3.22.2明清时期的科学技术 教案 冀教版七年级下册

1、第21课,明清时期的科学技术,李时珍和本草纲目 宋应星和天工开物 西方科学技术的传入,课程标准知道李时珍和本草纲目等名医名著；知道天工开物等重要著作。,知识与能力知道本草纲目、天工开物、农政全书的作者、内容及在中国科技史上的地位；归纳概括科学家的优秀品质和取得成就的原因，培养归纳和概括的能力；分析西方传教士来华的主观目的和客观效果，培养辩证分析问题的能力。,情感、态度与价值观激发热爱科学的热情，虚心学习西方先进的科学技术的态度；树立人类共存的价值观，及为人类的和平、文化交流做贡献的伟大理想。,重点李时珍的。

2、第21课,明清时期的科学技术,李时珍和本草纲目 宋应星和天工开物 西方科学技术的传入,课程标准知道李时珍和本草纲目等名医名著；知道天工开物等重要著作。,知识与能力知道本草纲目、天工开物、农政全书的作者、内容及在中国科技史上的地位；归纳概括科学家的优秀品质和取得成就的原因，培养归纳和概括的能力；分析西方传教士来华的主观目的和客观效果，培养辩证分析问题的能力。,情感、态度与价值观激发热爱科学的热情，虚心学习西方先进的科学技术的态度；树立人类共存的价值观，及为人类的和平、文化交流做贡献的伟大理想。,重点李时珍的。

3、明清时期的科学技术 教学设 计教学设计思路这节课的内容主要是科技，除了要对 3 部科技著作的内 容和地位进行了解之外，还要引导学生进行今非昔比的思考，加深学生对人类文化的认识。教学目标（一）知识目标通过本课的学习，使学生知道本草纲目 、 天工开物 农政全书的作者、内容及其在中国古代科技史上的地位。（二）能力目标通过引导学生归纳概括科学家优秀品质和取得成就的原因，培养学生归纳与概括的能力。通过引导学生分析西方传 教士来我国的主观目的和客观结果之间的关系，培养学生初步具备辩证地分析问题的能力。（三）情 感态度。

4、一、单项选择1.如果要研究明朝手工业生产技术，应查阅的主要文献是 （ ）A.齐民要术 B.本草纲目 C.农政全书 D.天工开物2.下列人物和其他三人不能归为一类的是 （ ）A. 华佗 B. 张仲景 C. 李时珍 D.宋应星3.本草纲目天工开物农政全书的成书说明了 （ ）A.中国传统科技仍走在世界前列B.中国对外贸易高度发展C.西方科学与中国科学融合D.中国封建制度渐趋衰落4.农政全书和天工开物的相似之处有 ( )A.介绍农业生产技术、经验B.介绍欧洲的技术方法C.被译为日、俄、英等文字D.是我国古代优秀的农学著作5.英国学者李约瑟在其名著中国科技史中充分。

5、一、单项选择1.如果要研究明朝手工业生产技术，应查阅的主要文献是 （ ）A.齐民要术 B.本草纲目 C.农政全书 D.天工开物2.下列人物和其他三人不能归为一类的是 （ ）A. 华佗 B. 张仲景 C. 李时珍 D.宋应星3.本草纲目天工开物农政全书的成书说明了 （ ）A.中国传统科技仍走在世界前列B.中国对外贸易高度发展C.西方科学与中国科学融合D.中国封建制度渐趋衰落4.农政全书和天工开物的相似之处有 ( )A.介绍农业生产技术、经验B.介绍欧洲的技术方法C.被译为日、俄、英等文字D.是我国古代优秀的农学著作5.英国学者李约瑟在其名著中国科技史中充分。

6、明清时期的科学技术 教学设计教学设计思路这节课的内容主要是科技，除了要对 3 部科技著作的内容和地位进行了解之外，还要引导学生进行今非昔比的思考，加深学生对人类文化的认识。教学目标（一）知识目标通过本课的学习，使学生知道本草纲目 、 天工开物 农政全书的作者、内容及其在中国古代科技史上的地位。（二）能力目标通过引导学生归纳概括科学家优秀品质和取得成就的原因，培养学生归纳与概括的能力。通过引导学生分析西方传教士来我国的主观目的和客观结果之间的关系，培养学生初步具备辩证地分析问题的能力。（三）情感态度和价。

