25课 皇帝的新装 课时训练

1、皇帝的新装目的要求 一了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。 二认识封建统治者虚伪愚蠢的本质。 三掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以新装为线索，以皇帝为中心人物，层层深入地展开故事情节的。 四了解用第三人称叙述的特点和方。

2、皇帝的新装教学目标: 1理解童话的想象和夸张的艺术特点。 2使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 教学重点：这篇课文学生比较熟悉，讲时主要引导学生学习 1 童话的想象和夸张的艺术特点 2 通过语言和细节描写分析人物性格特点 3 学生体会并学习。

3、皇帝的新装教学目标：1.了解作者作品及童话的有关知识。2.熟悉故事情节，把握人物形象。3.体会文中角色所揭示的社会意义，培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识 和勇气。教学重点： 熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。教学难点： 初步理解童话。

4、 皇帝的新装教学设计第一课时教学目标：知识与技能：1掌握文中的生字词，了解安徒生及童话这种文学体裁。2以新装为线索，理清故事情节。3认识封建统治者的昏庸愚蠢虚伪。过程与方法：1学会用精炼的语言概括故事情节，并掌握拟小标题的方法。2通过自主合。

5、皇帝的新装师上课。师生问好 师：打开书板书：皇帝的新装皇帝的新装是一篇童话，作者安徒生。下面默读提示第一段，读后请同学们说说你认为介绍作者这部分内容，应该抓住几个要点 生看书，片刻生举手 生 1我认为应该抓住五点：名，安徒生；时，19 世纪。

6、皇帝的新装师：同学们，今天这一节课我们进一步学习皇帝的新装一位叫张秋生的评论家写了一篇文章，叫常读常新的安徒生 ，意思是：每一次读安徒生的作品，都有新的收获他还说：幻灯展示 5 岁的孩子倾听安徒生；15 岁的少年阅读安徒生；25 岁的青年品。

7、皇帝的新装教学目标 1认识生活中的美和丑真和假善和恶。 2了解童话想象和夸张的特点。 3理解这篇童话的讽喻意义。 4.培养复述课文的能力。 重点难点 1重点： 1学习复述课文。 2理解这篇童话的讽喻意义。 2难点：童话想象和夸张的特点。 教。

8、皇帝的新装今天我说课的内容是皇帝的新装。我将从教材教学目标教学方法教学设计以及板书设计五个方面进行阐述。一说教材皇帝的新装是人教版七年级上册第六单元中的一篇课文，属于少年儿童非常喜欢的文学样式童话。本文通过丰富的想象，夸张的手法以及形象的语。

9、皇帝的新装示范教案一教学目标知识目标1.积累字词，掌握炫耀称职滑稽头衔呈报陛下精致勋章赏赐御聘爵士骇人听闻随声附和等词语的读音及词义。2.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。能力目标1.作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解。

10、皇帝的新装教学过程一导入师：让我们先来看一张图片，请把书翻到第三张插页安徒生给家人讲故事的照片 ，安徒生给家人讲故事，猜一猜他可能会讲哪些故事啊生：卖火柴的小女孩 丑小鸭 皇帝的新装师：大家说的都是安徒生创作的优秀童话。现在让我们一起走进他。

11、皇帝的新装第一课时 师：上课。 师生问好 师：打开书板书：皇帝的新装 皇帝的新装是一篇童话，作者安徒生。下面默读提示第一段，读后请同学们说说你认为介绍作者这部分内容，应该抓住几个要点 生看书，片刻生举手 生：我认为应该抓住五点：名，安徒生；。

12、 皇帝的新装教学目标知识目标1.积累字词，掌握炫耀称职滑稽头衔呈报陛下精致勋章赏赐御聘爵士骇人听闻随声附和等词语的读音及词义。2.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。能力目标1.作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。

13、皇帝的新装学习目标1识记字词，了解作者，作品的情况。2理解童话的想象和夸张的艺术特点。3认识封建统治者的愚蠢和虚伪。教学重点培养学生的口头表达能力教学难点理解童话的丰富的想象和大胆的夸张的艺术特点。学习方法自主合作探究导读导学过程第一课时一。

14、皇帝的新装教学目标：知识与技能目标：通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。培养感悟文章主旨的能力。过程与方法目标：以朗读为载体，通过自主合作探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。情感态度与价值。

15、 第一单元 课题内容皇帝的新装 教 学 目 的教 学 目 标教 学 重 点教 学 难 点教学设备教学方法教时安排教学日期教 学 目 的同前教 学 目 标1使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点。2使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。教 学 重 。

16、皇帝的新装教学目标及重点 1.表演课本剧。 2.合作探究故事的中心主旨。 教学课型及课时 1.教读课 2.一课时 媒体设计 多媒体投影仪 教学步骤 一导入新课 我们在看电视电影时，所看到的皇帝举行游行大典，哪一个不是龙袍加身，皇威显赫的老师。

17、皇帝的新装课文说明本文是 19 世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品，写于 1837 年，是他最著名的童话之一。童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪愚蠢和自欺欺人的丑行。课文具体描述。

18、皇帝的新装设计思想： 这则童话故事寄寓着安徒生对世俗世界的习惯及传统的深深谴责和对纯真本然事物的热切向往。学生大多对这则故事比较熟悉，但分析理解思想内容时却仅能停留在讽刺了以皇帝为首的封建统治者的虚伪愚蠢上。如何开拓学生的思维，培养学生的分。

19、皇帝的新装学习目标1 了解有关童话以及本文作者安徒生的文学常识。2 反复阅读课文，把握人物的性格特点，理解童话所蕴含的讽喻意义。3 了解本文通过描写来揭示人物性格的写法。4 领会童话深刻的内涵，培养敢于说真话的品格。5 增补课文情节，进行想。

20、1第六单元 二十五 皇帝的新装课内阅读皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。你看这布华丽不华丽那两。