学案【学习目标】1、了解洋流的概念。2、运用地图，归纳世界洋流的分布规律。 3、理解洋流对地理环境的影响。【自主学习，梳理知识】概念： 。按性质分类： 寒流 暖流_ 世界表层洋 中低纬环流（以 为中心） ，北 南 ，东 西 流分布规律 中高纬环流（以 为中心） ，北 南 ，东 西 北印度洋海区 冬季： 夏季： 对沿岸气候的影响（ 暖流： 寒流： ）洋流对地理 对海洋 资源分布有显著影响。环境的影响 对海洋 有影响。对近海 有影响【问题探究，突破难点】1、 寒流和暖流在流动方向上有什么特点？寒流暖流经过的海域。

15、13.2 大规模的海水运动复习学案命题：郭竹青 审核人：张淑贞 班级 姓名 【考纲及解读】1、世界洋流的分布规律2、洋流对地理环境和人类活动的影响【课前预习学案】【自主复习】：背诵记忆一、世界表层洋流的分布1、洋流的概念2、洋流的分类：洋流按_不同可以分为暖流和寒流两种类型。洋流按照成因分类： 、 、 。3、分布规律：中低纬形成中高纬北半球南半球印度洋4、读洋流模式图：（1）首先画出图中洋流的方向并说出在太平洋大西洋中各代表的名称（2）图中洋流是由于 的吹动由东向西运动，是由于受 的影响偏离海岸向较高纬度流去。（3）从。

16、(一 ) 海水运动形式 (二 ) 洋流的类型及成因 (三 ) 表层洋流的分布 (四 ) 洋流对地理环境的影响 大主页 （一） 波浪 （二） 潮汐 （三）洋流 潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。 波浪形式以风浪常见，此外还有海啸，前者受外力形成，后者为内力作用的体现 突出其时间性、方向性和规模大 大主页 海洋中的海水，常年比较稳定地沿着 一定方向作大规模的流动，叫做洋流。 海洋的恬静瞬间 海面大浪 汹涌的海浪拍打着岸礁 浪击岸岩 地球上各地的引潮力，随地、月之间的距离 远近而变化，加上地球也不停的自转，随时 变化着。

17、大规模的海水运动 一、 教学目标1、 知识与技能运用气压带和风带模式图说明洋流的分布情况运用地图归纳世界洋流分布规律，理解洋流分布模式2、 过程与方法培养学生从不同的角度和不同的尺度观察和认识世界的方法培养学生在学习的过程中养成理清思路、明确线索的习惯让学生掌握“假设” 的研究方法，认识事物从简单到复杂、循序渐进的过程培养学生依据资料（地图）分析归纳的方法3、 情感态度和价值观运动是物质的存在方式事物之间相互联系、相互影响的 二、教学分析重点：流的形成以及分布难点：流的成因以及世界分布规律关键：洋流以及全。

18、第二节 大规模的海水运动,1.洋流：,常年、一定方向、大规模,一、世界表层洋流的分布,2. 洋流的性质分类：,暖流：寒流：,（由低纬海区海区流向高纬海区）,（由高纬海区流向低纬海区）,高温,低温,低温,高温,主要动力盛行风 其他：陆地地形、地转偏向力,3. 洋流的成因,按成因,风海流 补偿流 密度流,风海流,0,北赤道暖流,日本暖流,北太平洋暖流,阿拉斯加暖流,千岛寒流,加利福尼亚寒流,南赤道暖流,东澳大利亚暖流,西风漂流,秘鲁寒流,太平洋中的洋流简图,0,北赤道暖流,墨西哥湾暖流,北大西洋暖流,北大西洋暖流,拉布拉多寒流,加那利寒流,南赤道暖。

19、大规模的海水运动 一、 教学目标1、 知识与技能运用气压带和风带模式图说明洋流的分布情况运用地图归纳世界洋流分布规律，理解洋流分布模式2、 过程与方法培养学生从不同的角度和不同的尺度观察和认识世界的方法培养学生在学习的过程中养成理清思路、明确线索的习惯让学生掌握“假设” 的研究方法，认识事物从简单到复杂、循序渐进的过程培养学生依据资料（地图）分析归纳的方法3、 情感态度和价值观运动是物质的存在方式事物之间相互联系、相互影响的 二、教学分析重点：流的形成以及分布难点：流的成因以及世界分布规律关键：洋流以及全。

20、哥伦布,37天,20天,？,哥伦布1492年到美洲时花了37天, 1493年,哥伦布第二次去美洲顺着加那利寒流和北赤道暖流航行,顺风顺流,结果只花了20天时间就顺利到达。,第三章 地球上的水,3.2 大规模的海水运动,一、洋流的概念,海洋中的海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模流动，称为洋流，也叫海流。,1.定义：,2.与河流的对比：,洋流也是定向地流动，但其规模更大。,3.按照性质分类：,暖 流,寒 流,暖流,寒流,寒流,暖流,北半球,南半球,北半球,南半球,4.洋流的形成因素和成因分类,风海流,密度流,补偿流,.风海流,分布：全球多风带和季风分布海区。,。