2019三年级语文下册 第一单元 第2课燕子教案3 新人教版

1、1第 2 课 燕 子 知 识 教 学一 、 词 语 积 累乌 黑 光 亮 的 羽 毛 俊 俏 轻 快 的 翅 膀 剪 刀 似 的 尾 巴 活 泼 机 灵 的 燕 子 蒙 蒙 的 细 雨 鲜 艳 的 花 光 彩 夺 目 的 春 天 一 身 羽 毛 一 对 翅 膀 一 阵 细 雨几 痕 细 线 一 支 赞 歌生 字燕 yn（ 燕 子 ） 聚 j（ 聚 拢 ） 增 zng（ 增 加 ） 掠 l（ 掠 夺 ） 稻 do（ 稻 田 ） 尖 jin（ 尖 锐 ） 偶 u （ 偶 像 ） 沾 zhn（ 沾 水 ）圈 qan（ 圆 圈 ） 漾 yng（ 荡 漾 ）倦 jun（ 厌 倦 ） 符 f（ 符 号 ） 演 yn（ 表 演 ） 赞 zn（ 赞 美 ）多 音 字圈 ： jun 羊 圈 、 。

2、2 燕 子,引入新课,猜一猜,小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子架在房梁上，捕捉虫子本领高。,郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。,作者简介,我会读,燕,yn,增,聚,掠,稻,偶,圈,漾,j,zng,l,do,qun,yng,燕子燕窝,增加增产,荡漾漾舟,掠过掠夺,稻子水稻,偶尔偶数,圆圈光圈,团聚聚拢,u,我会认,俊,俏,拂,增,掠,偶,沾,漾,谱,我会写,课文讲解,燕 子,自主探究，整体感知课文内容。,大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课。

3、2 燕 子,燕 子,你对燕子了解多少，与大家分享一下吧！,燕子的故乡在北方，在第一次寒潮到来前南迁越冬。汉字的“燕”特指家燕，形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小。捕捉害虫，是最灵活的雀形类之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。,轻声朗读课文，把喜欢的段落重点读一读。,伶俐可爱的小燕子,剪刀似的尾巴,旷亮无比的天空,光彩夺目的图画,几痕细线,掠,沾,飞,痕,伶俐,荡,电,纤,闲散,机,过,水,倦,漾,杆,细,翼,散,杆,说一说课文写了什么内容。,课文描绘了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的。

4、猜一猜,小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。,第一课时,第二课时,2 燕子,郑振铎 出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：猫我们是少年,第一课时,燕子,候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。,荡漾,翼尖,伶 俐,闲 散,木杆,纤 细,lng l,y,yng,xin sn,xin,hn,gn,几痕,我会认,朗读课文 扫清障碍,飞倦,jun,散,散会,sn,闲散,多音字,sn,几痕细线连于杆与杆之间,杆,gn,同。

5、,2燕子,作者简介,主要作品：插图本中国文学史中国俗文学史等。,听课文朗读，疏通生字词，说说课文写了燕子的哪些方面，这些方面各什么特点？,整体感知,伶俐闲散机翼沾染荡漾倦意纤细木杆痕迹凑巧吹拂赶集聚拢,我会读,ln,y,zhn,xin,yn,jun,xin,n,hn,cu,f,j,j,xn,l,u,伶俐,伶,俐,翼,漾,倦,闲,散,杆,纤,痕,我会写,。

6、,1.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“圈”“散”“杆”，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。(重点),学习目标,郑振铎（18981958） ：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。燕子一课节选自海燕。 主要作品插图本中国文学史佝偻集山中杂记泰戈尔传等，译作有新月集飞鸟集等。,走近作者,听范读，边。

7、1燕子教学反思燕子是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。作者用词准确传神，因此在教学过程中，我主要引导学生抓关键词，再在读中理解，在读中想象、品味、欣赏，直至背诵，促进学生语言的积累和内化。课前，让学生注意观察身边春天的景物，搜集有。

8、1燕子教学设计这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。选编这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者。

9、1燕子教学设计导语：燕子是人教版九年义务教育六年制第十册第一单元的第一课。课文的作者是现代作家郑振铎先生。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。教学目标1.自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。教学准备实物投影仪、录音机教学过程一、导人新课1.同学们，每当春姑娘到来的时候，她的使者-燕子(板书课题)就会从南方赶来，你看到过吗?在你眼中，燕子像什么呢?2.我们再来看。

10、12.燕子教案教学目标：.会认 10 个生字，会写 12 个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。.有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。.学习作者细致的观察方法和一些表达方法，积累好词佳句。引导学生了解并体会燕子的可爱以及春天的美丽。学习作者抓住事物的特点细致观察的方法以及抓住特点生动描写的方法。教学准备：.布置学生课前观察身边春天的景物，搜集春天。

11、2.燕子,同学们，当春回大地，万象更新的时候，燕子总是从遥远的南方最先为我们带来春的消息。那谁能用自己的话介绍一下这个“春的使者”？,燕子是一种美丽可爱的小鸟，他在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。今天，我们就来一起学习一篇描写燕子的文章，看这篇文章是如何写燕子的。,第一课时,学习目标：,1.学会本课生字及词语。 2.整体感知课文，理解课文第一自然段，并背诵。 3.体会燕子的外形特点，并能从中学习一定的观察方法。,1.用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文。 2.把本文要求会认的、会写的字和词画出，多读几。

12、12 燕 子教学目标知识与能力1会认 10 个生字，会写 12 个生字，正确读写“ 燕子、赶集”等 词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1通过朗读课文，理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语 句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。2体会文章的思想感情，学习作者细致的观察和精准的表 达，积累好词佳句。情感、态度与价值观培养学生热爱大自然的思想感情。重点 难点教学重点学习作者细致的观察和精准的表达，积累好词佳句。教学难点理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。课时。

13、11.燕 子教学目的：1.会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点：1.通过欣赏燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激发学生热爱大自然的思想感情。2.结合文中插图，理解课文内容，学习。

14、12.燕子 课题 燕子 课型 新授课设计说明 本文语言清新明快，描写准确生动，燕子活泼可爱的外形、轻快灵活的飞行姿态和文静的休息场面，都跃然纸上，动静结合，有声有色，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。教学时，注重朗读，感受文字的优美，引导学生通过自主、合作、探索的方式来学习，激发学生对燕子、对春天的喜爱之情。学前准备1.预习课文，认读生字。 （学生）2.收集有关燕子的图文资料。 （师生）3.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1.会认 10 个生字，会写 12 个生字。2.有感情地朗读课文，了。

15、1燕子课题 2.燕子教学目标 1. 认识十个生字，区分前后鼻音和平翘舌音。2. 正确流利有感情地朗读课文，背诵一二三自然段。3. 作者从哪几个方面描写燕子的？4. 学会抓关键词感受燕子的美以及春天的美，初步培养学生养成善于观察的好习惯。教学重点 作者从哪几个方面描写燕子的？边读边想象，感受作者对燕子对春天的喜爱之情。教学难点 学会抓关键词感受燕子的美以及春天的美，初步培养学生养成善于观察的好习惯。方法指导 读中想象教学设计 1、导入1. 谜语。小小姑娘穿黑衣尾巴像把小剪刀屋子造在房梁上捕捉虫子本领高春天老了，小燕子在田。

16、12 燕子教学导航教学目标1.学会本课“伶、俐、翼、漾、倦、闲、散、纤、杆、痕”10 个生字，掌握“乌黑、剪刀、聚拢、纤细、偶尔、洒落”等词语。2.训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力。3.学习按一定顺序抓住特点的观察的方法，体会状物文章的写作特点。学习作者细致地观察和一些表达方法。4. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，体会课文的语言文字之美，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景。5.通过对课文的赏析，激发学生对美丽的自然景观的热爱，培养学生热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。6.通过。

17、1燕子教案教学目标1.会认 10 个生字,会写 12 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵精彩段落。3.通过朗读和想象,理解课文内容,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。重点、难点重点1.学生自主识字。2.学生反复朗读,理解课文内容。 突破方法1.学生通过拼音和朗读,学习和记忆生字。2.学生通过朗读课文,了解燕子的可爱和春天的美丽,尤其是描写燕子的外形和飞行的段落。难点1.在朗读课文的基础上,展开想象,练习说话。2.通过阅读课文,了解课文的写作方法。突破方法1. 教师出示图片,帮助学生拓展思维。2.学生查阅资料。

18、12 燕子教学目标：1、正确读写本课的 13 个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆。2、有感情地朗读课文，背诵课文的 35 自然段。3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。4、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。教学重点：1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。2、学会按顺序、抓特点的观察方法。教学难点：理解课文中重点句子，“为春光平添了。