7、明清时期的科学技术 教学设计教学设计思路这节课的内容主要是科技，除了要对 3 部科技著作的内容和地位进行了解之外，还要引导学生进行今非昔比的思考，加深学生对人类文化的认识。教学目标（一）知识目标通过本课的学习，使学生知道本草纲目 、 天工开物 农政全书的作者、内容及其在中国古代科技史上的地位。（二）能力目标通过引导学生归纳概括科学家优秀品质和取得成就的原因，培养学生归纳与概括的能力。通过引导学生分析西方传教士来我国的主观目的和客观结果之间的关系，培养学生初步具备辩证地分析问题的能力。（三）情感态度和价。

8、明清时期的科学技术 教学设计教学设计思路这节课的内容主要是科技，除了要对 3 部科技著作的内容和地位进行了解之外，还要引导学生进行今非昔比的思考，加深学生对人类文化的认识。教学目标（一）知识目标通过本课的学习，使学生知道本草纲目 、 天工开物 农政全书的作者、内容及其在中国古代科技史上的地位。（二）能力目标通过引导学生归纳概括科学家优秀品质和取得成就的原因，培养学生归纳与概括的能力。通过引导学生分析西方传教士来我国的主观目的和客观结果之间的关系，培养学生初步具备辩证地分析问题的能力。（三）情感态度和价。

9、明清时期的科学技术 习题精选一、选择题1下列我国古代科技成就中，属于同一领 域的一组是（ ）A千金方和本草纲目B水经注和农政全书C缀术和天工开物D齐民要术和 本草纲目 2请你找出本草纲目与天工开物的 相同之处（ ）深人民间写成的著作百科全书式的著作总结性的科学著作被译成少数民族文字的著作来源:Z+xx+k.ComA 来源:学科网BCD3今天我们大力提倡环境保护，追求人与自然相协调 ，明朝就有一部著作体现了这种思想 。这部著作是（ ）A本草纲目 B天工开物C农政全书D授时历4下列四部书中，记载了“甘薯所在，居民便有半年之粮，民间渐次（逐。

10、第 22 课明清时期的科学技术精品教案（冀教版七年级下） 教学设计思路这节课的内容主要是科技，除了要对 3 部科技著作的内容和地位进行了解之外，还要引导学生进行今非昔比的思考，加深学生对人类文化的认识。教学目标（一）知识目标通过本课 的学习，使学生知道本草纲目 、 天工开物 农政全书的作者、内容及其在中国古代 科技史上的地位。（二）能力目标通过引导学生归纳概括科学家优秀品质和取得成就的原因，培养学生归纳与概括的能力。通过引导学生分析西方传教 士来我国的主观目的和客观结果之间的关系，培养学生初步具备辩证地分析问。

11、明清时期的科学技术一、选择题1下列我国古代科技成就中，属于同一领域的一组是（ ）A 千金方和本草纲目B 水经注和农政全书C 缀术和天工开物D 齐民要术和本草纲目2请你找出本草纲目与天工开物的相同之处（ ）深人民间写成的著作百科全书式的著作总结性的科学著作被译成少数民族文字的著作A BCD3今天我们大力提倡环境保护，追求人与自然相协调，明朝就有一部著作体现了这种思想。这部著作是（ ） A 本草纲目B 天工开物C 农政全书D 授时历4下列四部书中，记载了“甘薯所在，居民便有半年之粮，民间渐次（逐渐）广（推广）种（种植） ”这种情。

12、名校名 推荐 明清时期的科学技术教学设计 教学设计思路 这节课的内容主要是科技，除了要对 3 部科技著作的内容和地位进行了解之外，还要引导学生进行今非昔比的思考，加深学生对人类文化的认识。 教学目标 （一）知识目标 通过本课的学习，使学生知道本草纲目、天工开物农政全书的作者、内容及其在中国古代科技史上的地位。 （二）能力目标 通过引导学生归纳概括科学家优秀品质和取得成就的原因，培养。

13、第22课,明清时期的科学技术,李时珍和本草纲目 宋应星和天工开物 西方科学技术的传入,砚山县平远二中 黄东旭,课程标准知道李时珍和本草纲目等名医名著；知道天工开物等重要著作。,知识与能力知道本草纲目、天工开物、农政全书的作者、内容及在中国科技史上的地位；归纳概括科学家的优秀品质和取得成就的原因，培养归纳和概括的能力；分析西方传教士来华的主观目的和客观效果，培养辩证分析问题的能力。,情感、态度与价值观激发热爱科学的热情，虚心学习西方先进的科学技术的态度；树立人类共存的价值观，及为人类的和平、文化交流做贡献的。

