3.1 海洋化学资源 5

1、,课题：海洋化学资源,海洋资源,化学资源,矿产资源,生物资源,动力资源,自学指导一 海底矿物 阅读课本P31-33，解决以下问题：,1、海底蕴藏着哪些矿物资源？ 2、“可燃冰”是如何形成的？ 3、为什么“可燃冰”被誉为为“未来能源”、“21世纪能源”？ 4、什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？,锰结核,你了解哪些海洋污染？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？,我来交流：,假如你到海边旅游，从自身做起，你会如何保护海域环境？,从我做起,从“海水中的化学资源”图你可以得 到哪些信息？,独立思考，解决问题,自学指导二 如。

2、海洋化学资源（学案）考点聚焦： 1、了解海洋资源的主要类型及其开发利用的现状和前景。 2、了解海水淡化、海水“晒盐”和从海水中提取金属镁的原理和方法。3、了解海洋资源开发和利用的价值，形成正确的海洋资源观，树立资源意识。知识点一 ： 海水淡化淡化海水的方法有三种： 、 、 。 目前最常用的是： 。练习：1、青岛市是一座美丽的海滨城市，保持海洋的清洁是每位公民的责任，下列措施不会影响水质的是（ ）A、用垃圾填海造地 B、油轮将废油排放到海水中 C、海水晒盐 D、将造船厂迁移到外地2、在合理开发海洋资源的同时，应注重保护。

3、1海洋化学资源教学设计课题 第三单元 海水中的化学第一节 海洋化学资源课型 新授课教学目标 1通过学生自主阅读课本和图片，知道海洋是人类的天然聚宝盆，系统的了解海洋中蕴藏的丰富的资源。2了解海水及海底所蕴含的主要物质等。3.通过学生合作讨论，知道从海水中获取金属镁的过程。感受用富集法获取有用资源的途径，初步树立学生的资源意识。4通过海水淡化的学生实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。5 认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生。

4、1、 能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源2、了解海水及海底所蕴含的主要物质，掌握海水提取镁的方法3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水常用的方法4、认识合理进行海洋开发，保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会意识。【重点】海水提取镁和海水淡化的基本原理【难点】海水淡化【教学过程】一、创设问题情境，导入新课相信在做的每一位同学都领略过大海的壮观和美丽，并且知道海水的味道又苦又咸，那么你想知道海水能为人类提供哪些有用物质吗？今天我们就从资源的角度来了。

5、海洋化学资源教学设计海洋化学资源 课型 新授、知知识技能1、 1、理解海洋是人类的“母亲，了解海洋中蕴藏丰富的化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2、了解镁的制取过程和海水淡化的方法。二、过程与方法 1、通过海水淡化实验熟悉最常用的方法蒸馏法。2、 2、通过查阅资料或上网，了解目前海洋资源的开发和利用及防止海洋污染的主要措施。教学目标三情感态度与价值观1、培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感2、认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，使同学们学会辨证的思维分析问题，用发展的眼光看待问题。教学。

6、1课 题： 6.1 海洋化学资源【学习目标】1知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2了解海水及海底所蕴含的主要物质。3通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水的最常用方法。4认识海洋资源开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性。【学习重点】海水中的物质。【学习难点】海水中的物质、海水淡化的方法。【学习过程】温 故1地壳中含量较多的四种元素依次是： ；空气中含量最多的元素是： 。 2净化水的方法主要有： 。

7、第二单元 第一节 海洋化学资源 预习学案班级: 姓名: 组别 组号 一、学习目标、学习重点、难点（一）知识目标1、知道海洋蕴藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括哪些资源。2、了解海水及海底所蕴涵的主要物质。3、通过对海水淡化的实验探究知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法，理解多级闪急蒸馏法的原理。（二）重、难点1.重点：了解海水及海底所蕴含的主要物质。2.难点：了解海水淡化常用的主要方法。二.多媒体使用策略1运用原则：运用 ppt 展现丰富的海洋资源。2运用环节：a.利用多媒体出示海洋资源的图片。b.通过多媒体展示海水淡化的工艺。

8、海洋化学资源,第一节 海洋化学资源,海水或卤水,石灰乳,氢氧化镁,盐酸,氯化镁,通电,镁,请看书思考下列几个问题：,1、海底矿物主要有哪些？ 2、可燃冰又被称为什么？其主要成分是什么？ 3、可燃冰的形成条件是什么？ 4、可燃冰被科学家誉为“21世纪能源”为什么？ 5、写出甲烷燃烧的化学方程式 6、什么是锰结核？它主要含有哪几种金属元素 7、你还了解哪些海洋资源？,实验探究：,提出问题：蒸馏法能否去掉海水中的盐分？ 猜想与假设 设计实验方案 进行试验 分析与归纳：2、实验证明，通过 ，海水中的 等溶质被除去，达到淡化海水的目的,蒸馏。

9、你知道海洋中有哪些资源吗？,你见过大海吗？,第一节：,海洋化学资源,从图中可以得到哪些信息？,海水中溶有哪些物质？,海水 或卤水 MgCl2,氢氧 化镁 Mg(OH)2,氯化镁 MgCl2,镁 Mg,海水制取镁的过程：,海底蕴藏着哪些矿物资源？,石油、天然气和煤 可燃冰天然气水合物 锰结核,为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？,可燃冰在海底储量大，产能多，且燃烧后几乎不产生任何残渣或废气。,形成：天然气和水在低温，高压的条件下形成的冰状固体,锰结核,锰结核,又称多金属结核，全世界估计达3万亿吨。其中含锰、铁、镍、铜、钴、钛等 20 多种元素。,海。

10、课后达标训练【基础达标】1.(2011十堰中考)下列变化属于化学变化的是( )2.下列海洋资源，属于可再生资源的是( )A.海底石油、天然气 B.潮汐能C.海滨砂矿 D.锰结核3.青岛是一座美丽的海滨城市，减少海洋污染是每个公民的责任。下列情况中不会造成海洋污染的是( )A.垃圾填海 B.油轮泄漏 C.海水“晒盐” D.生活污水排入海洋4.浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源。由海水制备金属镁，主要有以下步骤：电解熔融的氯化镁；加熟石灰；加盐酸；过滤；浓缩结晶。其先后顺序正确的是( )A. B.C. D.5.(2012烟台中考改编)烟台是座美丽的海滨城市。下。

11、1、从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝的星球，海洋资源丰富。一地处海边的化工厂，按如下步骤进行生产：以镁为原料煅烧石灰石，用加压降温的方法使产生的二氧化碳变成干冰，使得到的生石灰与水反应，把海水引入反应池中，使熟石灰与海水中的氯化镁反应以获得氢氧化镁，用盐酸溶解氢氧化镁，再将所得的溶液蒸发、浓缩、结晶。该厂的产品是_。21 世纪教育网按要求写出下列各步反应的化学方程式并注明基本反应类型；煅烧石灰石_【 】生石灰与水反应_【 】熟石灰与氯化镁反应_【 】盐酸溶解氢氧化镁_【 】2、为了区分海水和淡水，可以加入下。

12、3.1 海洋化学资源（含答案讲解及考点分析）21（肇庆）海水中有大量可以利用的化学资源，例如氯化镁、氯化钠、溴化钾等。综合利用海水制备金属镁的流程如下图所示：（1）贝壳主要成分的化学式是 。 （2）操作 a 的名称是 ，在实验室中进行此项操作，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 。（3）工业冶炼镁常用电解 MgCl2 的方法，反应为：MgCl 2 Mg+ 。（4）写出第、两步反应的化学方程式： ， 。21（8 分）（1）（1 分）CaCO 3 （2）（2 分）过滤 漏斗（3）（1 分）Cl 2 （ 4）（4 分）CaO+H 2O=Ca(OH)2 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O36（湖州）科。

13、课标要求：(1)知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资 源、矿产资源、动力资源、生物资源等。(2)了解海水及海底所蕴含的主要物质。(3)通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。内容和学情分析：本节教材从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料生动地再现了人们对海洋资源的开发和利用的现状，同时不忘记告诫人们：在开发海洋资源的同时，也要保护好人类共同拥有 的海洋资源，以强化学生的环保意识。本节教材的重点。

14、第六单元 第一节 海洋化学资源教学目标：1知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2 了解海水及海底所蕴含的主要物质。3 通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。4 认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。教学内容分析：本节教材从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料。

15、第一节 海洋化学资源教学目标：1知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2 了解海水及海底所蕴含的主要物质。3 通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。4 认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。教学内容分析：本节教材从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料生动地再现。

16、,课题：海洋化学资源,海洋资源,化学资源,矿产资源,生物资源,动力资源,自学指导一 海底矿物 阅读课本P31-33，解决以下问题：,1、海底蕴藏着哪些矿物资源？ 2、“可燃冰”是如何形成的？ 3、为什么“可燃冰”被誉为为“未来能源”、“21世纪能源”？ 4、什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？,锰结核,你了解哪些海洋污染？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？,我来交流：,假如你到海边旅游，从自身做起，你会如何保护海域环境？,从我做起,从“海水中的化学资源”图你可以得 到哪些信息？,独立思考，解决问题,自学指导二 如。

17、第一节 海洋化学资源练习 1：1、从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝的星球，海洋资源丰富。一地处海边的化工厂，按如下步骤进行生产：以镁为原料煅烧石灰石，用加压降温的方法使产生的二氧化碳变成干冰，使得到的生石灰与水反应，把海水引入反应池中，使熟石灰与海水中的氯化镁反应以获得氢氧化镁，用盐酸溶解氢氧化镁，再将所得的溶液蒸发、浓缩、结晶。该厂的产品是_。按要求写出下列各步反应的化学方程式并注明基本反应类型；煅烧石灰石_【 】生石灰与水反应_【 】熟石灰与氯化镁反应_【 】盐酸溶解氢氧化镁_【 】2、为了区分海水和淡。

18、第一节 海洋化学资源教学目标：1知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2 了解海水及海底所蕴含的主要物质。3 通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。4 认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。教学内容分析：本节教材从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料生动地再现。

19、第一节 海洋化学资源第二节 海水“晒盐”5 分钟训练(预习类训练，可用于课前 )1.广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁是从海水中提取的镁盐制取的，这种镁盐是下列( )A.MgCl2 有素 B.Mg(OH)2 C.MgSO4 D.MgCO3解析：从海水中提取金属镁，通常将石灰乳加入海水或卤水中，沉淀出氢氧化镁，氢氧化镁再与盐酸反应生成氯化镁，电解熔融状态的氯化镁，即可制得金属镁。答案：A2.饱和溶液是指( )A.浓度较大的溶液B.还能继续溶解某种溶质的溶液C.不能再溶解某种溶质的溶液D.一定温度下,一定量溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液解析：饱和溶液是。

20、第一节 海洋化学资源教学目标1、 知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2、 了解海水及海底所蕴含的主要物质。3、 通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。4、 认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。教学内容分析本节教材从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料生动。