3.11这个世界的音乐课件北京版必修1

1、这个世界的音乐【课文背景知识】1细胞生命的礼赞是一本充满隐喻因而不同寻常的科普作品，作者是托马斯刘易斯，医学家、生物学家，美国科学院院士。此书自出版到现在已经印了二十几版，以至书商为他后来的著作做广告时，只要喊声“细胞生命的礼赞一书作者托马斯刘易斯新著”就够了。有人说，在即使捧着一本情爱小说也会很快睡着的年纪，细胞生命的礼赞却可以引诱你一直读下去。你想知道为什么吗？本文可以使你“窥一斑而知全豹”。2音乐是我们生活中不可或缺的一部分，托马斯刘易斯在细胞生命的礼赞这本书中好几处以备极推崇的激情提到巴赫。

2、这个世界的音乐教案一、教学目标：1、了解这个世界的音乐，理解声音与音乐的本质区别。2、品味作品形象而生动的语言，掌握本文运用的说明方法。3、培养学生热爱大自然，热爱任何形式的生命的人文精神。二、教学重难点：重点：领会“音乐”的含义，体会生动形象的语言。难点：解读作者的创作意图，从而引申到热爱生命，保护生命和谐的主题。三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学过程：（一）导入：各位同学，尘世的喧嚣，忙碌的生活往往让我们忽略了大自然中还有美妙的音乐，让我们一起进入森林音乐网，倾听来自大自然的歌声吧.屏幕显示，。

3、渡渡鸟和大颅榄树相依为命 渡渡鸟是一种不会飞的鸟,仅产于非洲的岛国毛里求斯.肥大的体型总是使它步履蹒跚,再加上一张大大的嘴巴,使它的样子显得有些丑陋。幸好岛上没有它们的天敌,因此,它们安逸地在树林中建窝孵卵,繁殖后代。 16 世纪后期,带着来复枪和猎犬的欧洲人来到了毛里求斯。不会飞又跑不快的渡渡鸟厄运降临了。欧洲人来到岛上后,渡渡鸟就成了他们主要的食物来源。从这以后,枪打狗咬,鸟飞蛋打,大量的渡渡鸟被捕杀。就连幼鸟和蛋也不能幸免。开始时,欧洲人每天可以捕杀到几千只到上万只渡渡鸟,可是由于过度的捕杀,很快他们每天捕杀。

4、这个世界的音乐一、基础知识（每题 3 分，共 18 分）1.下面加点的字，读音全都相同的一项是（ ）A慰藉 解送 告诫 芥蒂B噪声 急躁 燥热 害臊C剔除 警惕 无锡 踢腿D戛然 嘎嘎 脸颊 夹击2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A辜负 自欺欺人 作崇 痴心妄想B敷衍 柳岸花明 精悍 势不两立C狼藉 茅塞顿开 渲泄 相濡以沫D证券 化险为夷 奥秘 颐指气使3依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（ ）她的爱 了理想的冰川，她的精神 起主义的丰碑，她的魂魄 成阶级的长城，她用真情酿泉， 了多少甜美的笑靥。A消释 构建 凝聚 浇绽 B消融 支撑 凝。

5、,这个世界的音乐,托马斯刘易斯,音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普遍状态。“是以师旷觇风于盛衰，季札鉴微于兴废，精之至也。夫乐本心术，故向浃肌髓。”刘勰说得好，音乐本来就是用以表达人的心情的，所以它可以深入到人的灵魂深处。 音乐创造了无数大家，海顿、格鲁克、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯等。他们的光辉至今照耀在欧洲大地，照耀在人类的浩宇。多瑙河上的风帆、阿尔卑斯山下的牧场，无一处不传响着大师们创造的经典。美丽的俄罗斯大地上到处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和一泻如洗的天鹅湖。,什么叫音乐？,现代。

6、一、基础知识1下列红色词语注音无误的一项是A俯瞰 kn 剔除 t 蚩尤 ch 语竭词穷 jiB蝙蝠 bin 施舍 sh 模糊 m 硕大无比 shuC帐幔 mn 一瞥 pi 秉性 bng 举目瞭望 lioD穹隆 qing 陨石 yn 无垠 yn 来龙去脉 mi2下列词语中没有错别字的一项是A执著 汇聚 神采 事务性B安祥 急剧 幅射 轩辕氏C闪铄 晨曦 棒槌 莹光屏D神密 既兴 湮没 黑魆魆3下列词语中没有错别字的一项是A躁声 萦绕 嘟哝 自得其乐B骷髅 征募 婉转 迷惑不解C几率 冒昧 讫今 聊以慰籍D蟾蜍 应答 赋予 嘎然而止4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是这类极光往往与特大的太阳。

