3.1邓稼先课件1新人教版七年级下

1、悼邓稼先词 （张爱萍） 踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。,邓稼1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，19481950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。,邓稼先简介,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。,邓稼先,杨振宁。

2、邓稼先,杨振宁,杨振宁，历任普林斯顿高等研究所教授、纽约州立大学石溪分校爱因斯坦讲座教授和理论物理研究所所长；又自1986年起，出任香港中文大学博文讲座教授；1995年应聘担任国立华侨大学名誉教授；1997年出任清华大学高等研究中心荣誉主任。1957年与李政道一起获诺贝尔物理学奖 。被誉为是“全才的三个理论物理学家之一”。,开胃小菜,初读课文，说说课文几个部分之间有联系？,全文可以大致划分为三个大的部分：,第一大部分：从“任人宰割”到“站起来了”， 这是一个引子，作用是推出邓稼先。,第二大部分：“两弹”元勋，简介邓稼先。

3、11 邓稼先基本思路：【教学目标】1、了解邓稼先先生的经历，体会作者的写作意图。2、学习根据中心的需要选择和剪裁材料。 3、联系实际，理解人生的意义。【教学重点】1、朗读课文。2、品味重点词语的含义。【教学难点】学习根据中心的需要选择和剪裁材料。【教学工具】投影仪 【重难点突破】抓住作者对邓稼先先生 50 年朋友深情这一感情基调来分析课文六部分之间的联系，从而理解本文材料的选择和剪裁。【学法指导】抓住作者对邓稼先先生 50 年朋友深情这一感情基调来分析课文。一、预习导学1 给加点字注音。彷徨（ ） 罗布泊（ ）可歌可。

4、第 1 页 共 5 页 第十一课 邓稼先学生分析人物传记，是中学生最喜欢阅读的课外读物之一。名人们为人类历史发展做出的突出贡献，往往为人们所景仰。七年级学生正处于人生道路的起点，他们自然而然地把名人奉为自己崇拜的偶像，处处效仿名人。邓稼先是学生在中学阶段接触的第一篇名人传记，教师应抓住这一契机，做好以下三方面的引导：这篇文章篇幅较长，学生阅读起来可能从整体上不容易把握，教师要引导学生正确把握文章思路。本文不同于一般的人物传记，作者既有传统眼光，又有历史视野，要引导学生理解课文丰富的内涵，体会深沉的情感。。

5、邓稼先教案一 导入（教师板书：1964 年 10 月 16 日 1967 年 6 月 17 日）老师在黑板上写了两个时间，提到这两个时间，就不能不说到一个人。他就是我们今天要学的人物传记的主人公：邓稼先。（幻灯片出示“邓稼先” ，教师板书：邓稼先）二分析文章，感悟品质作者杨振宁，我们先来了解一下杨振宁的情况。（幻灯片出示“杨振宁简介” ）请一位同学给大家读一下。杨振宁，杰出的物理学家，诺贝尔奖获得者，他为什么要为邓稼先写传记呢？1986 年6 月，中国各大报纸均在首要位置介绍了邓稼先，称他功绩举世瞩目，那么，邓稼先是谁呢？他又有着。

6、111 邓稼先学习导航心随书动1、掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。 2、体会课文语言平实、感情真挚的特点。 3、深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀踏遍戈壁共草原，三十五年前。 连克千重关， 群力奋战君当先。 捷音频年传， 蔑视核讹诈， 华夏创新篇。 君视名利如粪土， 许身国威壮河山。 哀君早辞世， 功勋泽人间。 （时国防部长张爱萍挽邓稼先诗）基础同步千锤百炼1、给下列加点的字注音或根据注音写汉字。难堪（ ） 选聘（ ） 妇孺（ ） 彷徨（ ）殷红（ ） zh( )友 元 xn（ ） yo（。

7、杨振宁,邓稼先,杨振宁（1922），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。,杨振宁,人物介绍,邓稼先（19241986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。,邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、。

8、,请在心里大声对自己说：今 天我一定行我是最棒的我要好好展现自己,这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,甲午战争黄海大战,学科网,被带上枷锁的中国人,Z.x.x. K,日军屠杀大连、旅顺居民,1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。,从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。,Zx.xk,11 邓稼先,杨振宁,学习目标,1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词。

9、杨振宁,邓稼先,本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。,体裁,邓稼先简介,邓稼先1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，19481950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。,196年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,殷红 宰割 。

10、我国原子弹氢弹爆炸卫星升空过程,邓稼先,杨振宁,半个世纪的友谊,他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪一个为国造核弹 隐姓埋名28载,1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。,速读课文，圈划作者评价邓稼先的词句,这些评价可归纳为几个方面来说的？,巨大贡献鲜为人知,“鞠躬尽瘁，死而后已”,中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。,“两弹元勋”,最不要引人注目忠厚平实真诚坦白从不骄人没有小心眼儿。,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最。

11、邓稼先,杨振宁,作者简介,杨振宁（1922），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。,邓稼先（19241986），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。,邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范。

12、盖棺论定,一个人的功过是非，只有到生命终了才能作出结论。,邓稼先,杨振宁,Zxxkw组卷网 中学学科网,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下： 苏联1949年8月29日; 英国1952年10月3日; 法国1960年 2月13日； 印度1974年5月18日。,中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。,悼邓稼先词。

13、,请在心里大声对自己说：今 天我一定行我是最棒的我要好好展现自己,这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。,从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。,11 邓稼先,杨振宁,学习目标,1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。,预习小测验,1、展示作者、选。

14、杨振宁,邓稼先,杨振宁（1922），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，他与李政道教授在1957年一起获得诺贝尔物理奖，1980年又Rumford奖，继而于1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明富兰克林奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。,我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。,关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务。

15、邓稼先说课稿,一、教材分析 四、教学过程二、教学方法 五、时间分配三、学法指导 六、板书设计,教材分析,1、教材的地位和作用 邓稼先是人教社九义教材第四册第四单元第五课，该单元五篇文章均为传记体作品，而且，几篇文章各有特色：鲁迅自传为自传；哥伯尼为我国卓越的科学家竺可桢为哥伯尼所写的一篇评传；徐霞客和则根据历史小丛书徐霞客的部分内容改写，因而具有只料性的特点，比较客观、公正，但因其面对的读者是青少年，所以语言生动；梵高传是传记文学，其与通常意义上的传记不尽相同，因而它兼有文学性，允许作者有自己的想像；邓。

16、邓稼先,杨振宁,自读要求,1掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。 2体会课文语言平实、感情真挚的特点。 3能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 4深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。,人物、作者介绍,邓稼先（19241986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 杨振宁（1922），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道。

17、观看录像：,1964年10月16日下午3时，中国成功爆炸第一颗原子弹,zxxk,1967年6月17日上午8时20分，我国第一颗氢弹爆炸成功,杨 振 宁,邓稼先,人物、作者介绍,邓稼先（19241986） 安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。,zxxk,杨振宁（1922） 出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。,人物、作者介绍,杨振宁（左）和邓稼先在芝加哥大学。

18、1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。,从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。,邓稼先,杨振宁,邓稼先（19241986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。,杨振宁（1922），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称。

19、,杨振宁,有种人会被记载在历史书里有种人会被镌刻在百姓心中,阅读文章，思考：,邓稼先有什么地方值得我们用心记取？,说说作者的写作手法。,Zxxkw组卷网 中学学科网,因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是：起点高。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。,也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出了两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。,从杨振宁的 。

20、邓稼先,邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，19481950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。,邓稼先简介,杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺。