2020部编人教版四年级下册语文全册教案

1、第二单元5、中彩那天一、学习目标：1、认识本课的 6 个生字，学会其中的 14 个生字。正确读写“维持、财富”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。二、学习重难点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难点是对“道德难题”这一意思的理解。三、学习准备：写着名言的投影片四、学习时间：两课时五、学习过程：第一课时。

2、田伟整理三完小集体备课第 0 页 共 64 页 人教版语文四年级下册 备 课 四年级班 教师： 田伟整理三完小集体备课第 1 页 共 64 页 第一单元 1、古诗词三首 教学目标： 1、认识 2 个生字，会写5 个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山望洞庭。 3、 学习通过看注释， 边读边想象画面等方法， 。

3、义务教育课程标准实验教科书语文教案四年级 下册备课与上课： 时间：2011 年第八册语文教案 备课与上课： 备课时间：2011 年- 1 -第八册语文教学计划一学生情况分析大部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文。通过三年半的语文学习，孩子们提高了很多，已有了初步的自学能力，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解。但班级学生的语文学习情况两极分划比较明显，优生比较突。

4、人教版小学四年级下册语文全册教案1.趵 突 泉一、教学目标1、学会本课 5 个生字，正确读写“趵突泉、纯洁、疲乏、水藻”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3、通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点。激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。4、学习作者细致的观察和具体形象地描写景物特点的方法。二、教学重难点了解趵突泉景色的特点是教学的重点；体会作者的感受，学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法是教学的重点，也是难点。三、课时安排两课时第 一 课 时一、看图，导入新课。1、示图画，。

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6、11 古诗词三首学习目标1、 学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。3、背诵这三首古诗词，默写前两首。4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。教学重难点体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。课前准备.教学挂图。第一课时 独坐敬亭山激趣导入1、 导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁?(根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙” ，一个称“诗圣”)2、揭题。谁来背背李白的诗，会几。

7、1.观潮教学目的：1、 通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。2、 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习 怎样积累材料。3、 学会本课生字新词，会用“逐渐” “恢复”造句。4、 有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。教学重点：理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学难点：理解描写潮来时的几个句子。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入新课。同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，们看到过江潮吗？今天，我们就一。

8、 1.观潮 教学目的： 1、 通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。 2、 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。 3、 学会本课生字新词，会用“逐渐”“恢复”造句。 4、 有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 教学重点： 理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 教学难点：理解描写潮来时。

9、最新部编版小学语文精品资料设计最新部编版小学语文精品资料设计 1第一单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由观潮走月亮 现代诗二首 繁星四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。2.本单元的教学重点：（1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文走月亮 ，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受现代诗二首中晚秋的美。

10、11 古诗词三首学习目标（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。教学时间 3 课时第一课时一、整体诵读古诗三首、自由读古诗，要求读正确，读通顺。、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。、借助诗文注释，说说你知道了什么？敬亭山：你。

11、1 古诗词三首 课题 1古诗词三首 课型 讲读课文 授课 时间 3课时 教学 目标 1 会认 徐 篱 等6个字 会写 宿 徐 等14个字 2 通过看注释 查字典 判断重要字词的意思 从而完整地理解诗意 抓住关键诗句 体会诗文表达的思想感情 3 能正确 流利 有感情地朗读三首古诗 能背诵 宿新市徐公店 教学 重点 抓住关键诗句 体会诗文表达的思想感情 教学 难点 通过看注释 查字典 联系上下文和生活。

12、1 / 537第一单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由观潮 走月亮 现代诗二首 繁星四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。2.本单元的教学重点：（1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文走月亮 ，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受现代诗二首中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的繁星表现了作者对美好生。

13、1、观潮课题 1、观潮 课型 讲读课文 授课时间2 课时 教学目标1.认识“盐、屹”等 12 个生字，会写“潮、据”等 15 个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2.朗读课文，背诵课文 3、4 自然段。3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。教学难点想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。第一课时教学目标1.正确拼读 。

14、 1 / 3231 观 潮课题 1、观潮 课型 讲读课文 授课时间2 课时 教学目标1.认识“盐、屹”等 12 个生字，会写“潮、据”等 15 个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2.朗读课文，背诵课文 3、4 自然段。3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。教学难点想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。第一课时教学目标1.。

15、部编人教版四年级语文上册全册优质教案第一单元教学初探单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由观潮 走月亮 现代诗二首 繁星四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。2.本单元的教学重点：（1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文走月亮 ，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受现代诗二首中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真。

16、四年级语文下册教案时间： 2020 年春季学期1. 古诗词三首教学目标：1. 会认“徐、篱”等 6 个字，会写“宿、徐”等 14 个字。2. 通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。3. 能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵宿新市徐公店 。教学重点：抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。教学难点：通过看注释，查字典，联系上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。第一课时教学目标1. 会认“徐、篱、疏” 3 个字，会写“宿、徐、篱、疏、蝶” 5 个。

17、四年级语文下册 教 案 时间 2020年春季学期 1 古诗词三首 教学目标 1 会认 徐 篱 等6个字 会写 宿 徐 等14个字 2 通过看注释 查字典 判断重要字词的意思 从而完整地理解诗意 抓住关键诗句 体会诗文表达的思想感情 3 能正确 流利 有感情地朗读三首古诗 能背诵 宿新市徐公店 教学重点 抓住关键诗句 体会诗文表达的思想感情 教学难点 通过看注释 查字典 联系上下文和生活积累推测 判。

18、 1 古诗词三首 教学目标 1 会认 徐 篱 等6个字 会写 宿 徐 等14个字 2 通过看注释 查字典 判断重要字词的意思 从而完整地理解诗意 抓住关键诗句 体会诗文表达的思想感情 3 能正确 流利 有感情地朗读三首古诗 能背诵 宿新市徐公店 教学重点 抓住关键诗句 体会诗文表达的思想感情 教学难点 通过看注释 查字典 联系上下文和生活积累推测 判断重要字词的意思 从而完整地理解诗意 第一课时 。