7、这个世界的音乐教案 教学目的 1.深入理解“这个世界的音乐”的含义； 2.文章使用到的举例子和作比较的说明方法； 3.感受大自然的和谐与奥秘，以平等的心态和自然相处，尊重自然，热爱自然，努力探索自然与人类自身的奥秘。 教学重点 1.理解“这个世界的音乐”的含义； 2.举例子和作比较的说明方法； 教学用时 1 课时 教学步骤 导入： 对于音乐，大家一定并不陌生，我们会想到通俗、流行、民族、古典等等音乐，人们对于各种音乐的理解也是莫衷一是、各有所好。那么自然界是否也有音乐？先来了解一下中国文人笔下的 “音乐”世界，看幻灯 1。

8、这个世界的音乐习题精选一、基础知识题1下列各组词语中，画线字读音完全相异的一组是（ ）A噪声 词藻 操守 暴躁B不管 草菅 营造 绾结C蟾蜍 檐牙 芫荽 澹澹D戛然 嘎吱 嘎子 嘎嘣2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A如思如慕 飘然欲飞 管弦乐器全身沉浸于阔鳍击出的波涛之中B砂粒落纸 上鄂颤动 外层空间流水般宛转的歌曲C几组变奏 节支动物 混沌边缘由地球辐射开去D有绪状态 上下起伏 加以剃除天娥用吻作洞萧3给下列句中横线上选填一组恰当的词语（ ）有时它明显地改用另一套乐谱，似乎在_来几组变奏。我不能想像，_在我们最古老原始。

9、这个世界的音乐 同步练习一、基础部分1选出加点字注音有误的一项是A闲聊（） 耐心（） 敲击（） 沉寂（）B谱号（） 废话（） 类似（） 节奏（）C噪声（） 偶然（） 剔除（） 持续（）D规律（） 信号（） 彼此（） 沙粒（）2选出字形有误的一项是A走廊 潜在 风险 厘米B领域 冲击 都哝 不妨C糊涂 解释 携带 颤动D咔嗒 警告 叫唤 赋予3填入下列各句中横线处的词语，恰当的一组是（1）一部水浒传 ，洋洋洒洒百万字，作者却不是因为写长篇就_笔墨。（2）为了搞好工作，他们_了许多好的建议。（3）农村能源短缺和不稳定供应，极大地_着农村经济。

10、教学目标： 1、领会“这个世界的音乐”的含义，懂得自然界一些生物的“音乐”表现形式。 2、品味作品形象而生动的语言。 3、培养学生热爱自然、尊重任何形式的生命的人文精神。 教学重点：正确理解“这个世界的音乐”的含义。 教学难点： 解读作者的创作意图，把握作品主题，培养学生热爱自然、尊重任何形式的生命的人文精神。 教学课时：1 课时 一、导入新课 古诗文中有描写动物声音的句子吗？（学生会举出一些诗句，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟” 、 “月落乌啼霜满天” “落日照大旗，马鸣风萧萧”之类） 中国的诗人们往往把自己的主观。

11、这个世界的音乐【课文背景知识】1细胞生命的礼赞是一本充满隐喻因而不同寻常的科普作品，作者是托马斯刘易斯，医学家、生物学家，美国科学院院士。此书自出版到现在已经印了二十几版，以至书商为他后来的著作做广告时，只要喊声“细胞生命的礼赞一书作者托马斯刘易斯新著”就够了。有人说，在即使捧着一本情爱小说也会很快睡着的年纪，细胞生命的礼赞却可以引诱你一直读下去。你想知道为什么吗？本文可以使你“窥一斑而知全豹”。2音乐是我们生活中不可或缺的一部分，托马斯刘易斯在细胞生命的礼赞这本书中好几处以备极推崇的激情提到巴赫。

12、一、教学目标： 1、了解这个世界的音乐，理解声音与音乐的本质区别。 2、品味作品形象而生动的语言，掌握本文运用的说明方法。 3、培养学生热爱大自然，热爱任何形式的生命的人文精神。 二、教学重难点： 重点：领会“音乐”的含义，体会生动形象的语言。 难点：解读作者的创作意图，从而引申到热爱生命，保护生命和谐的主题。 三、教学手段：多媒体辅助教学 四、教学过程： （一）导入： 各位同学，尘世的喧嚣，忙碌的生活往往让我们忽略了大自然中还有美妙的音乐，让我们一起进入森林音乐网，倾听来自大自然的歌声吧. 屏幕显示，播放音。

13、这个世界的音乐同步百分测验一、基础检测（25 分）1选出下列加点字注音有误的一项（ ）A噪声（zo） 颤动（ch n） 胸脯（p） 剔除（t）B婉转（wn） 歌鸲（q ） 骨骼（g） 戛然而止（g）C管弦（xn） 缥缈（mio） 湮没（yn） 鱼鳔（bio）D水蛭（zh） 慰藉（ji） 骷髅（g） 蚊蚋（rui）2下列对词语或词素的解释，错误的一项是（ ）A戛然而止：形容声音突然中止。B如思如慕：慕，羡慕。C聊以慰藉：姑且。D迄今为止：迄，到。3下列句子里加点词语使用正确的项是（ ）A那些跳梁小丑早被历史淹没了。B只有零星而片段的知识，谈不上丰富和深刻。C他。