14、明清时期的科学技术,李时珍和本草纲目 宋应星和天工开物 西方科学技术的传入,一、天文与历法,西方科技传入中国后，引起中西学术之争，焦点是天文学。这迫使中国学者重新研究中国传统天文学的实际水平，不得不改变“详于法而不著其理”（见王锡阐晓庵遗书杂著篇）的传统体系。许多人努力钻研天文历法理论，从宇宙结构等方面认识天文现象，从方法上使传统天文学得到更新。 明代行用的大统历源于元郭守敬授时历，到明末已历二百六十多年。屡次有人提出修改历法的建议，崇祯二年（一六二九年）开设历局，由徐光启主持用西洋法编制新历。徐认为。

15、明清时期的科学技术,本草纲目 天工开物 农政全书,李时珍,本草纲目,宋应星,天工开物,利玛窦,利玛窦于世纪晚期经澳门来中国传教。他努力学习汉语，熟悉中国的礼节。他把西方的科技传入中国，也把中国的文化思想传入西方，使一种真正的的文化和科技的交流。,徐光启,明朝科学家徐光启写了一本农学著作农政全书，这是我国农学史上最早的传播西方近代科学知识的书籍。,农政全书,填表,。

16、明清时期的科学技术,本草纲目 天工开物 农政全书,李时珍,本草纲目,宋应星,天工开物,利玛窦,利玛窦于世纪晚期经澳门来中国传教。他努力学习汉语，熟悉中国的礼节。他把西方的科技传入中国，也把中国的文化思想传入西方，使一种真正的的文化和科技的交流。,徐光启,明朝科学家徐光启写了一本农学著作农政全书，这是我国农学史上最早的传播西方近代科学知识的书籍。,农政全书,填表,。

17、明清时期的科学技术 教学设 计教学设计思路这节课的内容主要是科技，除了要对 3 部科技著作的内 容和地位进行了解之外，还要引导学生进行今非昔比的思考，加深学生对人类文化的认识。教学目标（一）知识目标通过本课的学习，使学生知道本草纲目、天工开物农政全书的作者、内容及其在中国古代科技史上的地位。（二）能力目标通过引导学生归纳概括科学家优秀品质和取得成就的原因，培养学生归纳与概括的能力。通过引导学生分析西方传 教士来我国的主观目的和客观结果之间的关系，培养学生初步具备辩证地分析问题的能力。（三）情 感态度和价。

18、明清时期的科学技术 习题精选一、选择题1下列我国古代科技成就中，属于同一领域的一组是（ ）A 千金方和本草纲目B 水经注和农政全书C 缀术和天工开物D 齐民要术和本草纲目2请你找出本草纲目与天工开物的相同之处（ ）深人民间写成的著作百科全书式的著作总结性的科学著作被译成少数民族文字的著作ABCD3今天我们大力提倡环境保护，追求人与自然相协调，明朝就有一部著作体现了这种思想。这部著作是（ ）A 本草纲目B 天工开物C 农政全书D 授时历4下列四部书中，记载了“甘薯所在，居民便有半年之粮，民间渐次（逐渐）广（推广）种（种植） 。

19、在北京有许多老字号，你知道的有哪些？我们从哪些书籍中可以查阅？,导入新课,第22课,明清时期的科学技术,李时珍和本草纲目 宋应星和天工开物 西方科学技术的传入,课程标准知道李时珍和本草纲目等名医名著；知道天工开物等重要著作。,知识与能力知道本草纲目、天工开物、农政全书的作者、内容及在中国科技史上的地位；归纳概括科学家的优秀品质和取得成就的原因，培养归纳和概括的能力；分析西方传教士来华的主观目的和客观效果，培养辩证分析问题的能力。,情感、态度与价值观激发热爱科学的热情，虚心学习西方先进的科学技术的态度；树立。

20、明清时期的科学技术 教学设计教学设计思路这节课的内容主要是科技，除了要对 3 部科技著作的内容和地位进行了解之外，还要引导学生进行今非昔比的思考，加深学生对人类文化的认识。教学目标（一）知识目标通过本课的学习，使学生知道本草纲目 、 天工开物 农政全书的作者、内容及其在中国古代科技史上的地位。（二）能力目标通过引导学生归纳概括科学家优秀品质和取得成就的原因，培养学生归纳与概括的能力。通过引导学生分析西方传教士来我国的主观目的和客观结果之间的关系，培养学生初步具备辩证地分析问题的能力。（三）情感态度和价。