2郑成功

1、2、郑成功班级 姓名 一、看拼音，写词语。说说他们的感情色彩。kng ki j ng hng xng b do( ) ( )x ch wng wi jng kng wn zhung( ) ( )zi g zi w f y wn kng( ) ( )二、根据课文内容填空。1、明朝末年，_ 侵略者强占了我国的_ 。他们 _台湾同胞，台湾人民 。2、郑成功是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄( 郑成功) 、 的。

2、2 郑成功课时测评方 案字词模块一、在加点字正确的读音下画“ ” 。瞭望(lio lio) 耙地(b b)簇拥(ch c) 乘势(chn chn)载歌载舞(zi zi) 负隅顽抗( u y)二、看拼音，写词语。cn k n y zh jnshu ru lin do rn qi三、多音字组词。 四、将词语分两类写下来。谦虚谨慎 神采奕奕 垂头丧气 慷慨激昂横行霸道 负隅顽抗 奋不顾身 缩手缩脚褒义词：_贬义词：_。

3、导 学 案课 题 2郑成功 课 时 第一课时主备人 审核 学生 班 级 六年级学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。（重点）2、学会本课 8 个生字，两条绿线内的 4 个生字只识不写，理解由生字组成的词语。说说一些词语的感情色彩。3、了解郑成功收复台湾的经过。懂得自古以来台湾就是中国的领土，激发爱国主义热情和民族自豪感。（难点）导学提示（40 分钟）教师复备学生笔记自主学习1、默读课文，把带生字的词多读几遍，然后能正确、流利地读课文并说说这些词语的感情色彩。我会读：瞭望 奴役 驻军 镰刀 融洽 慷慨激昂 横行。

4、 2 郑成功 教学设计 教学目标：1.知识和能力目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。（2）学会本课 8 个生字，两条绿线内的 4 个生字只认不写。理解生字组成的词语，说说一些词语的感情色彩。2.过程和方法目标：学习文章运用点面结合、反面衬托的写法描写一个战斗场面。3.情感态度价值观目标：通过语言文字的品读，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，感受郑成功热爱祖国、英勇善战的爱国热情和民族气节，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感切入点和主线问题 ：从“郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗。

5、2013-2014 学年度第一学期中华片区六年级语文教学案人生自古谁无死，留取丹心照汗青 文天祥2、郑成功 主备学校：金山实验 袁其娟 审核：中华片区六年级语文组 课型：阅读 授课时间： 【教材分析】郑成功一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。本篇文章以“郑成功”为题，表明文章介绍的对象是郑成功，以及与之相关的故事，显得中心明确，重点突出。【教学目标】1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。指导学生能。

6、2、郑成功1、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。2、学会本课的生字词，并结合课文理解由生字组成的词语。3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。1、 感知郑成功的历史功绩。2、 引导学生简要地复述课文。收复2、郑成功 台湾建设第一课时一、激发导入二、初读指导1、你们是否了解郑成功这个人？2、根据学生回答板书课题：2、郑成功（指导写“郑”不要误写成“邓” ）3、简介郑成功。4、激发自读：本文倒底写了郑成功的哪些历史功绩呢？、提出自学任务1、。

7、2 郑成功班级 姓名 一、看拼音，写词语。说说他们的感情色彩。kng ki j ng hng xng b do( ) ( )x ch wng wi jng kng wn zhung( ) ( )zi g zi w f y wn kng( ) ( )二、根据课文内容填空。1、明朝末年，_侵略者强占了我国的_。他们_台湾同胞，台湾人民 。2、 郑成功是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功) 、 的伟大功业，歌颂了郑成功的 和 。我知道中国历史上还有这样一些民族英雄： 。3、从_来到_的，有不少_读书人，郑成功让他们。