14、百鸟朝凤flash欣赏,中国文人笔下的 “音乐”世界,关关雎鸠,在河之洲（诗经）好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝。 （与朱元思书）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（从百草园到三味书屋）,这个世界的音乐托马斯刘易斯,油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴,教学目标,1、筛选重要信息，把握作者的主要观点。2、理清本文的说明顺序和方法，体会本文说明的艺术特色。3、感受大自然的和谐与奥。

15、这个世界的音乐,作者：托马斯刘易斯（美）,画眉,歌鸲,这个世界的音乐,颤动 水蛭剔除 歌鸲骨骼 戛然而止 湮没 鱼鳔迄今 蚊蚋,chn,t,q,g,yn,bio,ji,q,zh,ru,1、正字音,2. 文学常识填空：这个世界的音乐作者 , 国医学家、生物学家、科普作家，科学院院士 。 本文选自 ，该书谈论的主题是 ，获该年度美国图书奖。,托马斯刘易斯,细胞生命的礼赞,通过交流和合作来达到生命的和谐,美,学习要点：,明确说明对象,理清说明顺序,掌握说明方法,品赏说明语言,。

16、这个世界的音乐,谈到“音乐”,你想到了些什么?,音乐会?,歌星?,还是音乐网站?,朗读课文,接触不一样的音乐概念,作者介绍,美国医学家、生物学家、科普作家、美国科学院院士。1974年出版随笔集细胞生命的礼赞，获该年度美国图书奖。,刘易斯,（19131994）,慰藉 嘟哝 剔除 潜在 蚁穴 颤动 蝙蝠 骷髅 蟾蜍 婉转 戛然而止 歌鸲管弦 萦绕 缥缈 迄今 湮没,注意字词,这个世界的音乐,尊重,善待任何生命,“这个世界的音乐”是指动物发出的美妙动听的声音，她们有节奏、有规律。在作者看来，这些声音之所以可以称之为音乐，是因为它们并不具有某种具体的。

17、这个世界的音乐,托马斯刘易斯,课文感知 1、“这个世界的音乐”是什么 2、“这个世界的音乐”有哪些 3、“这个世界的音乐”的成因,“这个世界的音乐”是指传递各种有意义信号以外的声音。 几乎所有的动物都会制造“音乐”。 动物的音乐是各种各样的。,依据作者的观点，人类作为地球生物，创作音乐的原因,音乐不负载某种特定信息，人类创作音乐，是出于一种生物性本能。 是因为人作为一种地球上的生命形式，受太阳辐射能量的影响，太阳能量流到地球，势必把物质重新安排成有序的形式使之违反几率，反抗熵的增加，从而出现一种偶然的有序状态。

18、这个世界的音乐,作者：托马斯刘易斯（美）,聆 听,这个世界的音乐,注意下列字词的读音,携带xi慰藉ji上颚颤动chn骷髅klu萦绕yng缥缈piomio 蟾蜍chnch戛然ji模型m鱼鳍q,1.这个世界指的是什么世界？,2.文章讲的是音乐，但似乎我们看到更多的是动物发出的声音，那么是不是说动物发出的声音就是音乐？请找出动物的声音是音乐的句子。,侧重写动物世界,快速阅读全文，思考并回答下列问题,所以，动物的音乐是一种有节奏、有规律、重复出现的表达情感的声音，而那些彼此交流信息如：警告、惊叫、求偶、宣布领地等事务性语言则不是音乐。,托马斯认为。

19、,座头鲸,画眉,这个世界的音乐,托马斯。刘易斯,“这个世界的音乐”指的是一些什么样的音乐？这些声音是否都具有某种具体的意义？,指的是动物发出的美妙动听的非事务性语言。这些声音不具有某种具体的意义，即不是为了传达特定的、实际的信息。“企图赋予这种特别的声音以某种具体的意义，那显然是有风险的，整个生物声学领域都存在这类问题。”,鸟类的警告、惊叫、求偶、宣布领地、征募新友、要求解散等事务性语言,画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲非事务性语言,文中为说明动物的音乐举了很多例子，请快速找出文中证明动物声音是音。

20、,这个世界的音乐,托马斯刘易斯,音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普遍状态。“是以师旷觇风于盛衰，季札鉴微于兴废，精之至也。夫乐本心术，故向浃肌髓。”刘勰说得好，音乐本来就是用以表达人的心情的，所以它可以深入到人的灵魂深处。 音乐创造了无数大家，海顿、格鲁克、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯等。他们的光辉至今照耀在欧洲大地，照耀在人类的浩宇。多瑙河上的风帆、阿尔卑斯山下的牧场，无一处不传响着大师们创造的经典。美丽的俄罗斯大地上到处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和一泻如洗的天鹅湖。,什么叫音乐？,现代。